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文档简介
1、2.1 认识一元二次方程第二章 一元二次方程第2课时 一元二次方程的解及其估算导入新课讲授新课当堂练习课堂小结1.理解方程的解的概念.2.经历对一元二次方程解的探索过程并理解其意义.(重点)3.会估算一元二次方程的解.(难点)学习目标一元二次方程有哪些特点?一元二次方程的一般形式是什么?一元二次方程的特点: 只含有一个未知数; 未知数的最高次项系数是2;整式方程一元二次方程的一般形式: ax2 +bx + c = 0(a , b , c为常数, a0)导入新课导入新课一元二次方程的根一一元二次方程的根:使一元二次方程等号两边相等的未知数的值叫作一元二次方程的解(又叫做根).下面哪些数是方程 x
2、2 x 6 = 0 的解? -4 ,-3 , -2 ,-1 ,0 ,1,2,3 ,4解:3和-2.你注意到了吗?一元二次方程你注意到了吗?一元二次方程可能不止一个根可能不止一个根. .概念学习练一练 例1:已知a是方程 x2+2x2=0 的一个实数根, 求 2a2+4a +2017的值. 解:由题意得2220aa 即222aa 2242017aa 2 220172021 22(2 )2017aa 方法总结:已知解求代数式的值,先把已知解代入,再注意观察,有时需运用到整体思想,求解时,将所求代数式的一部分看作一个整体,再用整体思想代入求值一元二次方程解的估算二例2:在上一课中,我们知道四周未铺地
3、毯部分的宽度x满足方程2x2 - - 13x + 11 = 0,你能求出这个宽度吗? 对于方程2x2 - - 13x + 11 = 0.(1)x可能小于0吗?说说你的理由 (2)x可能大于4吗?可能大于2.5吗?说说你的理由.(3)完成下表:(4)你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗? 还有其他求解方法吗?与同伴进行交流1150- -4- -7x00.511.522x2 - - 13x + 11例3:在上一课中,梯子的底端滑动的距离x满足方程x2 +12 x - - 15 = 0.10m8m1mxm你能猜出滑动距离x的大致范围吗?下面是小亮的求解过程:x0 0.5 11.52x2+12x - -
4、 15- -15- - 8.75- - 25.2513可知x取值的大致范围是:1x1.5.进一步计算:所以1.1x1.2,由此他猜测x整数部分是1 ,十分位部分是1x1.11.21.31.4x2 + 12x - - 15- - 0.590.842.293.76用“两边夹”思想解一元二次方程的步骤:在未知数x的取值范围内排除一部分取值;根据题意所列的具体情况再次进行排除;对列出能反映未知数和方程的值的表格进行再次筛选;最终得出未知数的最小取值范围或具体数据. 规律方法 上述求解是利用了“两边夹”的思想归纳总结1.请求出一元二次方程 x2 - - 2x - - 1=0的正数根(精确到0.1).解:
5、(1)列表.依次取x=0,1,2,3,由上表可发现,当2x3时, - -1 x2 - - 2x - -1 2;x0123x2 - - 2x - - 1 - -1- -2- -12当堂练习当堂练习(2)继续列表,依次取x=2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,由表可发现,当2.4x2.5时,-0.04 x2 - - 2x - - 1 0.25;(3)取x=2.45,则x2 - - 2x - - 10.1025.2.4x2.45,x2.4.x2.22.32.42.5x2 - - 2x - - 1 - -0.79- -0.31- -0.040.252.根据题意,列出方程,并估算方程的解:一面积为1
6、20m2的矩形苗圃,它的长比宽多2m,苗圃的长和宽各是多少?解:设苗圃的宽为x m,则长为(x+2) m ,根据题意得: x (x + 2) = 120.即 x2 + 2x - - 120 = 0.根据题意,x的取值范围大致是0 x 11.解方程 x2 + 2x - - 120 = 0.完成下表(在0 x 11这个范围内取值计算,逐步逼近):xx2 +2x 120 8 9 10 11 - -40 - -21 0 23120m2(x+2)mxm所以x=10.因此这苗圃的长是12米,宽是10米.3.已知关于x的一元二次方程x2+ax+a=0的一个根是3,求a 的值.解:由题意得把x=3代入方程x2+ax+a=0,得32+3a+a=09+4a=094a 4a=-9拓广探索 4.已知关于x的一元二次方程 ax2+bx+c=0 (a0)一个根为1, 求 a+b+c的值. 解:由题意得2110abc 0abc 即即思考:(1)若 a+b+c=0,你能通过观察,求出方程ax2+bx+c=0 (a0)的一个根吗? 解:由题意得2110abc 即即0abc 方程ax2+bx+c=0 (a0)的一个根是1.x=2(2)若
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