2020_2021学年新教材高中地理第三章地球上的水问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题学案新人教版必修1202012082182.docx
2020_2021学年新教材高中地理第三章地球上的水学案打包8套新人教版必修1
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第一节水循环学案设计(一)第1课时学习目标1.运用水循环示意图,识别水循环的主要环节,描述水循环的过程,指出水循环的类型。2.结合实例,说明人类活动对水循环的影响,提高珍惜和保护水资源的意识。【我的疑问】自主预习一、水循环的过程及类型1.水循环的概念的水在水圈、圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程。2.类型及主要环节循环类型字母主要环节典例a蒸发、水汽输送、降水、下渗、长江参与了海陆间循环;夏季风参与了水汽输送b蒸发、降水未登陆的台风降水c、蒸发、降水塔里木河河水的蒸发以及该流域内的降水3.水循环的动力是和。课堂探究1.自主完成绘制海陆间循环示意图。标注水循环的主要环节。2.自主完成绘制陆地内循环和海上内循环示意图。3.合作探究认识砂田影响的水循环环节。阅读教材第48页活动题,读图分析,小组讨论交流,认识人类活动对水循环环节的有利影响。宁夏中部气候干旱,人们在耕作土壤表面铺设厚1015厘米的砂石覆盖层,发展农作物种植,这就是砂田。砂田作物的产量较高,品质较好。(1)分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。(2)读图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。(3)读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。【归纳提升】人类活动有利影响修建水库改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时水面面积的扩大和下渗增加使地下水水位升高,可加大蒸发量和降水量。跨流域调水改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量。植树造林保护湿地起到涵养水源的作用,使下渗增多,地表径流减少。城市铺设渗水砖增加下渗,减少地表径流,增加地下径流,防治城市内涝。人工增雨加大降水量,缓解水资源不足。人类活动不利影响滥伐森林减少蒸腾,使空气中的水汽减少,降水量减少;降雨时,下渗减少,大量地表径流产生汇聚,容易发生洪涝灾害。围湖造田减少湖泊自然蓄水量,削弱了湖泊的防洪、防旱能力,减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。城市路面硬化增加地表径流,减少下渗,减少地下径流,地面蒸发量减少,易造成城市内涝。用水不当河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水过量开采和使用,地下水水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。核心素养专练【基础巩固】水循环的类型及特点按照水循环发生的空间范围不同,可将其划分为三种类型,具体如下列图表所示:类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域与之间与陆地上空之间与海洋上空之间主要环节特点典例【能力提升】读我图南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图,回答12题。1.图中的水循环为海陆间循环,图中缺少的主要环节有() a.1个b.2个c.3个d.4个2.由于人类的某种活动,使蒸腾作用显著减弱时,可能直接导致该区域()a.降水增加b.地表径流增加c.水汽输送量增加d.地下径流增加“海绵城市”是指城市像海绵一样具有“弹性”,在适应环境变化和减轻自然灾害等方面具有一定的功能。读“海绵城市”示意图,回答34题。3.“海绵城市”可以使城市水循环中的()a.植物蒸腾减弱b.下渗增强c.地表径流增加d.地下径流减少4.因地制宜建设“海绵城市”可以()缓解城市水资源压力提高城市防洪排涝能力减轻城市交通压力增强城市热岛效应a.b.c.d.5.读水循环示意图,回答下列问题。(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是、。(2)人类影响水循环中的环节最多。(3)增加丁环节水量的主要措施有。(4)某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。你认为该课题的研究应包括哪些内容?参考答案课堂探究1.2.3.(1)砂石覆盖层结构疏松,孔隙较大,渗透性好,降水下渗快。(2)差异:砂田平均蒸发量小于裸田。砂石覆盖层对蒸发的影响:减少水分蒸发(避免太阳直接照射地表,减少地面吸收的热能,减少表层土壤水分汽化,从而使砂石覆盖下的土壤蒸发量较裸地大量减少,土壤含水量增加,蓄水、保水作用明显)。(3)4月末,砂田含水量高于裸田含水量。砂田影响水循环的环节:砂田有利于增加降水下渗;砂田可以减少地表土壤水分无效蒸发;砂田可以拦蓄地表径流,增加土壤湿度。核心素养专练【基础巩固】类型海陆间循环陆地内循环海上内循环发生领域海洋陆地陆地海洋主要环节蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流蒸发、植物蒸腾、降水蒸发、降水特点最重要的类型,又称大循环,它使陆地水得到补充,水资源得以再生补给陆地水的水量很小携带水量最大,是海陆间循环的近十倍典例长江参与了水循环的地表径流;夏季风参与了水循环的水汽输送塔里木河流域的降水未登陆的台风降水【能力提升】1.b2.b3.b4.a5.(1)蒸发降水(2)地表径流(3)植树种草,保护地表植被(4)河水污染现状及成因;河水自然净化的过程;影响河水自然净化的因素;本地天气变化的规律与河水水位的变化等。第2课时学习目标结合实例,分析水循环对自然环境的影响,说明水循环的地理意义。【我的疑问】自主预习二、水循环的地理意义1.维持全球水量的动态。水循环把、岩石圈和有机联系起来,使地球上各种水体处于不断状态。2.在一定的空间与时间范围内,水资源是的。不同水体以不同的自然更新,如果用水过多,超过了水体更新的,或者水资源遭受,就会导致水资源。3.地球上物质迁移和的重要过程。(1)降水和地表径流塑造。(2)地表径流向海洋输送泥沙、和无机盐类,水循环成为联系的主要纽带。(3)对到达地表的太阳辐射能吸收、和传输,缓解不同纬度地区不平衡的矛盾。4.影响着全球的气候和生态。课堂探究阅读教材自学窗“塞纳河的水是从哪里来的”?结合下图陆地水体的相互补给,小组讨论并回答下列问题:1.湖泊与河流的关系是什么?以图中a、b两处不同的河湖关系为例进行说明。2.图中河流水有哪些来源(补给)?3.归纳我国不同地区河流的主要补给方式。核心素养专练【基础巩固】1.读水循环示意图,下列关于图中所示水循环的叙述,正确的是() a.该图表示海上内循环b.其动力来源于太阳辐射能c.对塑造全球地表形态不起作用d.图中表示地表径流,表示下渗2.2019年台风“利奇马”对我国多省份造成了严重影响。从水循环的过程和意义来看,不属于台风“利奇马”直接造成的影响的是()a.使当地淡水资源得到补充b.使水循环速度加快c.直接塑造地表形态d.促进地区间的能量交换【能力提升】阅读下列材料,回答问题。材料一我国西部地区要想实现可持续发展,必须注重开发新水源。一是利用新技术开发水源,在严重干旱地区模拟“人造山脉”,进行人工增雨雪;二是发展集雨工程。中西部十多个省区目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小型蓄水工程,不仅解决了部分人的饮水困难问题,而且还为农田抗旱提供了水源,提高了水资源利用率。材料二下图为水循环示意图。(1)发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响?此项工程的好处主要是什么?(2)能代表我国东南沿海地区夏季风的是哪一环节?我国进行的南水北调工程与哪一环节关系最密切?参考答案课堂探究1.关系:湖泊和河流为相互补给关系。原因:a湖泊位于b河流上游。2.雨水补给,冰川融水(夏季气温升高,冰雪融化)。3.补给类型补给时间水文特点主要分布地区雨水夏秋两季径流量随降水量变化而变化我国东部地区季节性积雪融水春季春季气温升高,积雪融化,形成春汛我国东北地区冰川融水夏季径流量随气温变化而变化我国西北地区湖泊水全年对干流有调节作用,水量平缓普遍地下水核心素养专练【基础巩固】1.b2.c【能力提升】(1)主要对g(地表径流)施加影响。此项工程的好处主要是涵养水源,增加可利用的水资源量。(2)能够代表我国东南沿海地区夏季风的是c(水汽输送)。目前我国正在进行的南水北调工程与g(地表径流)环节关系最密切。- 12 -第一节水循环学案设计(二)第1课时学习目标1.了解水循环的概念、类型。2.运用图文资料,说出水循环的过程和主要环节。自主预习预习模块一:基础知识清单说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。1.水循环的概念2.水循环的类型(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的动力:太阳辐射、重力等4.水循环的环节(1)蒸发(2)水汽输送(3)降水(4)下渗(5)径流(地表径流、地下径流)预习模块二:重点知识梳理分小组画图并梳理海陆间循环、陆地内循环、海上内循环的过程。例:海上内循环陆地内循环海陆间循环预习模块三:拓展知识补充砂田也称石田,是用不同粒径的砾石和粗砂覆盖在土壤表面而成,是我国西北干旱地区经过长期生产实践形成的一种世界独有的保护性耕作方法,具有明显的蓄水、保墒、增温、压碱和保持地力作用。因其起源于甘肃兰州,故也称为兰州砂田、甘肃砂田。现已由兰州扩展到毗邻的陇东、河西和宁夏、青海的部分地区。长期种植作物后,砂、土逐渐混合,砂田丧失效果,称砂田老化。营造砂田宜选平坦的土地,坡地的坡度应小于15度。荒地先经平地后再盖砂石,厚度约10厘米。熟地先耕翻晒垄,施足基肥,平整后盖砂石。播种时,谷类作物可用砂田播种耧将种子播入砂石层下的土壤表面;蔬菜、瓜类作物则须挖穴扒开砂层,点种后覆盖。播量可少于一般农田。对种蔬菜、瓜类作物的水砂田,每年应按穴距扒开砂石施肥;对种谷类作物的旱砂田,一般在中期以后才施肥。砂田栽培时起砂、铺砂的劳动量较大,施肥也较困难。但收获时拔除秸秆、茎蔓,不留残茬,没有一般免耕农田因残茬覆盖而产生有毒物质、地温降低和病虫害增加等弊病,故是一种特殊的免耕农田。课堂探究案例探究:认识砂田影响的水循环环节(教材第48页)探究水循环环节的影响因素【思维导图构建】核心素养专练下图为某地理考察小组利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图,回答12题。1.该实验所揭示的水循环的主要动力为() 风力地球重力太阳能温室效应a.b.c.d.2.该实验可以明显模拟出的水循环环节主要有()水汽蒸发水汽输送大气降水地表径流a.b.c.d.右图为某地雨水利用系统示意图。读图,回答34题。3.下列关于雨水利用系统影响的叙述,正确的是()a.地表径流增加b.降水增加c.蒸腾减弱d.下渗增加4.北京市大力建设雨水利用系统,可以()减少内涝发生改善生态环境减轻交通压力加剧热岛效应a.b.c.d.阅读资料,完成第57题。北京城市中心区与郊外平原区水量特征值降水量/mm径流总量/mm地表径流/mm地下径流/mm蒸发量/mm城市中心区675.040533768270郊外平原区644.5267961713775.北京城市建设导致市中心()a.地下水位的上升b.径流总量减少c.蒸发量减少d.降水量减少6.下图中的曲线,最能反映当前北京城市中心区的雨洪径流状态的是()北京城不同发展时期雨洪径流状态a.b.c.d.7.要减少北京市中心区在下雨时期的地表径流,下列措施合理的是()a.将市中心的地表水调往郊区b.扩大城市的规模c.适当减少绿地面积d.推广使用渗水砖右图为我国某城市为利用雨水而设计的房屋效果图。读图,回答89题。8.图示雨水处理直接影响的水循环环节是()a.蒸发b.下渗c.水汽输送d.地表径流9.最适宜推广该类房屋的城市是()a.广州b.北京c.乌鲁木齐d.拉萨读我国某河流相关资料图(如图),回答1011题。10.该河流最可能位于我国()a.西北地区b.东北地区c.四川盆地d.珠江三角洲地区11.图中甲时期河水的主要补给水源是()a.大气降水b.地下水c.湖泊水d.冰雪融水12.下图是某地地形剖面示意图。读图,回答下列问题。(1)图中甲处的水循环类型是。(2)目前人类可以通过、等措施来改善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。(3)如果该地区植被遭到破坏,可能会对该地区的水循环造成什么影响?(4)如果a处城市过量开采地下水,可能会对当地环境产生的影响是。13.读水循环示意图,回答下列问题。(1)将图中未标明箭头的直线标出箭头。(2)填出下列代号所表示的水循环环节。acfg(3)请找出图中参与海陆间循环的环节,并将其代号列出。(4)从图中分析,水循环的能量来源于。(5)图示各环节中,人类影响最大的是(写字母名称)。参考答案核心素养专练1.b2.b3.d4.a5.c6.a7.d8.d9.a10.a11.d12.(1)海陆间循环(2)修建水库跨流域调水(3)使该地降水减少,地表水下渗减少。(4)导致地下水水位下降或枯竭;沿海地带海水入侵,使地下水水质变坏;地面沉降或塌陷;工业污水、生活废水下渗污染地下水13.(1)d代表蒸发,箭头向上;c代表水汽输送,箭头向左。(2)蒸发水汽输送地表径流地下径流(3)d、c、b、f、g(4)太阳辐射(5)f第2课时学习目标1.了解水循环的地理意义。2.了解河流补给的主要类型。自主预习预习模块一:基础知识清单说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。1.水循环的地理意义2.河流的补给类型(1)大气降水(2)冰雪融水(季节性、永久性)(3)湖泊沼泽水(4)地下水预习模块二:重点知识梳理分小组画图并梳理河流补给类型与径流量变化特点。大气降水、冰雪融水(季节性、永久性)、湖泊沼泽水、地下水例:大气降水冰雪融水(季节性、永久性)湖泊沼泽水地下水预习模块三:拓展知识补充河流的补给类型雨水:一般以夏秋两季为主。雨水是大多数河流的补给源。热带、亚热带和温带的河流多由雨水补给。雨季到来,河流进入汛期;旱季则出现枯水期。由雨水补给的河流的主要水情特点是河水的涨落与流域内雨量大小和分布密切相关,河流径流的年内分配很不均匀,年际变化很大。在我国普遍分布,以东部季风区最为典型,我国东部季风区河流洪水期与夏秋多雨期一致,枯水期与冬春少雨期相符合,河流年径流量中雨水补给占70%90%。冰雪融水:主要存在于夏季。由冰雪融水补给的河流的水文特点主要取决于流域内冰川、积雪的储量及分布,也取决于流域内气温的变化。干旱年份冰雪消融多,多雨年份冰雪消融少,河流丰、枯水年径流得到良好调节,因此年际变化较小。中国发源于祁连山、天山、昆仑山、喀喇昆仑山和喜马拉雅山等地的河流,都不同程度地接纳了冰雪融水的补给。在我国分布于西北以及青藏高原地区。例如,我国东北松花江就有明显的春汛,流量有所增大。在高山永久积雪区,冰雪夏日消融,成为河流主要补给来源。例如,青藏高原上的某些河流冰雪融水补给量占60%以上;天山、祁连山等山区河流,以及塔里木盆地、柴达木盆地、河西走廊地区的河流主要靠高山冰雪融水补给。以高山冰雪融水补给的河流,水量年际变化比较稳定,这是因为冰雪消融与气温关系密切,而这些地区气温的年际变化很小。湖泊和沼泽水:有些河流发源于湖泊和沼泽。有些湖泊一方面接纳若干河流来水,另一方面又注入更大的河流。中国鄱阳湖接纳赣江、信水、修水和抚水等水系来水,后注入长江。湖泊和沼泽对河流径流有明显的调节作用,因此由湖泊和沼泽补给的河流具有水量变化缓慢,变化幅度较小的特点。地下水:这是河流补给的普遍形式,中国西南岩溶发育地区,河水中地下水补给量比重尤其大。例如,西江水量丰富,除大气降水丰富外,还有丰富的地下水补给。地下水对河流补给量的大小,取决于流域的水文、地质条件和河流下切的深度。地下水有潜水和承压水;潜水埋藏较浅,与降水关系密切,承压水水量丰富,变化缓慢。河流下切越深,切穿的含水层越多,获得的地下水补给也越多。以地下水补给为主的河流水量的年内分配和年际变化都十分均匀。不过,地下水与河流补给的关系比较复杂,例如有的是地下水单向补给河流;有的是洪水期河流补给地下水,枯水期地下水补给河流;有的是河流与地下水相互补给。积雪融水:主要发生在春季。这类补给的特点具有连续性和时间性,比雨水补给河流的水量变化来得平缓。不同地区的河流、同一地区的不同河流和同一河流在不同季节的主要补给形式和补给数量各不相同。在高山和高原地带,河流水源还具有明显的地带性。混合补给:河水补给来源实际上是多方面的,大多数河流以雨水和地下水补给为主;有些大河,上游发源于高山高原,中下游流经温暖湿润地区,这样,雨水、冰雪融水、地下水都参与河流补给;有的河流除上述补给来源外,还有湖泊补给,例如白头山天池补给松花江;长江中游许多湖泊补给长江,对长江水量有巨大的调节作用。中国不同地区河流流量年际变化示意图课堂探究案例探究:塞纳河的水是从哪里来的?了解河水的补给类型【思维导图构建】核心素养专练宁夏平原的引黄灌区是我国四大古老灌区之一,已有两千多年的灌溉历史。灌区主要以旱作为主,为保护农业生产环境,每隔三、四年种一次水稻。灌区内的引水系统采用了许多独特的工程技术,有灌有排,到目前仍正常运行。2017年10月10日,在第23届国际灌溉排水大会上,宁夏引黄灌区工程成功入选第四批世界灌溉工程遗产名录。下图为引黄灌区景观图。据此回答12题。1.宁夏灌区水循环受引黄工程影响最小的环节是() a.降水b.蒸发c.下渗d.径流2.灌区每隔三、四年种一次水稻的目的主要是()a.预防荒漠化b.补充地下水c.防治盐碱化d.减少病虫害扎鲁比诺港(4240n,13107e)位于俄罗斯滨海边疆区特罗伊察湾,海湾水质优良,海洋生物丰富。港区潮差不明显,冬季不封冻,四季可通航。近年中俄两国计划合作扩建扎鲁比诺港,该港口的合作开发将为吉林省打开一条海上对外通道。据此回答35题。3.特罗伊察湾水质优良,主要因为()a.海洋生物丰富,利于水体净化b.风浪大,污染物易扩散c.经济发达,居民环保意识强d.海湾人口少,开发程度低4.扎鲁比诺港不封冻的原因是()a.纬度低,水温高b.纬度高,日照时间长c.暖流流经,水域增温d.西风控制,气候温和5.扎鲁比诺港扩建后,外运量将显著增加的农产品可能是()a.玉米b.牛肉c.苹果d.茶叶森林巨大的水文生态作用,早已被国外大量的观测与研究所证实。森林郁闭度是指林地内树冠的垂直投影面积与林地面积之比。森林对降雪的截留作用主要受郁闭度和林分因子(树高、胸径、林龄、密度等)的影响。积雪融化速度主要与气温、降水和风速有关,不同林型内有较大差异。下图示意与小兴安岭林区条件相近的某区域不同森林类型积雪融雪过程。据此回答68题。6.与落叶松人工林相比,3月15日前云冷杉常绿原始林内积雪薄的原因最可能是()a.风速较大b.郁闭度大c.气温较高d.降雪较少7.4月10日起,林外空地又有一次积雪过程。分析最可能的原因是()a.冷锋带来的一次降雪b.暖锋带来的一次降雪c.林内有降雪,林外无降雪d.林外融雪较慢8.与云冷杉常绿原始林相比,落叶松人工林的水文生态效益较低。据图文信息分析,这主要是由于落叶松人工林可使()a.春季融雪量降低b.河流汛期推迟c.融雪时间加长d.融雪速度加快下图是北德维纳河流域示意图,该流域的地形是宽阔的、多丘陵的平原。据此回答910题。9.影响该流域冬季降水的海洋气流最主要来自()a.南方b.北方c.东方d.西方10.该河流主要的补给水源是()雨水季节性积雪融水冰川融水湖泊水a.b.c.d.11.阅读图文材料,回答下列问题。云南元阳(图甲)哈尼梯田主要种植水稻,总面积约100万亩,全部镶嵌在海拔6002 000米的山坡上,具有“森林村寨梯田河流”的垂直景观结构(图乙),2013年被列入世界遗产名录,吸引了众多国内外游客。当地的生产生活顺应自然规律:重视对森林的保护,仅允许在人工林放牧及间伐取材(对过密的林木进行疏化采伐,并留下一定高度的带芽树桩);同时梯田长年泡水且利用雨季雨水冲洗地表污物入田实现自然施肥。(注:1亩666.67平方米)图甲图乙(1)阐述水田参与的水循环过程。(2)分析当地雨季实施自然施肥的原因。(3)分析间伐对涵养水源的有利影响。(4)随着人口的增加,当地水资源利用变得紧张。为节约用水,有人建议改水田为旱地,但遭到反对。请说明理由。参考答案核心素养专练1.a2.c3.d4.c5.a6.b7.a8.d9.d10.a11.(1)(当地地处热带)水田长年泡水,(低海拔水田)蒸发、蒸腾旺盛;大量水蒸气沿山坡(峡谷)上升,在高海拔地区形成降水;降水落到地面形成地表和地下径流,并逐级灌溉(补给)水田;水田滞留水流增加下渗,补给地下径流;(水田多余的水)最终汇入江河。(2)当地雨季(夏季)高温多雨,为水稻的生长旺季,对肥料需求量大;高山森林区枯枝落叶、牲畜粪便积累丰富,村寨生活污水、有机废物排放量大;经雨水冲洗,形成肥沃水流,汇入梯田满足水稻的生长需要。(3)间伐可以疏化过密林木,增加林木通风采光,有利于林木生长,提高森林涵养水源的能力;间伐后的根系保存完好,带芽树桩还能萌发新枝,仍具有涵养水源的能力。(4)改水田为旱地,将减少当地水域面积,减少蒸发、蒸腾水量,气候变得更加干旱,加剧用水矛盾;破坏梯田景观,减少旅游收入;可以通过节约用水、建设水塘等储水设施等方法,满足用水。- 13 -第二节海水的性质学案设计(一)第1课时学习目标1.掌握海水温度的变化和分布规律。2.结合具体案例,综合分析影响海水温度的因素,促进地理综合思维能力的养成。3.通过学习海水温度对地理环境和人类活动的影响,树立正确的人地协调发展观。【我的疑问】自主预习一、海水的温度1.概况海水的温度反映,取决于海洋热量的,热量主要来源于,海洋热量的支出则主要通过。2.分布规律垂直分布:水平分布不同纬度:同一海区:3.海洋表层海水温度状况还受、等因素的影响。4.海水温度的影响影响方面具体影响海洋生物的分布海洋运输大气温度课堂探究1.结合教材图3.8分析海水温度随深度变化的规律,为什么?2.分析海水温度对游泳活动的影响(1)分别描述3个海域的海水温度的季节变化特点。(2)3个海洋站附近的海滨浴场分别有哪些月份适宜人们游泳?(3)比较3个海域适宜人们游泳的时间长短差异,并说明原因。核心素养专练【基础巩固】1.海水温度的分布规律变化规律原因时间变化空间变化水平方向垂直方向2.海水温度的影响影响方面具体影响【能力提升】1.下面两幅图分别为某海域等温线分布图和某观测站水温垂直分布图。读图,回答下列问题。(1)甲图所示海域位于半球。(2)乙图中水温分布符合左图中的点。(3)乙图说明海水温度随深度的增加而,1 000m以下。2.读北半球海洋热量收支随纬度的变化图,回答下列问题。(1)图示a曲线表示,b曲线表示,判断的依据是。c表示,位于海区。(2)图中a表示,主要分布在纬度海区;b表示,主要分布在纬度海区。(3)全球表层海水的温度分布规律是,全球海水热量收支总体上是。(4)全球低中高纬度海水热量的收支平衡是通过实现的。(5)海水温度除受纬度因素影响外,还受、等因素的影响。参考答案课堂探究1.从垂直分布看,海水的温度随深度增加而变化。通常情况下,1 000米以内的海水温度随深度变化幅度较大,1 000米以下的深层海水温度变化幅度较小。1 000米以内的海水温度会随着深度的增加而递减,是由于海水的热量主要来自太阳辐射,深度增加,获得的太阳辐射减少。1 000米以下的深层海水,基本接收不到太阳辐射,也不会因蒸发消耗热量,因此水温变化幅度较小。2.(1)葫芦岛:夏季海水温度较高,冬季海水温度较低,冬夏季节变化显著。厦门:夏季海水温度较高,冬季海水温度较低,有季节变化。西沙:冬夏季节海水温度均较高,季节变化不明显。(2)葫芦岛:79月。厦门:511月。西沙:全年皆宜。(3)葫芦岛适宜游泳的时间最短,西沙适宜游泳的时间最长。核心素养专练【基础巩固】1.变化规律原因时间变化夏季水温高,冬季水温低夏季海水热量收入大于热量支出;冬季海水热量收入小于热量支出空间变化水平方向从低纬向高纬递减太阳辐射从低纬向高纬逐渐减少垂直方向水温随深度增加而变化,1 000米以内变化幅度很大,1 000米以下的深层海水温度变化幅度很小太阳辐射是海水热量的主要来源,而太阳辐射首先到达海水表层,越向深处海水得到的太阳辐射越少2.海水温度的影响影响方面具体影响海洋生物的分布海洋表层是海洋生物的主要聚集地,深度越深,海洋生物的数量和种类越少;不同纬度海洋表层的海洋生物类型不同;海水温度的季节变化,使海洋生物发生季节性游动,追逐更适宜的温度海洋运输纬度较高的海域,海水有结冰期,通航时间较短,在冰封海域航行需要装备破冰设备对大气温度的调节作用海水温度的变化幅度比陆地小,海洋上空的气温比陆地上空的气温变化慢。从全球尺度来说,海水对大气温度起着调节作用;从区域尺度来说,沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆地区小【能力提升】1.(1)北(2)a(3)递减保持低温2.(1)热量收入热量支出低纬度海区a曲线高于b曲线,中高纬度海区相反海水热量收支平衡副热带(2)热量盈余低热量亏损中高(3)由赤道向两极递减平衡的(4)海水的运动(如洋流)和大气运动(5)海陆分布大气运动海水运动第2课时学习目标1.掌握海水盐度、密度的变化和分布规律。2.结合具体案例,综合分析影响海水盐度、密度的因素,促进地理综合思维能力的养成。3.通过学习海水盐度、密度对地理环境和人类活动的影响,树立正确的人地协调发展观。【我的疑问】自主预习二、海水的盐度1.海水中盐类物质组成:海水的盐类物质主要是和。人们通常用来表示海水中盐类物质的质量分数。世界大洋的平均盐度约为35。2.不同海域盐度的差异海域类型影响因素影响不同海域差异表现外海或大洋 温度越高,盐度越由副热带海域向赤道和两极逐渐 。副热带海域炎热少雨,蒸发量 降水量,盐度最高。赤道海域虽然温度最高,蒸发强烈,但 丰沛,盐度不高。从副热带海域到极地海域,海水 渐低,盐度渐低 蒸发量越大,盐度越 降水量越大,盐度越 近岸海域 有河流注入的海域盐度较低封闭海域 3.人类对海水的利用(1)日照充足、较少的沿海地区建造。(2)利用海水制,从海水中提取、溴等资源。(3)的稳定性对海水养殖极为重要。(4)海水成为淡水资源的重要补充,如。(5)直接用海水,将海水作为工业。三、海水的密度1.定义:单位体积内海水的。2.影响因素:温度、和深度(压力),表层海水温度与关系最为密切,温度越高,密度。3.分布规律水平分布:随纬度增高而。垂直分布:随深度增加而。在一定深度范围内,海水密度迅速增加,但有时候随着深度的增加,海水密度也会突然变小。课堂探究1.观察海洋表层盐度分布图,并和海洋表层温度分布图对比,你能得出什么结论?思考:(1)通过图片我们发现在海洋表层温度最高的热带地区,盐度并不是最高的,为什么?(2)海洋表层盐度最高的区域,为什么是副热带地区?(3)在海洋表层温度较低的极地地区,盐度也较低,为什么?2.结合长芦盐场,分析晒盐的有利自然条件?3.分析红海盐度高、波罗的海盐度低的原因。红海位于非洲东北部与阿拉伯半岛之间,盐度超过40,是世界上盐度最高的海域。波罗的海位于斯堪的纳维亚半岛与欧洲大陆之间,盐度不到10,是世界上盐度最低的海域。结合教材图3.15,讨论问题:(1)归纳红海、波罗的海地区的气候特征。(2)结合河流分布和流域气候特征,推测河流对两海域盐度的影响。(3)分析红海、波罗的海与外海连通状况对盐度的影响。(4)分别总结红海盐度高、波罗的海盐度低的原因。4.在海底地形正常的情况下,没有人为的干扰,潜艇突然毁坏,你知道原因吗?核心素养专练【基础巩固】1.全球海洋表层盐度的分布规律:海洋表层盐度随纬度的变化2.影响海水盐度分布的因素因素影响降水量越大,盐度越;蒸发量越大,盐度越。降水量蒸发量,盐度较低;蒸发量降水量,盐度较高有海区,;大洋边缘盐度往往比中心低同纬度地带,寒流经过的海区,盐度;暖流经过的海区,盐度海区封闭,高盐度海水注入少,盐度低;低盐度海水注入少,盐度高3.海水密度影响因素影响因素与海水密度的关系对海水密度的影响负相关正相关正相关4.海水密度的分布规律:【能力提升】1.读地中海及周围地区图,回答(1)(2)题。(1)图中三点盐度由低到高排列正确的是() a.b.c.d.(2)图中海区盐度最小值出现在()a.1月b.3月c.8月d.12月2.读图,回答下列问题。全球年降水量及海洋表面平均温度、蒸发量与盐度按纬度的分布(1)图中所示的全球表层海水盐度变化曲线与变化曲线比较接近,海水盐度最高值出现在南北附近的海域。(2)图中显示,大部分纬度地带的海水盐度随水温上升而升高,而赤道附近海域水温最高,海水盐度曲线却呈波谷状,其原因是。(3)南纬60附近的海水盐度约为,它与北纬60附近的海域相比,海水盐度大的是附近海域。这两个海域的海水盐度不同的原因是。(4)根据上述分析结果,可以看出、是影响海水盐度的重要因素。参考答案课堂探究1.(1)低纬度热带地区,蒸发量大,但同时降水量也大,因此盐度并没有出现极大值。(2)副热带地区,蒸发量大,降水量小,因此盐度最高。(3)极地地区,气温较低,蒸发量小,因此盐度较低。2.晒盐的有利自然条件:(1)地势平坦;(2)海滩宽广平坦;(3)晴天多,雨水少,日照充足,蒸发旺盛;(4)入海径流量少,盐度高。3.(1)红海:热带沙漠气候,终年高温少雨。波罗的海:温带大陆性气候和温带海洋性气候,全年温和湿润。(2)红海:红海地区为热带沙漠气候,终年高温少雨,入海河流较少,海水盐度高。波罗的海:波罗的海为温带海洋性气候,全年温和湿润,入海河流较多,海水盐度低。(3)红海自身盐度高,波罗的海盐度低,红海和波罗的海的水道都非常狭窄。水道狭窄不利于水体的交换,反而有利于原水体的盐度保持。(4)红海:地处副热带海区,降水稀少,气温高,蒸发旺盛。周围陆地为热带沙漠气候,没有较大河流汇入。海域狭长,仅有狭窄水道与外海相通,与外海海水交换不便。波罗的海:周围大约有250条河流注入,带来大量淡水。周围陆地为温带大陆性气候和温带海洋性气候,降水量大、蒸发量小。海域狭长,仅有狭窄水道与外海相通,与外海海水交换不便,外部盐度高的海水很难进到波罗的海。4.有些海域某些时候随着海水深度增加,海水密度会突然变小,海水浮力也突然变小,称为“海中断崖”。如果潜艇遭遇“海中断崖”,可能会掉到安全潜水深度以下,造成艇毁人亡。核心素养专练【基础巩固】1.由副热带海区向赤道和两极,海水盐度逐渐降低。2.降水量与蒸发量低高入海径流有大量江河淡水注入的盐度偏低洋流偏低偏高海区形状3.海水温度海水温度越高,密度越小海水盐度海水盐度越高,密度越大深度(压力)海水密度随深度(压力)的增加而增大4.从水平分布看,大洋表层海水密度随纬度的增高而增大,同纬度海域的海水密度大致相同。【能力提升】1.(1)a(2)c2.(1)蒸发量回归线(2)地处赤道低气压带,降水丰富(3)34南纬60北纬60海域有大量陆地淡水注入,南纬60基本上全是海洋(4)蒸发量降水量入海径流量10第二节海水的性质学案设计(二)第1课时学习目标1.理解海水的温度是海水重要的理化性质。2.理解海水温度的分布特点及影响因素。3.联系实际,说明海水温度对人类活动的影响。自主预习预习模块一:基础知识清单说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。一、海水的温度1.含义:。2.海水温度的高低主要取决于海洋热量的收支情况。(1)海洋的主要热量来源:。(2)海洋热量支出的主要渠道:。3.海水温度分布规律(1)垂直分布规律。(2)水平分布规律。(3)季节分布规律同一海区的表层水温,夏季普遍高于冬季。4.影响海水温度的因素纬度、热量收支状况、季节、海陆分布、大气运动、海水运动等。5.海水温度对地理环境的影响(1)海水温度影响海洋运输(2)海水对大气温度起着调节作用预习模块二:重点知识梳理分小组梳理海水温度对地理环境的影响。例:(1)海水温度影响海洋生物的分布海洋表层是海洋生物的主要聚集地,深度越深,海洋生物的数量和种类越少。不同纬度的海洋表层生活着不同类型的海洋生物。海水温度的季节变化,还会导致某些海洋生物发生季节性游动。(2)海水温度影响海洋运输(3)海水对大气温度起着调节作用预习模块三:拓展知识补充厄尔尼诺现象,主要指太平洋东部和中部的热带海洋的海水温度异常地持续变暖,使整个世界的气候模式发生变化,造成一些地区干旱而另一些地区降雨过多。通俗来说,厄尔尼诺产生的原因是东部或东中部太平洋海水异常升温,导致洋流逆行,沃克环流减弱。可以简单理解为天气反常现象。课堂探究案例探究一:阅读材料,探究下列问题。材料一大洋表层海水温度随纬度的变化规律。材料二下图为太平洋170w附近三个观测站水温随深度变化的曲线。(1)分析大洋表层水温随纬度分布的规律及原因。(2)分析海水温度的垂直分布规律及原因。(3)比较材料二中甲、乙、丙三个观测站的纬度高低。(4)探讨影响海水温度高低的因素。案例探究二:教材第52页“活动”分析海水温度对游泳活动的影响。【思维导图构建】核心素养专练一、判断题1.海水的温度主要取决于海洋热量的收支状况。()2.海水温度随深度增加而递减,1 000米以下温度下降幅度很大。()3.赤道地区终年高温,蒸发旺盛,海水盐度最高。()4.表层海水密度随纬度升高而减小。()5.潜艇如果遇到“海中断崖”,由于海水浮力突然增大,潜艇迅速上升。()二、选择题读北半球海洋热量收支分布曲线图,回答12题。1.下列关于海洋热量收入与支出的叙述,正确的是()a.热量净收入从低纬度海区向高纬度海区逐渐增加b.各纬度海区的热量收支基本平衡c.赤道海区热量收入最多,极地海区热量支出最多d.海洋热量的主要收入是太阳辐射,主要支出是海水蒸发耗热2.下列有关海洋表层海水温度的叙述,正确的是()a.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区的水温b.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异c.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式d.水温的年变化幅度近岸海区小于同纬度大洋中部下图为某大洋部分海区年平均逐日从海洋输入大气的总热量分布图(单位:w/m2)。读图,回答34题。3.图中甲处的值可能是() a.230 w/m2b.180 w/m2c.110 w/m2d.90 w/m24.甲海区比同纬度海区水温低,主要影响因素是()a.地热b.洋流c.陆地d.大气读中国近海2月和8月表层水温分布图(单位:),回答57题。5.在我国四大近海海域中,水温分布受大陆影响最大的是()a.渤海b.黄海c.东海d.南海6.2月黄海的等温线呈舌状自南向北凸出,主要原因是()a.寒流b.暖流c.大陆的影响d.径流的影响7.2月的水温梯度比8月的水温梯度大,原因是()a.2月白昼的长度随纬度的增加而变长b.8月太阳直射北半球,白昼随纬度增加而变长,减少了南北温差c.水域宽阔,水温变化慢d.夏季风对南方近海影响大,加剧了南北温差参考答案核心素养专练一、1.2.3.4.5.二、1.d2.b3.c4.b5.a6.b7.b第2课时学习目标1.理解海水的盐度、密度是海水重要的理化性质。2.理解海水盐度、密度的分布特点及影响因素。3.联系实际,说明海水盐度、密度对人类活动的影响。自主预习预习模块一:基础知识清单说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。二、海水的盐度1.定义:。2.海水中的盐类物质主要是。3.世界大洋盐度的分布规律(1)外海或大洋的盐度海水的温度越高,盐度越高。蒸发量越大,盐度越高。降水量越大,盐度越低。世界大洋表层海水盐度,随纬度呈现双峰分布格局:由副热带海域向赤道和两极,盐度逐渐降低。(2)近岸地区的海水盐度有河流注入的海域,海水盐度一般较低。4.海水盐度对人类的影响三、海水的密度1.定义:指单位体积内海水的质量。2.影响因素温度:海水的温度越高,密度越低。盐度:海水的盐度越大,密度越高。深度(压力):海水的深度越深,密度越大。3.海水密度分布规律(1)水平分布规律大洋表层海水密度随纬度的增高而增大。同纬度海域的海水密度大致相同。(2)垂直分布规律海水密度随深度的增加而增大。预习模块二:重点知识梳理分小组梳理海水盐度对人类的影响。例:(1)利用海水晒盐。(2)。(3)。(4)。(5)。(6)。(7)。预习模块三:拓展知识补充直布罗陀海峡的密度
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