二轮复习之小说

1、现代文阅读复习之二现代文阅读复习之二小说阅读小说阅读一、小说的基本常识一、小说的基本常识 1.小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素，主题是小说的灵魂。2.小说鉴赏的切入点：依托线索理清情节，通过情节、环境分析人物，透过人物、环境挖掘主题，根据语言研读写作技巧。1.茫县官吏乡绅为白生接风洗尘这一部分内容，茫县官吏乡绅为白生接风洗尘这一部分内容，在文中有何作用？在文中有何作用？【参考答案】【参考答案】这一情节写了店中无梨的境况和县丞汪过的遮掩（情节是什么1分），用这一连串令人感到蹊跷的事构成

2、悬念，引发读者的兴趣（分析作用2分）。【考点分析】【考点分析】本题考查概括分析情节作用的能力【知识链接】关于小说的情节【知识链接】关于小说的情节 1.小说的情节，一般包括开端、发展、高潮、结局，有的作品还小说的情节，一般包括开端、发展、高潮、结局，有的作品还有序幕和尾声。有序幕和尾声。 2.情节设计的技巧情节设计的技巧 悬念：悬念：是吸引读者阅读兴趣或引人入胜的重要艺术手段。 伏笔：伏笔：指作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。好处是使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 节奏：节奏：就是情节的快慢、起伏、张弛等变化。如果小说的节奏处理的得当，那么，小说的情节就会

3、跌宕起伏，曲折多变，扣人心弦。 突变：突变：是指情节和人物发展过程中的突然转折和变化。这种不测之变，往往出人意料之外，令人惊叹，拍案而叫绝。 照应：照应：一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待。 留白：留白：在作品中给读者留下一个自由的思考、想象空间，让读者参与到文本创作中去，使不同的人悟出不同的结局和道理，这样的文章往往更有深意、更耐人寻味。 3.情节安排的方式情节安排的方式 有顺叙、倒叙、插叙（在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写）、补叙（一般安排在结尾）、平叙（是指叙述两件或多件同时发生的

4、事的写法，可以使文章头绪清楚，照应得体）。 4.把握情节应注意把握情节应注意 找出情节线索，常见的线索有人、物、事、情感、时间、空间。 由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 见微知著，从场面和细节描写中，分析情节对表现主题的意义。 赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。2.“第四天第四天”一段中，画线的景物描写在文中一段中，画线的景物描写在文中有何作用？（有何作用？（ 3分）分）【参考答案】【参考答案】这段景物描写，一方面表现出梨树繁茂、梨花娇艳，用“雪白雪白”的梨林美景反衬出后文百姓“血红血红”的悲苦生活（对主题的作用2分）；另一方面用蜜蜂起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情状，推动情节发展

5、（对情节的作用1分）。 【考点分析】【考点分析】本题考查小说环境描写的作用【知识链接】关于小说的环境【知识链接】关于小说的环境1.什么是环境什么是环境 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描画。社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2.环境描写的技巧环境描写的技巧 调动感官调动感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，其中视觉还要考虑观察的角度、顺序等，如从远到近（或从近到远）、从高到低、远近高低结合等，或按时间的顺序。 运用修辞运用修辞：使用大量生动、贴切的比喻、拟人等修辞，通过绚丽

6、的文字，对描写对象进行浓笔涂沫。 对比手法对比手法： 多指以乐景写哀情。如祝福的开头与结尾写祝福时的景象，有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死形成鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”鲜明地摆到读者的面前，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。 侧面烘托：侧面烘托： 即通过描写次要的景物对主要景物进行侧面衬托。在烈日和暴雨下写烈日之威，“天热得发了狂”，“像下了火”，是正面描写。“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条

7、一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。”就属于侧面描写。 3.环境描写的作用环境描写的作用交代社会背景。交代社会背景。(林黛玉)进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。这段描写给人一种气势煊赫，门禁森严的感觉，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。 渲染气氛。渲染气氛。故乡中对故乡景象的描写，

8、“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”渲染了一种悲凉的气氛。烘托人物的心情。烘托人物的心情。社戏写鲁迅和伙伴们要去赵庄看戏，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢”这里的自然环境描写烘托了人物想看社戏的急切心情。反映人物的品格。反映人物的品格。在祝福中，作者通过对鲁四老爷书房的描写，刻画了笃信“程朱理学”的“四叔”的形象。书房挂的对联是“事理通达心气和平”，案头上

9、摆的是“一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬”，这些都表明了主人的心志，也反映了当时社会的要求。推动情节的发展。推动情节的发展。林教头风雪山神庙中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。 深化主题。深化主题。老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人

10、民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈雨暴到人不能忍受的程度，祥子还不得不拼命拉车挣钱，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，要根据具体注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，要根据具体的语言环境综合分析，切忌生硬硬套。的语言环境综合分析，切忌生硬硬套。 3.结合作品简要分析白生这一人物形象。（结合作品简要分析白生这一人物形象。（6分）分）【参考答案】【参考答案】白生是个一心为民的好官，一个为百姓利益勇于舍身的茫县新任知县 ，（总括身份 ）白生临行前拜见多举，示其不敢忘恩，可见有情有义。

11、白生到任第二天即投入问案等事务中，并微服私访，示其想要有所作为，可见其胸有志向。白生挨家挨户走访民情，示其能够体恤下情，可见其对百姓的一颗爱心。白生能用自己的方式使百姓摆脱“梨灾”，可见其处事有智谋。白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜、蹈死不顾，可见其有舍生取义的大勇。（结合文章内容具体分析）作者以深情地的笔墨塑造了白生这一形象，歌颂了他作为百姓的父母官所具有的优秀品质。（总结）（对师友，重情义；对百姓，有爱心；干事业，有雄心；办事情，有智谋；求正义，敢牺牲。各要点须结合作品阐释清楚）【考点分析】【考点分析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力【知识链接】关于小说的人物【知识链接】关于小说的人物1.设题

12、角度设题角度结合文本，说说小说的主人公是怎样一个人？通过这个人物的塑造，要表现怎样的主题？作者是用什么手法刻画这个人物的？2.解析思路解析思路重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响人物的性格。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。注意作者或其他人物的介绍和评价。3.分析人物形象的方法分析人物形象的方法 用陈述句概括人物的特点（身份、性格、品质）。结合语句描写（正面描写、侧面描写）具体分析。把人物形象与主题结合起来，分析作者通过刻

13、画这个人物，表现了（揭示了，讽刺了）什么主题。1.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（请举例分析。（4分）分） 【参考答案】【参考答案】运用了口语方言（北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”），例如“土混混”“耍骨头”“松一步儿”“紧一把儿”“迷迷糊糊”等； 质朴（自然、通俗） 形象（活泼、生动）【考点分析】【考点分析】考查小说的语言特点【知识链接】关于小说的语言【知识链接】关于小说的语言1.小说语言的鉴赏与散文是相通的，多从词句的作用、含义的小说语言的鉴赏与散文是相通的，多从词句的作用、含义的理解和整体的语言风格等方面设问，常见的题

14、型有以下几种。理解和整体的语言风格等方面设问，常见的题型有以下几种。某一词语在文中如何理解。某句在文中的含义是什么，有什么作用。本文的语言有什么特点，有什么表达效果。2.鉴赏语言的角度鉴赏语言的角度词语的锤炼：词语的锤炼：准确、简练、生动、形象叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。句式的选择：句式的选择：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）散句（句子参差不齐、长短不一）的运用。修辞手法的选用：修辞手法的选用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语等。作品中人物语言的个性化。作品中人物语言的个性化。整体的语言风格：整体的语言风格：平实、清新、华

15、丽、幽默、辛辣、自然，简洁明快、含蓄深沉、生动形象，口语化、寓庄于谐，有地方色彩，符合人物身份等。2. 你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（由。（6分）分）【参考答案】【参考答案】（一）祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。从正面运用动作、语言描写等手法；从侧面，用刘氏父女来衬托祥子，用“别的车夫”与祥子形象对比（或者用“别的车夫”衬托祥子）。或者首先，小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象；其次，用刘氏父女来衬托祥子；再次，还用“别的车夫”与祥子形成对比（或用“别的车夫”衬托祥子）（二）刘四

16、爷。首先刘四爷是作者着墨最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个形象；其次，刘四爷是贯穿全文始终的角色，有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。（只选择人物而没有分析，不给分。只要言之成理，即可酌情给（只选择人物而没有分析，不给分。只要言之成理，即可酌情给分。）分。）【考点分析】【考点分析】本题考查谁是小说的主人公，涉及人物描写和主题分析等方面的问题【知识链接知识链接】关于小说的手法关于小说的手法1.小说的主要手法小说的主要手法修辞手法修辞手法:比喻、比拟、夸张、排比、反复、反语、双关、借代表达方式表达方式 ：记叙、描

17、写、议论、抒情记叙记叙第一人称、第二人称、第三人称，顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙描写描写正面描写（肖像、神态、动作、语言、心理）、侧面描写、细节描写、场面描写，白描（简笔）、工笔（繁笔）结构方式：结构方式：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、过渡、铺垫、设置线索、渲染烘托、前后照应、设置悬念、制造波澜、留白、点题表现手法：表现手法：对比、衬托、渲染烘托、抑扬、褒贬、联想想象、象征、以小见大。2.手法要点解说手法要点解说人称运用的妙处人称运用的妙处第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于直接抒发、交流感情。第三人称：能比较直接

18、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。象征与比喻象征与比喻用某一种事物的具体形象，以表现某一种抽象的概念、理性、情感或社会意义，就叫做象征。象征与比喻是不同的，它们表现在：表现不同：象征体与本体之间要求“神似”，喻体和本体之间则要求“形似”。范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章中的一大段话；比喻是一种修辞手法，一般局限于一两个句子中。对比与衬托对比与衬托【对比对比】对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较，多指环境的对比、主要人物和次要人物的对比或主要人物的前后对比。【衬托衬托】有正衬、反衬两类，利用事物的相似条件来衬托

19、就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。衬托手法多是以环境衬托人物或以次要人物衬托主要人物。“对比对比”和和“衬托衬托”的区别的区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出主要事物，两者主次分明。 白描与工笔白描与工笔【白描】【白描】（简笔）白描本是绘画术语，作为写作中的表现手法，指使用简练的笔墨，不加烘托和渲染，把形象鲜明、生动地勾勒出来。白描的特点是风格质朴，不事渲染。白描的写法运用得好，文章会呈现淡雅的风格。相反，如果运用不好，文章会给人平淡无味的感觉。 【工笔】【工笔】（繁笔）工笔也是绘画术语，作为写作手法，其特点是描写细腻、全面。 如红楼梦

20、第四十回有这样一段描写：“众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林戴玉笑岔了气，伏着桌子哎吆；宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂者宝玉叫心肝；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有风姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”注意：注意：凡做工笔的对象一定是文章的重中之重，而且是直接关凡做工笔的对象一定是文章的重中之重，而且是直接关系到文章核心的内容。如果将文章中次要的材料做工

21、笔细描，系到文章核心的内容。如果将文章中次要的材料做工笔细描，文章就会出现混乱，甚至冲淡主题。文章就会出现混乱，甚至冲淡主题。1.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。（请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。（6分）分） 【参考答案参考答案】（1）碑）碑 理由：“碑”是贯穿情节始终的线索；“碑”“洗碑”暗示了罗 永才的心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠）王石匠 理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者 的创作意图。（3）转变）转变 理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；以罗永才 转变来表现小说的主旨。【考点分析考点分析】本题重点考查对作品的分析综合能力【知识链

22、接知识链接】关于小说的标题、开头和结尾关于小说的标题、开头和结尾1.小说的标题小说的标题（1）常见标题形式）常见标题形式以人物形象为题，如孔乙己 以事件为题，如宝玉挨打以环境地点为题，如荷花淀 以线索为题，如项链以主旨（寓意、情感）为题，如祝福（2）标题最常见的作用）标题最常见的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。 以时间、地点、环境为题，可能具有“点明时间地点、创设故事背景、渲染环境氛围”的作用。以物件（物象）为题，可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。（3）拟题应注意：）拟题应注意：题目可以从情节内容的角度拟，或能概括

23、全部情节，或能点出核心的部分情节；可以从人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是标题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间为题；可以以故事发生的地点为题；可以以人物的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。 2.常用开头和结尾常用开头和结尾（1）开头形式）开头形式A.设疑法（悬念法）设疑法（悬念法）。开头提出疑问，在行文过程中或结尾才回答疑问。造成悬念，引起读者的思考；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。B.写景法。写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗

24、示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。（2）结尾及作用）结尾及作用A.出人意料的结局出人意料的结局。结构安排上，使平淡的故事情节陡然生出波澜，震撼人心。表现手法上，与前文的伏笔相照应，意料之外，又在情理之中。如项链。B.悲剧结局。悲剧结局。深化主题。更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。令人感动、回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。C.戛然而止的结尾。戛然而止的结尾。给读者留下想象和艺术再创造的空间。2有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，有人认为，这篇

25、小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。(8分分)【参考答案参考答案】示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定，老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的断句描述王石匠的