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2020_2021学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第6课第3框价值的创造和实现学案新人教版必修4202011262152.doc
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2020_2021学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择课件+学案+课时分层作业+单元综合测评打包29套新人教版必修4,2020,_2021,学年,新教材,高中政治,单元,认识,社会,价值,选择,课件,课时,分层,作业,综合,测评,打包,29,新人,必修
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第三框价值的创造和实现学 习 任 务核 心 素 养1.描述与分类：区分实现人生价值的主观条件、客观条件与根本途径。2解释与论证：阐释价值与劳动、价值与奋斗、个人与社会的关系。3预测与选择：努力提高自身素质，在为人民服务的实践中创造价值。4辨析与评价：正确认识客观条件对于人生价值实现的意义，防止夸大或忽视客观条件的错误。1.政治认同：树立正确价值观、崇高的理想与坚定的信念。2科学精神：充分利用有利条件、克服不利条件，创造必要条件，在个人与社会的统一中实现价值。3公共参与：把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，积极投身于为人民服务的实践，创造幸福人生。议题一| 弘扬劳动精神实现人生价值为进一步贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，加强新时代劳动教育，引导学生体认劳动不分贵贱，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，自2020年5月1日起，烟台一职专开展为期一周的线上“做崇尚劳动的新时代青年”系列活动，得到全校师生的广泛关注和积极参与。此次活动以“五一”劳动节和“五四”青年节为契机，有助于进一步引导青年学子继承和发扬五四精神，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，团结带领广大团员青年奋发有为，凝聚青春正能量。探究任务1(解释与论证科学精神)为什么要加强新时代劳动教育、做崇尚劳动的新时代青年？提示：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。2(解释与论证公共参与)引导青年学生讲奉献的原因是什么？提示：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。1劳动与人的价值的实现(1)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。(2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。辨析有人认为，参加劳动就能实现人生价值。你是如何看待这一观点的？提示：参加劳动是奉献社会的重要途径，实现人生价值的关键还是奉献社会。2努力奉献的人是幸福的(1)不想为他人和社会奉献的人，永远不可能拥有真正的幸福。(2)积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。1劳动对于实现人生价值的重要性(1)从人的生存和发展来讲，劳动是人的存在方式。离开了劳动，就没有人的存在和发展，也就无法创造价值。(2)从价值的源泉来讲，劳动是创造价值的源泉。只有在劳动中，人才能发挥智力、体力等，创造和实现价值。在劳动中为社会创造的物质、精神财富越多，贡献越大，自身价值就越大。(3)在社会主义社会，创造美好生活、促进人的自由全面发展，离不开劳动这一重要手段。2实现人生价值的必由之路(1)内容：努力奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)原因从人生价值来看：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。其中最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。从价值判断和价值选择的最高标准来看：人民群众是社会历史的主体，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。从实践的重要性看：实践具有直接现实性，只有在实践中，人才能发挥聪明才智，创造出社会价值，从而实现自己的人生价值。【典例】习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为()奋斗是实现人生价值的根本途径奋斗能减少人生道路上的障碍与困难奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功a b c d思维建模审设问事件：“这”角度： “因为”审材料“幸福都是奋斗出来的”说明奋斗是创造幸福生活的根本途径；“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”体现了从理想到现实的转化离不开艰苦奋斗析选项入选，在实践中克服困难、艰苦奋斗、奉献社会、服务人民是实现人生价值的根本途径；不选，发展的道路具有曲折性，不以人的意志为转移；不选，联系是客观的、条件是不可摆脱的；入选，条件是客观的，但人可以发挥主观能动性，创造必要条件、克服不利条件、利用有利条件，实现人生价值。定答案b【跟踪训练】1“你又不是党员。”“我是医务工作者。”“你还是孩子的妈，我建议你不要去。”“落棋无悔”这是2020年2月一位普通医务工作者前往湖北时的微信对话。由此可见，该医务工作者()不断丰富自身的职业素养和职业理想自觉站在最广大人民群众的立场上用劳动和奉献实现自身的职业价值看到了自我价值是人生价值的主要方面a b c dc材料没有体现职业理想的问题，不选；材料强调的是社会价值，而不是自我价值，社会价值是人生价值的主要方面，不选；材料信息表明该医务工作者自觉站在最广大人民群众的立场上，用劳动和奉献实现自身的职业价值，符合题意。2天津大学生命科学学院黄金海教授团队宣布已经成功研发出新型冠状病毒口服疫苗，该疫苗以食品级安全酿酒酵母为载体，以新型冠状病毒s蛋白为靶点产生抗体，将为疫情防控发挥积极作用。这说明()实践具有社会性、历史性砥砺自我就会推动经济社会发展人生价值的实现离不开社会提供的物质和技术支持要在对国家和社会的责任和贡献中实现人生价值a b c da团队合作研发出疫苗，为疫情防控发挥积极作用，体现了实践的社会历史性，在奉献社会中实现了人生价值，符合题意；砥砺自我是推动经济社会发展的必要而非充分条件，排除；材料没有涉及社会提供的物质和技术支持，与材料无关。议题二| 在个人与社会的统一中创造和实现价值我们在开会或参加活动的时候，经常自己说或者听别人说“感谢领导的支持”或者“在领导的支持下”，有时候还要着重强调某某领导的“大力支持”“鼎力支持”“全力支持”，以此来表示对领导的感谢和尊重。这样的话听多了就不禁产生一个疑问：这句话是客套话吗？探究任务1(解释与论证科学精神)个人取得成就，与“领导的支持”是否相关？提示：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，“领导的支持”是取得成就、实现人生价值的重要条件。2(解释与论证科学精神)从社会关系角度看，个人实现人生价值是否只需要“领导的支持”？提示：人生价值在于贡献，实现人生价值更需奉献社会。1社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。2人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。3强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。思考如何理解社会发展与个人发展的关系？提示：个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。1个人与社会是辩证统一的关系(1)个人与社会相互区别，不能等同。个人与社会相比较，社会更为根本，起决定作用。(2)个人与社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供各种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。2个人活动与社会发展的关系(1)人类社会生活是由各行各业的活动所构成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会产生这样或那样的影响。(2)个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系。一方面，个人活动对社会发展产生能动的影响；另一方面，个人活动受到社会发展的制约。【典例】2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋等8人被国家授予“共和国勋章”。他们用行动诠释了忠诚、执着和朴实的鲜明品格。这体现了()a人的价值源自个人的努力奋斗b在个人和社会的统一中实现价值c客观条件是实现人生价值的前提d人的价值在于社会对个人的认可思维建模审设问事件：“这”角度： “体现”审材料被国家授予“共和国勋章”用行动诠释了忠诚、执着和朴实的鲜明品格析选项“人的价值源自个人的努力奋斗”说法明显错误，是典型的个人主义观点，排除a；“共和国勋章”获得者用行动诠释忠诚、执着和朴实的鲜明品格，这体现了要在个人和社会的统一中实现价值，b符合题意；材料强调的是个人与社会的统一，而不是单方面强调社会提供的客观条件，c不符合题意；人的价值就在于对社会的责任和贡献，d错误。定答案b【跟踪训练】1大国重器，深探苍穹！被授予“时代楷模”的天文学家南仁东毅然放弃国外300倍高薪，回国带领着团队攻坚克难，耗费22年建成将持续领先世界20年的500米口径球面射电望远镜“中国天眼”。南仁东的事迹告诉我们()人的价值在于对社会的责任和贡献有什么样的价值观就有什么样的人生路要在个人与社会的统一中实现价值放弃个人价值才能实现更大的社会价值a b c dd南仁东的事迹告诉我们人的价值在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，符合题意。价值观对人生道路有导向作用，但不具有决定作用，错误。人生价值是社会价值与个人价值的统一，实现更大的社会价值并不要求必须放弃个人价值，错误。22019年9月29日，黄旭华在人民大会堂金色大厅被授予“共和国勋章”。他隐姓埋名几十年，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献，奉献了毕生精力。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，亲自随产品深潜到极限。这给我们的启示有()人的能动性是实现人生价值的决定因素人既是价值的创造者，又是价值的享受者人生价值是在个人与社会的统一中实现的只有执着的信念和献身精神才能实现人生价值a b c dc本题考查人生价值、人生价值的实现与创造。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，人的能动性不能成为实现人生价值的决定因素，错误。黄旭华被授予“共和国勋章”是因为他隐姓埋名几十年，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献，奉献了毕生精力，这说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，也启示我们人生价值是在个人与社会的统一中实现的，符合题意。只有执着的信念和献身精神才能实现人生价值，错误。议题三| 在砥砺自我中创造和实现价值中共中央、国务院2020年1月10日在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。习近平、李克强、王沪宁、韩正等党和国家领导人出席大会并为获奖代表颁奖。在热烈的掌声中，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平首先向获得2019年度国家最高科学技术奖的原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华院士和中国科学院大气物理研究所曾庆存院士颁发奖章、证书，同他们热情握手表示祝贺，并请他们到主席台就座。随后，习近平等党和国家领导人同两位最高奖获得者一道，为获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁发证书。探究任务1(辨析与评价科学精神)有人说，科学家因获得奖励而拥有了人生价值。对此应如何评价？提示：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。2(描述与分类公共参与)要为国家作出贡献，需要哪些主观因素？提示：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。1创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。辨析有人认为，人生价值能否实现，取决于个人素质。如何看待这一观点？提示：个人素质是实现人生价值的重要而非决定因素。2创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。3创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。4创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。1在砥砺自我中创造和实现价值(1)原因：意识对人体生理活动具有调节和控制作用；价值观是人生的重要向导。(2)要求创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。2明确主观因素的地位人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，而取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。【典例】“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是()人生的真正价值在于对社会的责任和贡献脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福实现人生价值必须利用社会提供的物质条件a b c d思维建模审设问事件：劝导他们角度： 比较合适的审材料一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力析选项要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于社会实践是实现人生价值的根本途径，正确；材料中的“软世代”并未完全脱离社会，也没有“个人奋斗”，不符合题意；“软世代”更多地关注自我价值，忽视社会价值，因此要在个人与社会的统一中实现价值，才能拥有真正的幸福，正确；“软世代”的缺点不在于没有利用社会提供的物质条件，错误。定答案b【跟踪训练】1有人说，成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。成功往往是“剩”者为王，而放弃等于100%的失败。该观点告诉我们()注重量的积累为“剩”者变胜者准备条件实现人生的成功需要人们不断地砥砺自我坚持不懈地努力必然能够实现人生的目标社会提供的客观条件是实现人生价值的前提a b c da入选，从唯物辩证法的角度，坚持就是注重量的积累；入选，从历史唯物主义的角度，坚持就是发挥主观能动性、不断地砥砺自我；不选，成功需要主观条件，还需要客观条件，夸大主观能动性是唯心主义的表现；不选，材料强调实现人生价值的主观条件，未体现客观条件。2某大学校长寄语毕业生：“堂堂正正做人，踏踏实实做事，你就能守住内心的安宁，依靠自己的努力拼搏，不需要在别人面前说你爸是谁。”这给我们的启示是()实现人生理想要脚踏实地，在砥砺自我中创造和实现价值外部条件对实现人生理想没有太大意义依靠自己的努力和拼搏，就能实现人生理想要促进事物的发展必须重视事物的内部矛盾a b c dd“踏踏实实”说明要脚踏实地，“守住内心的安宁”说明要重视内部矛盾，符合题意；违背了联系的观点，错误；夸大了个人努力的作用，说法过于绝对。(教师用书独具)1弘扬劳动精神，实现人生价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(应用示例：用于强调在平凡的岗位上创造不平凡的业绩；用于分析每个青年学生应该为中华民族伟大复兴而努力奋斗的依据等)2在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。(应用示例：用于说明社会主义国家为青年实现人生价值提供了宽阔的舞台；用于分析协作精神的必要性等)3创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。(应用示例：用于分析社会主义建设需要昂扬向上的精神状态；用于分析培养担当民族复兴大任的时代新人的意义；用于分析四个自信对于国家和个人的意义等)“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责，你们这些话说得真好。有国才能有家，没有国境的安宁，就没有万家的平安。祖国疆域上的一草一木，我们都要看好守好。希望你们继续传承爱国守边的精神，带动更多牧民群众像格桑花一样扎根在雪域边陲，做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者。”这是习近平总书记给“时代楷模”卓嘎和央宗姐妹的回信中的一句话。守护好祖国疆域上的一草一木，把玉麦乡建成幸福、美丽的小康乡，是习近平总书记的殷切希望，更是全乡人民的美好心愿。这里有很多青壮年为了实现自己的抱负、改变现在的境遇，背井离乡，去到一线城市拼搏。这是小我，而卓嘎、央宗姐妹却是牺牲小我，实现大我，大我是投入家乡建设，让雪域边疆上开满格桑花；大我是将自己有限的时间投入到无限的为人民服务当中，让家乡成为留得住人才的乐土；大我是耐得住寂寞和艰苦，在海拔5 000米的土地上坚守，为祖国，为人民。信息提取知识对接素养落实希望你们继续传承爱国守边的精神，带动更多牧民群众像格桑花一样扎根在雪域边陲，做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段；在当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活，必须通过共同奋斗才能得到通过分析实现人生价值的案例，提升学生的科学精神和公共参与能力这里有很多青壮年为了实现自己的抱负、改变现在的境遇，背井离乡，去到一线城市拼搏创造和实现人生价
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