大班班务计划

1、 大班下学期班务计划 一年之际在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期；本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，根据本班情况，及本学期的工作重点拟订学期工作划。一幼儿情况分析：本学期班级幼儿12名，其中男孩6名，女孩 6名。本班幼儿活泼好动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向

2、的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具 等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。二、处理好繁多的其他任务和正常教育教学之间的冲突，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯、行为习惯和各方面的能力。为早日适应小学生活打下良好基础。主要包括以下几点：1、严抓常规，帮助孩子形成良好的卫生习惯、学习习

3、惯和行为习惯。（1）能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。（2）饭前便后用肥皂洗手并甩水，会便后冲水并节约用水。（3）保持桌面和地面干净，不乱扔了解和暴饮暴食，掌握一定安全知识和技能。如流鼻血的一些简单措施，不乱动电源等等。（4）不打人，不骂人，掌握常用礼貌用语，能主动遵守各项要求。（5）能与他人友好相处，有一定的合作意识和能力；能主动关心有困难的伙伴。（6）愿意为集体做事，爱劳动，有一定的劳动能力。（7）积极参加各类活动，有较强的注意力，能较专心地听讲并动脑思考回答问题。（8）养成注意周围事物的习惯，有一定的观察力。（9）学习简单的解决问题的方法，激发

4、喜欢发现问题的习惯。（10）形成较好的倾听他人说话的习惯，不随便插嘴。（11）学习正确的握笔姿势和坐姿，会书写简单的数字、笔画和名字等。（12）培养广泛的兴趣、爱好，继续培养对音乐方面的兴趣和能力，形成开朗、大方、宽容的人格品质。2、提高工作业务水平，刻苦钻研、学习，及时掌握新的教育动态和理念，并灵活运用于教育教学当中。3、认真为毕业汇演排好节目，有创新三主要工作与具体措施: : (一)班级环境及班级特色 营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己

5、的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。 （二）教育教学 对于大班的孩子 来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间

6、，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。 2、做好幼小衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字1520 个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。能力准备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自

7、主的学习。 3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。 5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。 6、个别教育不放松。如：鼓励等幼儿上课时积极举 手发言； 与家长沟通帮助黄天昊小朋友提高自理能力；鼓励小朋友按时来园，不迟到。 开展多种活动，促进幼儿发展。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣

8、点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.三、教育目标  数学领域：  1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。  2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。&

9、#160; 4.正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。  5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。  7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。  8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。  社会领域：  1、自信心培养  （1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。  （2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动  （3）遇到困难

10、和挫折时不气馁，敢于不断尝试  2人际交往  （1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。  （2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。  （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。  3行为规则  （1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。  （2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。  4民俗文化  （1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。  （2）了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。  （3）知道

11、中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。  健康领域：  1、身心保健  进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。  进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。  遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。  合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。  正确认识自己，能较客观地评价自我。  2、体育锻炼  排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走  步方法，进行长距离远足活动。  3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、

12、往返跑等），有强烈  地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。  培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练  习合作跳长绳。  4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。  5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。  6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。  7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合  作精神。  8、按信号迅速地集合、分散、整齐

13、队列、变换队形。  9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。  10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中  11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。  音乐领域：  1、歌唱活动  积极地参与歌唱活动。  能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1c2。  继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。  能基本独立

14、地即兴编、即兴唱。  2、韵律活动  （1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。  （2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。  （3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。  （4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。  3、节奏活动  积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。  主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。  进一步体会各种演奏方

15、案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。  4、欣赏活动  倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。  进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。  能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。  养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 四、幼小衔接实施方案： 1、 学前思想准备：请毕业生回园与幼儿座

16、谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活能力的准备：（1）通过谈话

17、、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4、学习方面的准备：（1） 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培养

18、孩子良好的学习习惯：首先，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。（3）知识经验的积累： A 前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼

19、儿阅读、书写提供条件。B 数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。五、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。注重家长工作的创新1、召开年级家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益。2、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好突发事件。3、定期更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，抒发感想，畅所欲言六、卫生保健工作安全卫生保健。安全卫生保健工作是幼儿园工作的