上海中考物理专题数据表格题专题

1、学习必备欢迎下载数据表格题专题1在做 “探究电流与电压、电阻之间的关系”实验时，小顾同学利用电流表和电压表等工具，先后对甲、乙和丙三个导体进行测量，测得数据如表一、表二和表三所示。表一导体甲表二导体乙表三导体丙实验电压电流实验电压电流实验电压电流序号（伏）（安）序号（伏）（安）序号（伏）（安）11.50.0541.50.1571.50.3023.00.1053.00.3083.00.6034.50.1564.50.4594.50.90 分析比较实验序号1、2、 3 或 4、5、6 或 7、8、9 数据，发现甲导体（或乙导体或丙导体）两端的电压增大时通过它的电流也增大的现象，据此得出的初步结论是

2、：通过同一导体中的电流随加在它两端的电压的增大而。分析比较实验序号的数据，可得出的初步结论是：，即不同导体对电流的阻碍作用不同。进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论。（ a）分析比较表一、 表二或表三中的数据， 可得：（ b）分析比较表一、 表二和表三中的数据， 可得：联系第、 小题的结论， 还可以发现：参考答案增大；（1分） 1、4、7 ；或 2、5、8；或 3、6、9（ 1 分）电压相同时，通过不同导体的电流不同（ 1 分） 同一导体，通过导体的电流与它两端的电压的比值相同，即电阻相同。（ 1 分） 不同导体，通过导体的电流与它两端的电压的比值不同，及电阻不同。（1

3、分） 导体中的电流与加在导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。（ 1 分）。2为了探究串联电路特点的问题，小秦设计了如图19 所示的实验电路，其中R1 是滑动变阻器，（实验前先测定了变阻器滑片在不同位置时的电阻值）， R2 是定值电阻， R1 与 R2串联的总电阻（即等效电阻）用R 来表示。电流表测量的是串联电路中的电流I，电压表 V 测量的是 A 、 B 两点间的电压 U。小秦通过实验记录的数据如下表所示。请根据实验电路图、实验操作过程和表中的实验数据，完成下列问题：学习必备欢迎下载ABR1R2S图 19次数12345物理量R1/510152535U/V1212121212U1/V97.

4、26.04.53.6I/A0.60.480.40.30.24R/2025304050（1）电压表 V是测量（选填 “R”、 “R”或 “R与 R ”）的电压。11212（2）此实验电路图中的电源电压是伏。（3）实验操作时滑动变阻器的滑片是向（选填 “左 ”或 “右 ”）滑动的。（4）根据表中第二行和第五行实验数据，可归纳得到：。（ 5）根据表中第 行和第 行实验数据，可归纳得到：在串联电路中，通过某定值电阻中的电流与其两端的电压成正比。（6）进一步分析根据表中实验数据，归纳出总电阻R 跟电阻 R1 的关系是：。参考答案（ 1） R2 （2） 12 （ 3）右（ 4）在串联电路中，总电流随某一电

5、阻的增大而减小（ 5）四；五（ 6） R= R1+15 欧3某小组同学在探究“液体内部压强与哪些因素有关 ”的实验中，他们猜想：液体内部压强可能与液体的深度、液体离开容器底部距离和液体的密度有关。他们用 U 形管压强计做了实验。其中甲、乙容器中装有水，丙容器中装有盐水（假设甲、乙、丙容器均能盛足够多的液体） 。他们把压强计的金属盒先后分别放置在液体中不同位置处，如图 18 所示，并把实验数据记录在下列表格中。（已知 ）盐水水表一：甲容器（水）表二：乙容器（水）表三：丙容器（盐水）实 验hdL实 验hdL实 验hdL次数(厘米 )(厘米 )（格）次数(厘米 )(厘米 )（格）次数(厘米 )(厘米

6、 )（格）1104045103049104052103046202081020301031020473010121130201541010484001612401020学习必备欢迎下载（ 1）该同学是通过观察比较知道液体内部压强大小的。（ 2）分析比较表一中的实验数据，可得到初步结论：液体内部压强的大小与离开容器底部的距离d_的（选填 “有关 ”或 “无关 ”），理由是。（ 3）分析比较实验次数中的实验数据，可得到初步结论：当深度相同时，液体内部压强与液体的密度有关，液体的密度越大，液体内部压强越大。（ 4）分析比较表二或表三中的实验数据，可得到初步结论：。参考答案（1） U 形管中液面的高度

7、差（L）（ 2）无关；同一液体，同一深度，液体离开容器底部的距离d 不同，液体内部的压强相同，所以液体内部的压强与液体离开容器底部的距离d 无关。（ 3）5和9或 6和 10或7和 11或 8和12（ 4）同一液体，液体内部的压强与深度成正比。4小陆同学在学习了凸透镜成像规律后，发现老师上课使用幻灯机时，随着老师的调节，同一物体所成像的高度随之变化。小陆由此想到： 不同物体放在凸透镜前不同位置处，所成像的高度与什么因素有关呢？为了解决此问题，他在实验室按正确的方法安装并调节好实验装置，在光具座上固定焦距为f1 的凸透镜， 取不同高度的物体分别进行实验，每次都使光屏上的像最清晰，并将相应的像距与

8、像在光屏上的高度记录在表一中。然后他换用焦距为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中。（已知 f1 f2）表一实验物距像距物高像高像高 /物高序号（厘米）（厘米）（厘米）（厘米）11418.756.71.3421418.7810.71.34312245102412248162表二学习必备欢迎下载实验物距像距物高像高像高 /物高序号（厘米）（厘米）（厘米）（厘米）51822.556.251.2561435512.52.5712605255812608405（ 1）分析比较实验序号1 与 2 或 3 与 4 或 7 与 8 等数据中的物距、 物高及像高的数据，（ 13）可得出的初步结论是

9、：_ 。（ ）分析比较实验序号（ 14），可得出的初步结论是：不同凸透镜2_成放大实像、物距与物高均相同时，像高随焦距的增大而增大。（ 3）为了进一步研究像的高度与什么因素有关，小陆同学计算了像高与物高的比值后记录在表一、表二的最后一列，并由此得出了结论：（a）综合分析比较表一或表二，（ 15）_ 。（ 16）（ b）综合分析比较表一和表二， _ 。参考答案（1）同一凸透镜成放大实像、物距相同时，像高随物高的增大而增大。1 分（2）1与6或3与 7或4与8。1 分（ 3 ）（ a ） 同 一 凸 透 镜 成 放 大 实 像 、 物 距 相 同 时 ， 像 高 与 物 高 的 比 值 相 同 。

10、2 分（b）不同凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值不同，透镜焦距越大，像高与物高的比值越大。2 分5. 王强和李敏两位同学用如图15 所示的装置做“研究浸没在液体中的物体上、下表面受到液体压强的大小与哪些因素有关”的实验。他们将两只完全相同的U 形管压强计的金属盒粘合在一起， 作为研究的物体， 金属盒的橡皮膜分别朝向外，作为物体的上、 下表面，两金属盒分别用橡皮管连在完全相同的图 15甲、乙 U 形管上，如图15（ a）所示。将物体先后浸没在A 、 B、 C 三种液体中（AB C），观察 U 形管中的液面高度差，如图15（ b）所示。记录的数据如下表所示。学习必备欢迎下载液体液体

11、A液体 B液体 C实验序号123456789上表面到液面的距离 h(米 )0.020.040.060.020.040.060.020.040.06甲 U 形管液面的高度差（格）123246369乙 U 形管液面的高度差（格）2344686912（ 1）分析比较实验序号1、 2 与 3（或 4、5 与 6 或 7、8 与 9）等数据中上表面到液面的距 离h和 甲U形管 液面 的高 度差 的关系 及 相关 条 件 ，可 得 出的 初 步结 论是：（13）。（ 2）王强同学分析比较了实验序号1、4 与7（或2、5 与8 或3、6 与9）等数据中上表面到液面的距离h 和甲U 形管液面的高度差的关系及相

12、关条件，得出的初步结论是：当深度相同时，液体的密度不同，物体上表面受到液体的压强不同。李敏同学分析比较了实验序号3 与4（或5 与7）等数据中乙U 形管液面的高度差的数据及相关条件，得出的初步结论是：物体下表面受到液体的压强与液体的密度无关。你认为王强的分析（ 14），李敏的分析（ 15）。（均选填“合理且结论完整”、“合理但结论不完整”或“错误”）（ 3）请进一步综合分析表中第四和第五行的数据及相关条件，并归纳得出结论。（ a）分析比较实验序号1、 2 与 3（或 4、 5 与 6 或 7、 8 与 9）中数据及相关条件，得出的初步结论是：（16）。（ b）分析比较实验序号（ 17）中数据及

13、相关条件，得出的初步结论是 :（ 18）。参考答案（ 1）同种液体中，物体上表面受到液体的压强与上表面到液面的距离成正比（ 2）合理但结论不完整；错误（ 3）（ a）浸没在同种液体中的同一物体， 下、上表面受到液体的压强差值是一个定值。 （其他正确表达均得分）（ b） 1、 2 与 3 和 4、 5 与 6 和 7、8 与 9；浸没在不同液体中的同一物体， 液体密度越大， 物体下、上表面受到的液体压强差越大。 （其他正确表达均得分）6某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用了DIS 装置精

14、确地测出了小车撞击木块时的速度。小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离， 记录的实验数据如下表前四列所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数学习必备欢迎下载值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表的最后两列中。表一实验小车质量小车速度 v木块滑动距22mv序号m（千克）（米 /秒）离 s（米）（千克 2）（米 2/秒 2）10.200.70710.20.04000.500020.400.50000.20.16000.250030.800.35360.20.64000.1250表二实验小车质量小车速度 v木块滑动距m2v2序号m（千克）（米 /秒）离 s（米）（千克 2）（

15、米 2/秒 2）40.201.00000.40.04001. 000050.400.70710.40.16000.500060.800.50000.40.64000.2500表三实验小车质量小车速度 v木块滑动m2v2序号m（千克）（米 /秒）距离 s（米）（千克 2）（米 2/秒 2）70.201.41420.80.04002.000080.401.00000.80.16001.000090.800.70710.80.64000.5000（1）小组同学是通过比较表格中的（13）来比较小车的动能大小的。（2）分析比较实验次数（ 14）及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度

16、越大，小车的动能就越大。（3）分析比较实验次数1 与5 与9， (或2 与6 或4 与8）及相关条件，可得出的初步结论是：（ 15）；通过分析三张表格，你认为（ 16）（选填 “质量 ”或 “速度 ”）的改变对动能的改变影响更大些。（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。（ a）分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出：（ 17）；（ b）分析比较表一、 表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出：（ 18）。参考答案学习必备欢迎下载（1）木块滑动距离（2）1与4与7或 2与5与8或3与 6与9（3）在小车速度相同时，小车的质量越大动能也越大；

17、速度（4）小车的质量与速度的平方的乘积相同时，小车动能相同；小车的质量与速度的平方的乘积不同时，小车动能不同，且乘积越大，小车的动能也越大。表一甲液体（ 甲 =0.8 ×103 千克 /米 3 ）表二 乙液体（ 乙 =1.0 ×103 千克 / 米 3）表三 丙液体（ 丙 =1.2 ×103 千克 /米 3）实验hF1F2实验hF1F2实验hF 1F2序号(米 )（牛）（牛）序号(米)（牛）（牛）序号(米)（牛）h（牛）10.3082440.2442470.2002420.45203650.36163680.30图 14 123630.675385460.5434

18、5490.4530547为了研究浸没在液体中的同一物体表面受到液体的压力大小与哪些因素有关，某小组同学把高为 0.2 米的实心圆柱体先后竖直浸没于甲、乙、丙三种液体中进行实验，如图 14 所示。实验中，他们改变圆柱体下表面到液面的距离h，利用仪器测得圆柱体下（或上）表面受到液体的压强，并利用公式求得下（或上）表面受到液体的压力，记录数据如表一、表二和表三所示。（表中， F1 为上表面受到液体的压力，F2 为下表面受到液体的压力） 分析比较实验序号（13）等数据中的距离h 和上表面受到液体压力 F 1 的关系及相关条件，可得出的初步结论是：当深度相同时，圆柱体上表面受到液体的压力与液体密度有关，

19、液体密度越大，压力越大。 分析比较实验序号1、2、3（或 4、5、6 或 7、8、9）等数据中的距离h 和下表面受到液体压力 F 2 的关系及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体中，圆柱体下表面受到液体的压力（ 14）。 分析比较表一、表二、表三中的压力F2 及相关条件，可得出初步结论是：（ a）分析比较实验序号 1、4、7（或 2、5、8 或 3、6、9）可得， _（ 15）；_（ b）分析比较实验序号 1、4、7 与 2、5、8 与 3、6、9 可得，_（ 16）。_ 进一步分析比较表一、表二、表三中的压力F 2 与 F 1 的差及相关条件，可得出初步结论是：（ a）分析比较表一、 表二

20、或表三可得， _（ 17）；_（ b）分析比较表一、 表二和表三可得， _（ 18）。_学习必备欢迎下载参考答案（ 13）1与8或2与9。（ 14）与它所处深度成正比。（ 15）液体密度与下表面所处深度的乘积相等，圆柱体下表面受到液体的压力相等。（ 16）液体密度与下表面所处深度的乘积越大，圆柱体下表面受到液体的压力越大。（ 17）浸没在同种液体中的圆柱体上、下表面受到液体的压力差相等，与它所处深度无关。（ 18）浸没在不同液体中，液体密度越大，圆柱体上、下表面受到液体的压力差越大。8某小组同学在做 “验证凸透镜成像规律 ”实验过程中发现：发光物体通过不同凸透镜所成实像的高度有时是相同的， 有

21、时是不同的。 为了研究发光物体通过凸透镜所成实像的高度与哪些因素有关， 他们把不同高度的发光物体A 、B 分别放在焦距为f 1 和 f2 的凸透镜前， 按正确的方法安装和调节好实验装置，进行了多次实验，每次都在光屏上得到发光体清晰的像，并记下相应的物距u 和像距 v，测出像的高度h，记录数据如表一、表二和表三所示。表一：发光物体 A表二：发光物体 B表三：发光物体 B凸透镜的焦距为 f1凸透镜的焦距为 f 1凸透镜的焦距为 f 2实验uvh实验uvh实验uvh序号（厘米） （厘米） （厘米）序号（厘米） （厘米） （厘米）序号 （厘米） （厘米） （厘米）120601. 8420602. 77

22、16482. 7230300. 6530300. 9824240. 9360200. 2660200. 3948160. 3分析比较实验序号（ 13）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：发光物体通过凸透镜所成实像的高度与发光物体的高度（ 14） （选填 “有关 ”或“无关 ”）。请进一步综合分析比较表二和表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。（ a）分析比较（ 15）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：（ 16），像的高度是相同的。（ b）分析比较（ 17）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：（ 18）。参考答案1 与 4、2 与 5、 3 与 6；有关。（ a）4 与 7、5

23、与 8、6 与 9；同一发光物体通过不同凸透镜成实像，当像距与物距的比值相同时；（ b）4 与 5 与 6 或 7 与 8 与 9；同一发光物体通过相同凸透镜成实像时，像距与物距的比值越大，像的高度越高。学习必备欢迎下载9某兴趣小组在学习并联电路时，受到如图18(a) 高速公路车流图的启发。他们用几节新的干电池、若干个阻值不同的电阻、电流表、电键、导线等器材，按图18(b) 连接电路进行相关实验，并将实验中测得的数据记录在图18(c) 表格中。（1）小组成员一致认为需要进行多次实验。你认为，该组同学进行多次实验的目的是（9）。（2）小组经讨论，有两种方法可以进行多次实验：只改变电源电压；更换其

24、中一条支路的电阻，其他器材不变。分析表中的实验数据，可知该组同学采用方法（ 10）（选填“”或“” ）来进行实验的，理由是（11）。（3）分析表中的第二、三、四行的实验数据可得出的初步结论是（ 12）。A1序号A( 安)A1(安)A2(安)R110.220.100.12A220.440.200.24R2AS30.580.260.32图 18（a）图 18（ b）图 18（ c）参考答案（1）多次实验，使实验结论更具有普遍性（多测几次，寻找规律）。（ 2）；因为每次实验中通过（两个）定值电阻的电流都发生了改变，若是方案，应该有一个电阻的电流不发生改变。（ 3）并联电路中干路中的电流等于各支路电流

25、之和。10某兴趣小组在 “研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中， 提出了以下几种猜想：A 与物体升高的温度有关B与物体的质量有关C与物质的种类有关为了验证以上猜想，小组同学用如图16 所示装置做了如下实验，将 50 克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50 克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。（设水每分钟吸收的热量相等）图 16表一时间（分钟）012345650 克水温度（）20242832364044升高温度（）04812162024学习必备欢迎下载表二时间（分钟）0123456100 克水温

26、度（）20222426283032升高温度（）024681012表三时间（分钟）/(17)温度（）/升高温度（）/分析比较表一 （或表二） 中的第一行与第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：(13)，吸收的热量与升高的温度成正比。分析比较表一和表二中第四列、第五列、第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是：同种物质 (水 )吸收相等的热量，(14)。进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的结论为：(15)。为了验证猜想(16)(选填字母 )，请你把实验方案的设计填在表三(17)中。在整个实验中所用的主要研究方法与下列实验所用方法相同的是(18)。A测定物

27、质的密度B研究液体内部的压强与哪些因素有关C用电流表、电压表测电阻D研究平面镜成像特点参考答案(13)质量相等的同种物质(水 )；(14)质量越小，升高的温度越多；(15)同种物质 (水 )，吸收的热量与物体质量和升高温度的乘积的比值是一个确定的值；(16)C；(17)50 克煤油 (或 100 克煤油；或50 克或 100 克的其它液体 )(18)B11小红和小丽根据图16（ a）所示的电路进行“用电流表、电压表测电阻”的实验时发现，通过移动滑动变阻器的滑片P 可以改变电路中的电压和电流，为进一步研究，他们又在变阻器 R 两端接了一个电压表，如图 16（ b）所示。她们将滑片P 从右向左移动

28、到不同的位置，并将三次实验数据记录在表一中。然后又将电阻R2 替换 R1 接入电路，如图16（ c）所示，重复刚才的实验，并将实验测得的数据记录在表二中。（其中 R1< R2，电源电压恒为6 伏）（ a）（ b）（c）图 16学习必备欢迎下载表一（电阻 R1）表二 （电阻 R2）序号A 表示数V1 表示数V2 表示数序号A 表示数V1 表示数V2表示数（ A）（ V）（ V ）（ A ）（ V ）（V ）10.22440.12420.44250.24230.66060.360（ 1）分析比较表一中的电压表V 1 和电流表A 示数变化的关系，可归纳得出的结论是：当电阻（ 14）不变时（选填

29、 “R”、“R1”或 “R2”），通过该导体的电流跟它两端的电压成正比。（ 2）分析比较实验序号相关条件，可得的结论是：（ 3）综合分析比较1与 4（或（ 16）2与 5或 3与6）的电压表（ 15）中的电压表V 1 和电流表V 1 和电流表A 的示数及。A 的示数的比值及相关条件，可得出结论是：不同导体，导体两端电压和通过它的电流与的比值是不同的。（ 4）小丽分析比较表一或表二中的最后一列数据及滑动变阻器接入电路的阻值情况，可得到的结论是：（17）。（ 5）小红在小丽分析的基础上又进一步分析比较了表一或表二中的电压表V 1 和对应的电压表 V 2 示数变化的量，得到的结论是：在串联电路中，当

30、电源电压一定时，移动滑动变阻器滑片 P 的过程中，（ 18）。参考答案（1） R1。（ 2）当电压相同时，导体的电阻越大，通过它的电流越小。（3）表一和表二（ 4）在串联电路中，当电源电压一定时，滑动变阻器接入电路的阻值越大，它两端分到的电压越大。（ 5）定值电阻两端电压变化的量等于滑动变阻两端电压变化的量。12为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想猜想 1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；猜想 2：同一深度，方向不同，液体内部的压强可能不同；猜想 3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想1 和猜想2，他们用液体压强计研究水内部的压强，得出数据如下

31、表：序号123456789深度（ cm）555101010151515橡皮膜方向上下侧上下侧上下侧压强计液面高4.34.34.39.29.29.213.813.813.8度差（ cm）学习必备欢迎下载（ 1）请你分析实验数据并回答：为了验证猜想1，应选序号为猜想 2 的结论是（ 10）（ 2）为了验证猜想3 是否正确， 接下来应采取的做法是参考答案（ 9）（ 11）的实验数据；。(9)1、 4、7（或2、 5、 8，或3、 6、 9）；(10)同种液体，同一深度，液体内部各个方向的压强相等；(11)在不同液体的同一深度处，用液体压强计进行实验。13在 “探究导体中电流与电压的关系”实验中：（

32、1）提供的实验器材：电流表、电压表各1 只，导体 1 段，电键 1 个，电池若干，导线若干。为得出比较完整的实验结论，还需要的实验材料是_ 。（ 2）根据已提供的实验器材，为了研究导体中电流与电压的关系，可以采用改变_ 的方法来改变导体两端的电压。补充了实验材料后，某小组同学进行实验，实验数据记录在表一、表二、表三中。表一序号(导体甲 )电压 (伏)电流 (安)表二序号(导体乙 )电压(伏)电流 (安)表三序号(导体丙 )电压 (伏)电流 (安)11.50.341.50.171.50.223.00.653.00.283.00.434.50.964.50.394.50.6（ 3）分析比较实验序号

33、 1、 2、3（或 4、 5、 6 或 7、 8、9）中电流和电压的变化关系得出的结论是： _ 。（ 4）分析比较实验序号 _ 在电压相等时的关系，得出的初步结论是：当电压相等时，通过不同导体的电流不同。（ 5）小组中甲、乙两位同学进一步综合分析比较了表一、表二和表三的数据及相关条件，甲同学认为，分析实验序号 1 与 6（或 2 与 9 或 5 与 7）可得出的结论是：不同导体，在不同的电压下通过的电流可以相同，所以导体中的电流与电压大小有关，与导体无关。乙同学得出的结论是：导体两端的电压与通过导体的电流的比值是个定值。请判断：甲同学的结论_ ，乙同学的结论_ 。（均选填 “错误 ”、 “合理

34、但不完整 ”或 “合理且完整 ”）参考答案（ 1）其它导体。（ 2）电池节数。（ 3）同一导体，通过它的电流与它两端的电压成正比。（ 4） 1、 4、 7（或 2、 5、8 或 3、6、 9）。（ 5）错误；合理但不完整。14某小组同学在“探究凸透镜成像规律”实验的过程中发现：有时光屏上不能成像；有时能在光屏上成缩小的像；有时能在光屏上成放大的像；有时能在光屏上成等大的像。为了研究学习必备欢迎下载产生这些现象的条件和规律， 该小组同学进行实验， 并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。表一（凸透镜的焦距为f 1=10 厘米）表二（凸透镜的焦距为f 1=12 厘米）实验物距像距像的实验物距像

35、距像的序号（厘米）（厘米）大小序号（厘米）（厘米）大小15光屏上不能成像56光屏上不能成像21530放大61560放大32020等大72424等大43015缩小83020缩小分别比较实验序号1 或 5 中的物距与各自凸透镜焦距的大小关系，及成像情况， 可得出的初步结论是：（10）。继续分析表格中的数据，并把表格中的物距u 与像距 v 分别与各自凸透镜的一倍焦距和二倍焦距进行比较，发现当（11）时，在光屏上成放大的像； 当（12）时，在光屏上成等大的像；当（ 13）时，在光屏上成缩小的像。请进一步分析比较实验序号2 与 3 与 4（或 6 与 7 与 8）数据中的物距u 与像距 v 及所成像的变

36、化关系，可得出的初步结论是：（14）。请进一步综合分析比较表一或表二中的数据并经运算后可归纳得出的结论是：（15）。参考答案当物距小于一倍焦距时，光屏上不能成像；1 分f u（物距） 2f；u（物距） 2f； u（物距） 2f。3 分同一块凸透镜，当它成实像时，像距随着物距的增大而减小，像也变小。1 分当凸透镜成实像时，像距和物距的倒数之和等于凸透镜焦距的倒数。1 分15在 “探究导体中电流与电压关系”的实验中，三组同学分别用三个不同的导体甲、乙、丙接入如图16 所示的电路M 、N 两端进行三组实验，同学们用改变电池节数的方法改变电源电压，测量并记录了有关数据分别如表一、表二和表三所示。表一

37、导体甲表二导体乙表三导体丙实验序号U(V)I(A)实验序号U(V)I(A)实验序号U (V)I(A)120.4420.2720.1240.8540.4840.2361.2660.6960.3分析比较实验序号1、 2、 3(或 4、 5、6 或 7、 8、 9)的电流与电压的倍数关系，可得了的初步结论是：（ 13）。分析比较实验序号（ 14）在电压相同时的学习必备欢迎下载电流关系，可得出的初步结论是：当电压相同时，通过不同导体的电流不相同。进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论。a 分析比较表一或表二或表三，可得出初步结论：（ 15）。b 分析比较表一或表二或表三，可得出初步

38、结论：（ 16）。以上实验表明， 一个导体的电压与电流的比值是一个常数。可以把电压与电流的比值叫做导体的（ 17），它反映了导体对电流的（ 18）作用。参考答案(1) 同一导体，电流与电压成正比1 分(2)1、 4、7（或 2、 5、 8 或 3、 6、 9）1 分(3) a同一导体，电压与电流的比值是一个定值1 分B不同导体，电压与电流的比值是不同的1 分(4)电阻1 分阻碍1 分16某小组的同学为了研究“液体吸收热量的多少与哪些因素有关”，做了如下实验。 他们在完全相同的烧杯中分别装入一定质量的甲、乙两种液体。 实验时， 用完全相同的酒精灯分别对烧杯中的液体加热， 并利用仪器测量液体的质量

39、、升高的温度和加热时间， 并将实验数据整理、记录分别如表一、表二、表三所示。同一表格内液体的加热时间相等，表一内液体加热时间最短，表二次之，表三内液体加热时间最长。（设加热时间相等时，液体所吸收的热量相等）表一：甲液体表二：甲液体表三：乙液体实验质量升高的温实验质量升高的温实验质量升高的温序号（克）度（ ）序号（克）度（ ）序号（克）度（ ）150204100207200102402555040810020320506405095040 分析比较实验序号_ 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种液体，质量一定时，升高的温度越多，吸收的热量越多。 分析比较实验序号1 与 4 或 3 与 6 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。 分析比较实验序号4 与 8 或