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2020_2021学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第4课第2框在实践中追求和发展真理学案新人教版必修4202011262146.doc
2020_2021学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择课件+学案+课时分层作业+单元综合测评打包29套新人教版必修4
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2020_2021学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择课件+学案+课时分层作业+单元综合测评打包29套新人教版必修4,2020,_2021,学年,新教材,高中政治,单元,认识,社会,价值,选择,课件,课时,分层,作业,综合,测评,打包,29,新人,必修
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第二框在实践中追求和发展真理学 习 任 务核 心 素 养1.描述与分类：真理和谬误两个概念，追求真理是一个过程的三个表现。2解释与论证：阐释真理是具体的有条件的；分析真理与谬误的辩证关系。3预测与选择：崇尚真理，为追求真理不懈奋斗。4辨析与评价：评析“真理往往掌握在少数人手里”的合理性。1.政治认同：坚定对待马克思主义的正确立场，既要坚持，又要发展。2科学精神：坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3公共参与：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。议题一| 真理的客观性、条件性、具体性古希腊著名哲学家亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”一次，亚里士多德看到，羽毛比铜球在空中下落得慢，于是它得出了一个结论：重物体比轻物体下落得速度快。这种观点一直被人们认为是亘古不变的真理。1589年，伽利略在比萨斜塔当着其他教授和学生的面做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时落地的结论，从此推翻了亚里士多德的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。牛顿为了验证伽利略的自由落体原理，做了真空管试验，发现在真空中，石头和羽毛同时落地。如果不考虑地球引力，在真空中，石头和羽毛均不会落地，而是飘浮在空中。探究任务1(描述与分类科学精神)什么是真理？有人说，罗马教廷虽烧死了布鲁诺，却烧不死“地球不是宇宙的中心”这一真理。这说明了什么道理？提示：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。罗马教廷烧不死真理，说明真理具有客观性，这是真理最基本的属性。2(描述与分类科学精神)亚里士多德、伽利略和牛顿的认识，谁的认识是真理？这说明了真理的什么特点？提示：都是真理，但都有自己适用的条件和范围，亚里士多德的观点在既有空气阻力，又有地球引力的情况下，重物体比轻物体先落地；在没有空气阻力，只有重力的真空管中，二者同时落下；既没有引力又没有空气阻力，如在失重的太空舱中，伽利略的自由落体运动定律也就失去了意义，牛顿的结论是正确的。由材料得知，真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。1真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2真理的客观性(1)地位：是真理最基本的属性。(2)表现：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。思考有一种观点认为：“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。”你对这种观点是如何理解的？提示：把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是不是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时也掌握在少数人手中。3真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。4真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。5真理和谬误相伴而行：犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。1全面理解真理的特征特征理解要求客观性客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准实践是客观的对同一确定对象的真理性认识只有一个真理是客观的，要坚持真理坚持真理面前人人平等条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误真理的条件性和具体性要求我们发展真理真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。2真理和谬误(1)对立：就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理，谬误就是谬误，二者有本质区别，不能混淆。(2)统一：二者是相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。(3)真理的发展也是通过与谬误的斗争来实现的。(4)二者在一定条件下相互转化，二者的对立并不是绝对的，任何真理都是在一定范围、一定条件下才能够成立，如果超出这个范围，失去了特定条件，它就会变成谬误。【典例】罗曼罗兰有句名言：“如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。”这句名言告诉我们()真理具有客观性，真理的存在不以人的意志为转移真理具有相对性，必须在实践中不断追求真理真理往往包含谬误的成分，占有真理的同时必须占有谬误 人的认识永远不能达到真理，因此占有真理不可能实现a b c d思维建模审设问事件：“这句名言”角度：“告诉我们”审材料如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了析选项真理是具体的，客观的，有条件的，罗曼罗兰的这句名言告诉我们真理具有客观性，真理的存在不以人的意志为转移，真理具有相对性，必须在实践中不断追求真理，符合题意；真理和谬误的界限不容混淆，人们可以认识真理，认为“人的认识永远不能达到真理，因此占有真理不可能实现”这是不可知论，排除。定答案b【跟踪训练】1在平面内，若直线ac，直线bc，则ab；在空间中，若直线ac，直线bc，则直线a与直线b不一定平行。这说明()a人们难以完全正确认识客观事物b人们对事物的认识具有反复性c真理是一元的，具有客观性d任何真理都有自己适用的条件和范围d材料强调，真理超出一定范围会变成谬误，d符合题意；a犯了不可知论的错误；材料没有涉及认识的反复性，b与材料无关；材料没有涉及真理的客观性，c与材料无关。2随着经济社会发展和实践深入，我们对中国特色社会主义总体布局的认识不断深化，从当年的“两个文明”到“三位一体”“四位一体”，再到今天的“五位一体”，这一深刻转变体现了()真理是具体的、无条件的真理都有自己适用的条件和范围认识具有无限性和上升性对同一事物的认识会产生主体差异a bc dc随着经济社会发展和实践深入，我们对中国特色社会主义总体布局的认识不断深化，从当年的“两个文明”到“三位一体”“四位一体”，再到今天的“五位一体”，这一深刻转变体现了真理都有自己适用的条件和范围，认识具有无限性和上升性，追求真理永无止境，符合题意。真理是具体的、有条件的，错误。材料强调真理是具体的、有条件的，要在实践中发现和发展真理，不体现人们对同一事物的认识会产生主体差异，与题意不符。议题二| 追求真理是一个过程新型冠状病毒防控指南(第一版)指出，本建议在临床实践中进一步循证修订完善，各地区根据区域特点使用。2020年2月8日，新冠肺炎诊疗方案第五版修正版印发，根据全国新型冠状病毒肺炎医疗救治专家组建议，经研究，我们对新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第五版)中利巴韦林的用法用量进行了修正。但气溶胶和消化道传播途径尚待明确。探究任务1(描述与分类科学精神)新冠病毒防控指南在临床实践中不断循证修订完善说明认识过程有何特点？提示：认识具有反复性、无限性、上升性。2(解释与论证科学精神)防控指南为什么不能一步到位？提示：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。1认识具有反复性(1)内涵：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)原因：人们对客观事物的认识总要受到各种条件的限制。主体条件：具体的实践水平，不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。客体条件：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。辨析认识需要经过从正确到错误、从错误到认识的多次反复才能形成。提示：认识的反复性，指的是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复。2认识具有无限性(1)内涵：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(2)原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。3认识具有上升性(1)内涵：认识过程是一种波浪式前进或螺旋式上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。(2)要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。1认识过程含义原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身走出常见误区(1)认识具有反复性，并不意味着认识是一种圆圈式的循环运动。(2)认识受到主体自身因素的影响因人而异，并不意味着对一个事物没有真理性认识。(3)认识的无限性和上升性说明真理可以在实践中不断超越自身，但不是被推翻。(4)任何认识都是受到一定历史条件制约的，真理性认识也不能超越历史条件的限制。(5)由于人们的立场、观点和方法的不同，每个人的知识结构、认识能力和认知水平的不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。2追求真理(1)真理属于认识，其产生和发展过程以实践为基础，具有反复性、无限性、上升性。(2)不经过实践检验的正确认识是真理，被部分实践检验正确的认识只能说在这些条件下是真理。(3)认识不断发展，真理也在不断超越自身中发展。【典例】2020年5月22日，李克强总理作政府工作报告指出，疫情防治中，我们不断优化诊疗方案全力救治患者。这说明()对同一个确定的对象认识始终不同实践是认识发展的动力真理在发展中不断推翻自己认识具有反复性、无限性、上升性a b c d思维建模审设问事件：“这”角度： “说明”审材料疫情防治中，我们不断优化诊疗方案全力救治患者析选项疫情防治中，不断优化诊疗方案，体现了实践对认识发展的推动作用，也说明认识具有反复性、无限性、上升性，符合题意；有不同认识不代表着认识始终不同，排除；真理会超越而非推翻自身，错误。定答案c【跟踪训练】1生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象(如图所示)。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明()a没有亲身实践就不可能获得真知b认识受主体思维方法的影响c认识的形成受主客观因素的制约d对同一确定对象的认识总是不同c小鱼脑海中的奶牛形象是由它自己想象完成的，当然也听了青蛙的描述，c符合题意；这个故事说明人的认识的形成是要受到主观认知和客观实际制约的，a太绝对；小鱼脑海中奶牛的形象受自身形象而非思维方法影响，b与材料无关；认识有差异不等于总是不同，d错误。2自然学术期刊报道称，日本政府批准了首例“人兽杂交胚胎”实验。研究小组将人源细胞注入动物囊胚中制成“人兽嵌合胎”，允许有条件地放入动物母体中培育，以解决目前移植器官紧缺的问题。但无论在伦理层面还是操作方面，该实验都具备巨大挑战。这表明()人的意识活动具有目的性和能动创造性认识对象的复杂性决定了认识的反复性获取真理性认识是一切科研活动的最终归宿人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂a b c da相关科研目的是解决器官移植问题，符合题意；相关挑战，说明认识具有反复性，符合题意；认识的目的是实践，错误；人为事物的联系与自在事物的联系不是高级与否、复杂与否的差别，排除。(教师用书独具)1真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理最基本的属性。人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。(应用示例：用于分析“公说公有理、婆说婆有理”的错误；用于正确处理真理与权威的关系，提高敬畏真理、坚持真理的自觉性等)2真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。(应用示例：用于明确在实践中追求和发展真理的意义；用于正确对待马克思主义、反对教条主义提供理论支持等)3人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。(应用示例：用于明确追求真理的道路上充满曲折和困难，做好走曲折路的准备等)4人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。5认识过程是一种波浪式前进或螺旋式上升。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。2020年4月12日，国药集团中国生物武汉生物制品研究所研发的新冠灭活疫苗全球首家获得临床试验批件，相关临床试验同步启动；4月27日，北京生物制品研究所研发的新冠灭活疫苗再获临床试验批件。目前已有临床数据显示，疫苗安全性、新冠病毒抗体阳转率得到充分验证，其有效性得到了证实。据了解，新冠疫苗临床试验共分为三期，采取年龄序贯、剂量序贯的双序贯方式，临床研究结束经药监局技术审评，完成临床现场核查、生产现场核查、中检院质量复核、gmp认证方可上市，各环节串联变并联、加速推进临床研究，刘敬桢透露，预计最快需要到2020年底或2021年初完成上市工作。信息提取知识对接素养落实目前已有临床数据显示，疫苗安
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