最新七年级语文上册29盲孩子和他的影子导学案人教版

1、精品资料精品资料精品资料精品资料第二十九课盲孩子和他的影子金波学习目标1、有感情地朗读课文。2、学习欣赏文章美。3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。学习重点：探究盲孩子的心理变化，并理解这种变化产生的原因。学习难点：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。课前预习使用说明与学法指导1、快速阅读课文，通过筛选关键信息，感知人物形象。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。预习自测1、给下面加点的字注音。嬉戏（ ） 哞哞（） 潺潺（） 眨（ ）巴红润（） 孪生（ ） 痒酥酥（ ） 踉踉跄跄（ ）2、解释下列词语。 孪生: 踉

2、踉跄跄: 3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_地，闪着_的光。、他_、_地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_。、带他去牧场听牛儿_地叫，羊儿_地叫，走过小木桥去听_的流水声。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究学始于疑课文讲了什么故事？ 本文的主要事件是什么？情境导入同学们，有一条河，从古流淌到今；有一片海，从过去喧腾到现在。这河叫爱河，这海叫心海。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明，今天，我们学习盲孩子和他的影子。质疑探究一、有感情朗读课文。1、梳理课文情节发展。

3、 2、体会盲孩子的心情变化。二、细心来品味1、美的意境：课文营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。(1)、按句排行，句式短小活泼(2)、大量运用叠词三、多角度探讨 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题一）当堂检测1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 、_ 和_ _ 来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。2、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题_ _ ；“影子”也获得生命，从中又可概括出主题_ 3、仿写：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱，_ _ ，_ _ 。4、你在

4、生活中有过帮助别人，给别人带来快乐，同时自己也感到幸福的经历吗？请简要谈一谈。课后反思课后训练完成练习册上相应练习题29、盲孩子和他的影子预习自测1、x mu chn zh rn lun s lingqing2、（两人）同一胎出生。 走路不稳的样子。3、飘飘忽忽 幽幽 踉踉跄跄 跌跌爬爬 说说笑笑 哞哞 咩咩 潺潺质疑探究一、1、盲孩子很寂寞影子的陪伴使他快乐，给他带来温暖困境中来自萤火虫、影子以及太阳、月亮的爱，使他得到光明、体会盲孩子的心情变化。2、很寂寞很快乐从来没有这样快乐。二、(例如：牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫；听潺潺的流水声 作用：吸引感染读者，使读者获得美的熏陶。)1、按句排行，句式短小活泼（例句略。作用：适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理）2、大量运用叠词（例如:静静、轻轻、潺潺、幽幽作用：不仅使描写情态逼真