第十章气质与性格

1、心理学心理学psychologypsychology 教学目标：教学目标：理解气质、性格的概念；理解气质、性格的概念；了解气质类型、性格的结构和类型、气质与了解气质类型、性格的结构和类型、气质与性格的测量；性格的测量；明确性格与气质关系，知道气质的教育意义明确性格与气质关系，知道气质的教育意义教学重点：教学重点：气质、性格的概念；气质类型；性格的气质、性格的概念；气质类型；性格的结构；结构；教学难点：教学难点：性格的类型论和特质论性格的类型论和特质论心理学心理学psychologypsychology 本章主要内容本章主要内容一、气质一、气质二、性格二、性格心理学心理学psychologyps

2、ychology第一节第一节 气质气质一、气质概述一、气质概述二、气质的类型与测量二、气质的类型与测量 三、研究气质的意义三、研究气质的意义心理学心理学psychologypsychology 一、气质概述一、气质概述（一）（一）什么叫气质什么叫气质 （二）（二）气质的生理机制气质的生理机制 体液说体液说 体型说体型说 血型说血型说 激素说激素说1. 高级神经活动类型学说高级神经活动类型学说心理学心理学psychologypsychology（一）什么叫气质（一）什么叫气质 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性、倾向性等方面的动力特征。使人的全部心活性、

3、倾向性等方面的动力特征。使人的全部心理活动都染上独特的个人色彩。具有以下两个方理活动都染上独特的个人色彩。具有以下两个方面的含义：面的含义：气质是心理活动的动力特征。气质是心理活动的动力特征。气质具有天赋性，是典型的，稳定的心气质具有天赋性，是典型的，稳定的心理特征。理特征。心理学心理学psychologypsychology1、体液说、体液说 古希腊医生希波克拉底，根据自己的医学实古希腊医生希波克拉底，根据自己的医学实践，提出了践，提出了“体液理论体液理论”，这是最早的有关气质，这是最早的有关气质的学说。的学说。体体 液液气气 质质血液血液黄胆汁黄胆汁黑胆汁黑胆汁粘液粘液多血质多血质胆汁质胆

4、汁质抑郁质抑郁质粘液质粘液质心理学心理学psychologypsychology2、体型说、体型说 德国心理学家克瑞奇米尔根据对精神病患者德国心理学家克瑞奇米尔根据对精神病患者的临床观察，提出按体型划分人的气质类型的理的临床观察，提出按体型划分人的气质类型的理论。他把人的体型分成三类：肥胖型、瘦长型和论。他把人的体型分成三类：肥胖型、瘦长型和筋骨型。认为体型决定人的气质特点。筋骨型。认为体型决定人的气质特点。还认为三种体型与不同精神病的发病率有关。还认为三种体型与不同精神病的发病率有关。肥胖型的人较多出现躁狂症。瘦长型的人较多出肥胖型的人较多出现躁狂症。瘦长型的人较多出现精神分裂症。筋骨型的人

5、较多出现癫痫症。现精神分裂症。筋骨型的人较多出现癫痫症。 德国德国 克瑞奇米尔（克瑞奇米尔（ E. Kretschmer，1925） 美国美国 谢尔顿谢尔顿 （ W. sheldon） 体体 型型 气气 质质肥胖型（内胚叶型）肥胖型（内胚叶型）瘦长型（外胚叶型）瘦长型（外胚叶型）斗士型（中胚叶型）斗士型（中胚叶型）躁郁型躁郁型分裂型分裂型粘着型粘着型心理学心理学psychologypsychology3、血型说、血型说 日本学者古川竹二认为血型决定气质类日本学者古川竹二认为血型决定气质类型，可分为型，可分为A型、型、O型、型、B型、型、AB型。型。心理学心理学psychologypsychol

6、ogy4、激素说、激素说 气质类型气质类型 行为倾向行为倾向 甲状腺型甲状腺型 脑垂体型脑垂体型 肾上腺型肾上腺型 副甲状腺型副甲状腺型 性腺型性腺型 感觉灵敏，坚持性强感觉灵敏，坚持性强 智慧聪颖智慧聪颖; 精力旺盛、情绪易激动精力旺盛、情绪易激动 安定安定 性别角色突出性别角色突出英国英国 伯曼（伯曼（ L. Berman）等人根据人的某种内）等人根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为不同的的气质类型：分泌腺特别发达而把人划分为不同的的气质类型：心理学心理学psychologypsychology5、高级神经活动类型学说、高级神经活动类型学说 俄国心理学家巴甫洛夫通过动物实验研究俄国心理

7、学家巴甫洛夫通过动物实验研究发现高级神经活动的兴奋和抑制过程的强度、平发现高级神经活动的兴奋和抑制过程的强度、平衡性、灵活性三个基本特性的独特的、稳定的组衡性、灵活性三个基本特性的独特的、稳定的组合，构成强、不平衡型（兴奋型），强、平衡、合，构成强、不平衡型（兴奋型），强、平衡、灵活性（活泼型），强、平衡、不灵活型（安静灵活性（活泼型），强、平衡、不灵活型（安静型），弱型（抑制型）四种高级神经活动类型。型），弱型（抑制型）四种高级神经活动类型。分别与四种气质类型相对应。分别与四种气质类型相对应。心理学心理学psychologypsychology 巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质类型的生理

8、基巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质类型的生理基础。础。他通过对动物的研究发现，不同动物在形成条件反射他通过对动物的研究发现，不同动物在形成条件反射时的神经活动的兴奋和抑制特性（时的神经活动的兴奋和抑制特性（即兴奋和抑制的强度特即兴奋和抑制的强度特性、平衡性特性、灵活性特性性、平衡性特性、灵活性特性）存在差异）存在差异。并依此提出人。并依此提出人的四种气质类型。的四种气质类型。 强度：即神经细胞接受强烈刺激或持久工作的能力。强度：即神经细胞接受强烈刺激或持久工作的能力。 平衡性：即对神经过程兴奋和抑制两种过程的相对关系而平衡性：即对神经过程兴奋和抑制两种过程的相对关系而言。言。 灵活性：即对

9、刺激反应的速度和兴奋与抑制相互转化的速灵活性：即对刺激反应的速度和兴奋与抑制相互转化的速度而言度而言 心理学心理学psychologypsychology神经过程的基本特性神经过程的基本特性高级神经高级神经活动类型活动类型气质类气质类型型强度强度平衡性平衡性灵活性灵活性强强强强强强弱弱不平衡不平衡平衡平衡平衡平衡灵活灵活不灵活不灵活兴奋型兴奋型活泼型活泼型安静型安静型抑制型抑制型胆汁质胆汁质多血质多血质粘液质粘液质抑郁质抑郁质高级神经活动与气质高级神经活动与气质心理学心理学psychologypsychology 二、气质的类型与测量二、气质的类型与测量 （一）（一）气质类型及其特征气质类型及

10、其特征鉴定气质类型的心理指标鉴定气质类型的心理指标气质类型的基本特征气质类型的基本特征 胆汁质胆汁质 多血质多血质 粘液质粘液质 抑郁质抑郁质（二）（二）气质类型的测量气质类型的测量 观察法观察法 条件反射法条件反射法 测验法测验法心理学心理学psychologypsychology1、鉴定气质类型的心理指标、鉴定气质类型的心理指标 鉴定人的气质类型是对表现为心理特征鉴定人的气质类型是对表现为心理特征的神经系统的感受性、耐受性、敏捷性、可的神经系统的感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、倾向性等六个因素的特性进塑性、兴奋性、倾向性等六个因素的特性进行鉴定。行鉴定。心理学心理学psycholo

11、gypsychology基本气质类型的一般心理特征基本气质类型的一般心理特征 气气 质质 类类 型型感受性感受性 耐受性耐受性 敏捷性敏捷性 可塑性可塑性 倾向性倾向性 速速度度 情绪情绪兴奋性兴奋性不随意不随意 反应反应 胆汁质胆汁质 低低 较较 高高 灵灵 活活 小小外外 向向快快 高高 强强 占占 优优 势势 多血质多血质 低低 较较 高高 灵灵 活活 大大外外 向向快快 高高 强强粘液质粘液质 低低 高高不灵活不灵活 稳稳 定定内内 向向慢慢 低低 弱弱抑郁质抑郁质 高高 低低不灵活不灵活 刻刻 板板内内 向向慢慢 体体 验验 深深 刻刻 弱弱心理学心理学psychologypsych

12、ology 原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述原苏联心理学家达维多娃曾用一个故事形象的描述了四种基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。了四种基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。四个不同气质类型的人上剧院看戏，但是都同时迟到了。 胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，胆汁质的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他辩解道，剧院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推剧院的钟快了，他进去看戏不会影响别人，并且企图推开检票员闯入剧场；多血质的人立刻明白，检票员不会开检票员闯入剧场；多血质的人立刻明白，检票员不会放他进入剧

13、场的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上放他进入剧场的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了；粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：去了；粘液质的人看到检票员不让他进入剧场，就想：第一场不太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进第一场不太精彩。我到小卖部等一会，幕间休息时在进去；抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就去；抑郁质的人会说：我运气不好，偶尔看一场戏，就这样倒霉。接着就回家去了。这样倒霉。接着就回家去了。剧院前的争吵剧院前的争吵心理学心理学psychologypsychology 气质类型及其行为特征气质类型及其行为特征气质类型气质类型行行 为为 特特 征征胆汁质胆汁质多血质

14、多血质粘液质粘液质抑郁质抑郁质急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲动、心境变化剧烈、具有外向性。动、心境变化剧烈、具有外向性。活泼、好动、反应迅速喜欢与人交往。注意活泼、好动、反应迅速喜欢与人交往。注意力容易转移、兴趣容易改变、具有外向性。力容易转移、兴趣容易改变、具有外向性。稳重、安静、反应缓慢、沉默寡言、情绪不稳重、安静、反应缓慢、沉默寡言、情绪不外露。注意稳定但不易转移、善于忍耐、具外露。注意稳定但不易转移、善于忍耐、具有内向性。有内向性。行动迟缓而不强烈、孤僻、情绪体验深刻、行动迟缓而不强烈、孤僻、情绪体验深刻、感受性很高，善于觉察别人不易觉察的

15、细节、感受性很高，善于觉察别人不易觉察的细节、具有内向性。具有内向性。心理学心理学psychologypsychology多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例多血质和抑郁质学生的智力活动风格案例 赖依捷斯发现莫斯科某中学毕业班的优等生赖依捷斯发现莫斯科某中学毕业班的优等生A A、B B恰恰好是截然不同类型神经系统的代表者。好是截然不同类型神经系统的代表者。A A生是多血质，生是多血质，其智力活动的风格是：学习精力充沛，不知疲倦的学习，其智力活动的风格是：学习精力充沛，不知疲倦的学习，B B生是抑郁质，学习容易疲劳，每天中午要休息半个小生是抑郁质，学习容易疲劳，每天中午要休息半个小时，精力才能恢

16、复。在掌握新教材和复习旧教材时，其时，精力才能恢复。在掌握新教材和复习旧教材时，其风格也迥异。风格也迥异。A A生对学习新教材极感兴趣，思维敏捷，生对学习新教材极感兴趣，思维敏捷，回答老师提问反应迅速，掌握难度较大的知识较为容易，回答老师提问反应迅速，掌握难度较大的知识较为容易，但课后复习旧教材提不起兴趣，作业草草完成；但课后复习旧教材提不起兴趣，作业草草完成；B B生上生上课堂听讲显得有点困难，回答老师提问总是慢吞吞的，课堂听讲显得有点困难，回答老师提问总是慢吞吞的，但经过深思熟虑的答案往往非常深刻、周到和准确，刻但经过深思熟虑的答案往往非常深刻、周到和准确，刻后花更多的时间复习旧教材，认真

17、做作业，从而表现出后花更多的时间复习旧教材，认真做作业，从而表现出特别深刻和细致的思维活动的特征，甚至是其它类型所特别深刻和细致的思维活动的特征，甚至是其它类型所不能及的。不能及的。心理学心理学psychologypsychology 气质类型的行为特征与适宜的职业气质类型的行为特征与适宜的职业气气 质质类类 型型 行为特征行为特征 适宜的工作适宜的工作 多多 血血质质活泼好动，敏捷，喜交活泼好动，敏捷，喜交往，注意力易转移，兴往，注意力易转移，兴趣易变换，具有外倾性。趣易变换，具有外倾性。适宜从事社交工作、外交工作、管理人适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律师、记者、演员、侦探等需要有员

18、、律师、记者、演员、侦探等需要有表达力、活动力、组织力的工作。表达力、活动力、组织力的工作。 粘粘 液液 质质 安静、稳重，沉默寡言，安静、稳重，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳情绪不易外露，注意稳定难转移，善于忍耐，定难转移，善于忍耐，具有内倾性。具有内倾性。适宜从事自然科学研究、教育、医生、适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务会计等需要安静、独处、有条不紊财务会计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨力较强的的工作。以及思辨力较强的的工作。 胆胆 汁汁 质质直率、热情、精力旺盛，直率、热情、精力旺盛，易冲动，心境变化剧烈，易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性。具有外倾性。适宜从事社交、政治、经济、

19、军事、地适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘探、推销、节目主持人、演说家等质勘探、推销、节目主持人、演说家等工作。工作。 抑抑 郁郁 质质孤僻，迟缓，情绪体验孤僻，迟缓，情绪体验深刻，善于觉察的细节，深刻，善于觉察的细节，具有内倾性。具有内倾性。适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字员等无需过多与人交往但需较强分打字员等无需过多与人交往但需较强分析与观察力以及耐心细致的工作。析与观察力以及耐心细致的工作。心理学心理学psychologypsychology气质类型的测量气质类型的测量观察法观察法 观察法是在自然条件下，有目的、有计划观察法是在自然条件下，

20、有目的、有计划地通过观察被观察者的言行表现，以了解其气质地通过观察被观察者的言行表现，以了解其气质特点的一种方法。特点的一种方法。心理学心理学psychologypsychology气质类型的测量气质类型的测量条件反射法条件反射法 条件反射法是指在实验室里，运用一定的实验条件反射法是指在实验室里，运用一定的实验仪器对被试在形成或改变条件反射的过程中所表现仪器对被试在形成或改变条件反射的过程中所表现出来的神经活动特征进行观察记录，从而了解和确出来的神经活动特征进行观察记录，从而了解和确定其气质类型的方法定其气质类型的方法心理学心理学psychologypsychology气质类型的测量气质类型的

21、测量测验法测验法 运用气质调查表来测定人的气质类运用气质调查表来测定人的气质类型，也是一种行之有效的方法。型，也是一种行之有效的方法。心理学心理学psychologypsychology三、研究气质的意义三、研究气质的意义 有利于正确认识气质的本质属性，减少对有利于正确认识气质的本质属性，减少对气质类型的偏见。气质类型的偏见。 气质反映一个人的自然属性，只表明一个人气质反映一个人的自然属性，只表明一个人心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容，没有好坏之分，每一种气质类型都有积极内容，没有好坏之分，每一种气质类型都有积极和消极的方面。和消极的方面

22、。心理学心理学psychologypsychology研究气质的意义有利于正确认识气质类型的社会价值或意义有利于正确认识气质类型的社会价值或意义 气质属于人的心理活动的动力方面的特征，它气质属于人的心理活动的动力方面的特征，它不决定人的智力发展水平，也不决定人的性格、品不决定人的智力发展水平，也不决定人的性格、品德，更不能决定人的社会成就的大小。无论属于哪德，更不能决定人的社会成就的大小。无论属于哪一种气质类型，都可以通过发扬积极因素，克服消一种气质类型，都可以通过发扬积极因素，克服消极因素，为社会做出一定的贡献。极因素，为社会做出一定的贡献。心理学心理学psychologypsycholog

23、y研究气质的意义有利于科学地认识气质的职业适应性，为职业选有利于科学地认识气质的职业适应性，为职业选择和人才选拔提供一定的理论依据择和人才选拔提供一定的理论依据 气质类型为从事某种工作或职业活动提供气质类型为从事某种工作或职业活动提供了可能性和有利条件，也就是说气质具有一定的了可能性和有利条件，也就是说气质具有一定的职业适应性。职业适应性。心理学心理学psychologypsychology研究气质的意义有利于了解学生气质特征，有针对性地做好教有利于了解学生气质特征，有针对性地做好教育教学工作育教学工作 1教师要正确对待不同气质类型的学生。教师要正确对待不同气质类型的学生。 2发扬气质类型的积

24、极方面，培养良好的个发扬气质类型的积极方面，培养良好的个 性品质。性品质。 3指导学生善于认识和控制自己的气质。指导学生善于认识和控制自己的气质。心理学心理学psychologypsychology气气 质质 量量 表表 人们了解自己的气质，对选择专业、培养人们了解自己的气质，对选择专业、培养良好的性格、提高学习和工作效率、处理好人良好的性格、提高学习和工作效率、处理好人际关系等都有重要的意义。下面的际关系等都有重要的意义。下面的60道题可以道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问题时，认为很符合自己情况的，记问题时，认为很符合自己情况的，记2

25、分；比较分；比较符合的，记符合的，记1分；介于符合与不符合之间的，记分；介于符合与不符合之间的，记0分；比较不符合的，记分；比较不符合的，记1分；完全不符合的，分；完全不符合的，记记2分。分。 心理学心理学psychologypsychology1、做事力求稳妥，不做无把握的事。、做事力求稳妥，不做无把握的事。2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4、到一个新环境很快就能适应。、到一个新环境很快就能适应。5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情境等

26、。、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情境等。6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7、喜欢安静的环境。、喜欢安静的环境。8、善于和人交往。、善于和人交往。9、羡慕那种善于克制自己感情的人。、羡慕那种善于克制自己感情的人。10、生活有规律，很少违反作息制度。、生活有规律，很少违反作息制度。心理学心理学psychologypsychology11、在多数情况下情绪是乐观的。、在多数情况下情绪是乐观的。12、碰到陌生人觉得很拘束。、碰到陌生人觉得很拘束。13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14、做事总是有旺盛

27、的精力。、做事总是有旺盛的精力。15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断16、在人群中从不觉得过分拘束。、在人群中从不觉得过分拘束。17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。又觉得什么都没意思。18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19、理解问题总比别人快。、理解问题总比别人快。20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。 心理学心理学psychologypsychology21、对学习、工作、事业怀有很高的

28、热情。、对学习、工作、事业怀有很高的热情。22、能够长时间做枯燥、单调的工作。、能够长时间做枯燥、单调的工作。23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24、一点小事就能引起情绪波动。、一点小事就能引起情绪波动。25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26、与人交往不卑不亢。、与人交往不卑不亢。27、喜欢参加热烈的活动。、喜欢参加热烈的活动。28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29、工作学习时间长了，常感到厌倦。、工作学习时间长了，常感到厌倦。30、

29、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。心理学心理学psychologypsychology31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32、别人说我总是闷闷不乐。、别人说我总是闷闷不乐。33、理解问题常比别人慢些。、理解问题常比别人慢些。34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37、学习、工

30、作同样长的时间后，常比别人更疲倦。、学习、工作同样长的时间后，常比别人更疲倦。38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。、做事有些莽撞，常常不考虑后果。39、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40、能够很快地忘记那些不愉快的事情。、能够很快地忘记那些不愉快的事情。 心理学心理学psychologypsychology41、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。42、喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。、喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。43、不能很快地把注意力从一件事情转

31、移到另一件事情上去。、不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45、认为墨守成规比冒风险要强一些。、认为墨守成规比冒风险要强一些。46、能够同时注意几件事物。、能够同时注意几件事物。47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50、和周围人们的关系总是相处不好。、和周围人们的关系总是相处不好。 心理学心理学psycholo

32、gypsychology51、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52、希望做变化大、花样多的工作。、希望做变化大、花样多的工作。53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54、别人说我、别人说我“出语伤人出语伤人”，可我并不觉得这样。，可我并不觉得这样。55、在体育活动中，常因反应慢而落后。、在体育活动中，常因反应慢而落后。56、反应敏捷，头脑机智。、反应敏捷，头脑机智。57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58、兴奋的事常使我失眠。、兴奋的事常使我失眠。59、老师讲新概

33、念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。60、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。 心理学心理学psychologypsychology胆汁质：胆汁质：2 . 6 . 9 . 14 . 17 . 21 . 27 . 31 . 36 . 38 . 42 . 48 . 50 . 54 . 58多血质：多血质：4 . 8 . 11 . 16 . 19 . 23 . 25 . 29 . 34 . 40 . 44 . 46 . 52 . 56 . 60黏液质：黏液质：1. 7. 10 . 13 . 18 . 22 .

34、26 .30 . 33 . 39 . 43 . 45 . 49 . 55 . 57 抑郁质：抑郁质：3 . 5 . 12 . 15 . 20 . 24 . 28 . 32 . 35 . 37 . 41 . 47 . 51 . 53 . 59 如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高了高了4 4分以上），则可定为该种气质。如果两种气质的得分以上），则可定为该种气质。如果两种气质的得分接近（差异低于分接近（差异低于3 3分），而又明显地高于其他两种（高分），而又明显地高于其他两种（高出出4 4分以上），则可定为两种气质的混合型。如果三种气分以上

35、），则可定为两种气质的混合型。如果三种气质的得分接近，但均高于第四种，则为三种气质的混合型。质的得分接近，但均高于第四种，则为三种气质的混合型。气质测验答卷气质测验答卷心理学心理学psychologypsychology第二节第二节 性格性格 一、性格概述一、性格概述 二、性格的结构特征二、性格的结构特征 三、三、 性格的类型性格的类型四、性格测量四、性格测量五、性格的形成五、性格的形成心理学心理学psychologypsychology 一、性格概述一、性格概述 （一）（一）什么是性格什么是性格（二）（二）性格与能力、气质的关系性格与能力、气质的关系 性格与能力性格与能力1. 性格与气质性格

36、与气质心理学心理学psychologypsychology（一）什么是性格（一）什么是性格性格是指一个人对待现实的稳定态度和与性格是指一个人对待现实的稳定态度和与之相适应的习惯化的行为方式中具有核心意义之相适应的习惯化的行为方式中具有核心意义的人格心理特征。的人格心理特征。 首先，性格表现在人对现实的态度和与之相首先，性格表现在人对现实的态度和与之相适应的习惯化的行为方式。适应的习惯化的行为方式。 其次，性格又是个性中具有核心意义的心理其次，性格又是个性中具有核心意义的心理特征。特征。 最后，性格是个体稳定而独特的人格心理特最后，性格是个体稳定而独特的人格心理特征。征。心理学心理学psycho

37、logypsychology（二）性格与能力、气质的关系（二）性格与能力、气质的关系1、性格与能力、性格与能力性格和能力是有区别的。能力是决定心理性格和能力是有区别的。能力是决定心理活动效率的心理因素，是顺利完成某种活动的活动效率的心理因素，是顺利完成某种活动的基本条件。性格则表现为人的活动指向什么，基本条件。性格则表现为人的活动指向什么，采取什么态度，怎样进行。采取什么态度，怎样进行。性格与能力的联系表现在能力影响着性格性格与能力的联系表现在能力影响着性格的形成与发展，性格也制约着能力的形成与发的形成与发展，性格也制约着能力的形成与发展。展。心理学心理学psychologypsycholog

38、y2、性格与气质、性格与气质区别区别性格与气质的区别表现在：性格与气质的区别表现在：首先，性格主要由后天的因素决定，而气首先，性格主要由后天的因素决定，而气质主要由先天的神经活动类型特点决定。质主要由先天的神经活动类型特点决定。其次，气质与性格相比具有更强的稳定性。其次，气质与性格相比具有更强的稳定性。再次，气质反映一个人的自然实质，无好坏之再次，气质反映一个人的自然实质，无好坏之分，而性格则反映一个人的社会实质，有好坏分，而性格则反映一个人的社会实质，有好坏优劣之别。优劣之别。心理学心理学psychologypsychology性格与气质性格与气质联系联系性格与气质的联系表现在：性格与气质的

39、联系表现在：首先，气质使性格带有某种独特的色彩。首先，气质使性格带有某种独特的色彩。其次，气质可以影响性格的形成和发展的速度。其次，气质可以影响性格的形成和发展的速度。再次，性格对气质也产生一定影响，在一定程再次，性格对气质也产生一定影响，在一定程度上掩盖和改造气质的某些特征，使之服从于生活度上掩盖和改造气质的某些特征，使之服从于生活实践的要求。实践的要求。心理学心理学psychologypsychology 二、性格的结构特征二、性格的结构特征 （一）（一）对现实态度的性格特征对现实态度的性格特征 （二）（二）性格的理智特征性格的理智特征（三）（三）性格的情绪特征性格的情绪特征（四）（四）性

40、格的的意志特征性格的的意志特征心理学心理学psychologypsychology（一）对现实态度的性格特征（一）对现实态度的性格特征人对现实的态度体系是性格最重要的人对现实的态度体系是性格最重要的组成部分，在人的性格结构中处于核心地组成部分，在人的性格结构中处于核心地位。主要体现在：对待社会、集体、他人位。主要体现在：对待社会、集体、他人态度的特征。态度的特征。心理学心理学psychologypsychology（二）性格的理智特征（二）性格的理智特征性格的理智特征是指人们在认识过程中所性格的理智特征是指人们在认识过程中所表现出来的性格特征。表现出来的性格特征。具体表现在：在感知方面有被动感

41、知型、具体表现在：在感知方面有被动感知型、主观观察型、详细罗列型和概括型等等。在想主观观察型、详细罗列型和概括型等等。在想象方面有幻想型和现实型，主动想象型和被动象方面有幻想型和现实型，主动想象型和被动想象型等等。在思维方面有独立思考型和盲目想象型等等。在思维方面有独立思考型和盲目模仿型，灵活型与刻板型，创造型与保守型等模仿型，灵活型与刻板型，创造型与保守型等等。等。心理学心理学psychologypsychology（三）性格的情绪特征（三）性格的情绪特征性格的情绪特征是指一个人情绪活动性格的情绪特征是指一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面

42、的特征。面的特征。心理学心理学psychologypsychology（四）性格的的意志特征（四）性格的的意志特征性格的意志特征是指人在意志行动中所表现性格的意志特征是指人在意志行动中所表现出来的性格特点，表现在一个人习惯化的行为方出来的性格特点，表现在一个人习惯化的行为方式中。式中。如下几方面的特征：一个人是否有明确的行如下几方面的特征：一个人是否有明确的行为目标方面的性格特征；对行为自觉控制水平方为目标方面的性格特征；对行为自觉控制水平方面的性格特征；自制力强弱方面的性格特征；在面的性格特征；自制力强弱方面的性格特征；在紧急或困难条件下表现出来的性格特征；在经常紧急或困难条件下表现出来的性

43、格特征；在经常和长期的工作中表现出来的性格特征。和长期的工作中表现出来的性格特征。心理学心理学psychologypsychology三、三、 性格的类型性格的类型按心理机能划分为理智型、情绪型和意志按心理机能划分为理智型、情绪型和意志型三种性格类型（机能说）型三种性格类型（机能说）按心理的倾向性划分为内倾型和外倾型两按心理的倾向性划分为内倾型和外倾型两种性格类型（向性说）种性格类型（向性说）心理学心理学psychologypsychology三、三、 性格的类型性格的类型按个体独立性程度划分为独立型和顺从型按个体独立性程度划分为独立型和顺从型两种性格类型（独立顺从说）两种性格类型（独立顺从说

44、）按人的社会生活方式划分为理论型、经济按人的社会生活方式划分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型六型、审美型、社会型、权力型和宗教型六种性格类型（社会文化学说）种性格类型（社会文化学说）心理学心理学psychologypsychology三、三、 性格的类型性格的类型按性格不同特征的结合划分（特质说）按性格不同特征的结合划分（特质说）（1）卡特尔的特质说。）卡特尔的特质说。（2）吉尔福特的特性说。）吉尔福特的特性说。（3）艾森克的特性说。）艾森克的特性说。心理学心理学psychologypsychology卡特尔的特质理论卡特尔的特质理论卡特尔用因素分析的方法，提出了基于人格特质卡

45、特尔用因素分析的方法，提出了基于人格特质的四层理论模型：个别特质和共同特质，表面的四层理论模型：个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。特质、能力特质和气质特质。卡特尔卡特尔16种人格因素调查表（种人格因素调查表（16PF）心理学心理学psychologypsychology卡特尔的特质结构网络心理学心理学psychologypsychology 三因素模型：艾森克提出人格的三因素模型，即外三因素模型：艾森克提出人格的三因素模型，即外倾性、神经质和精神质，并编制了艾森克人格问卷倾性、神经质和精神质，并编制

46、了艾森克人格问卷（EPQ，1986）心理学心理学psychologypsychology艾森克人格维度图艾森克人格维度图心理学心理学psychologypsychology 四、性格测量四、性格测量（一）（一）行为评定法行为评定法（二）（二）量表法量表法（三）（三）投射法投射法心理学心理学psychologypsychology行为评定法行为评定法 通过在自然条件下观察一个人的行为，从通过在自然条件下观察一个人的行为，从而对他的性格特征进行评定。这种方法叫而对他的性格特征进行评定。这种方法叫行为评定法。行为评定法。心理学心理学psychologypsychology量表法量表法 量表法，也叫问

47、卷法，这是一种常用的量表法，也叫问卷法，这是一种常用的评定性格的方法。它的特点是向被试提评定性格的方法。它的特点是向被试提出一系列经过标准化的问题，要求被试出一系列经过标准化的问题，要求被试按照自己的情况作出回答，通过分析被按照自己的情况作出回答，通过分析被试的答案就可以对他们的性格特点作出试的答案就可以对他们的性格特点作出评定。评定。心理学心理学psychologypsychology量表法量表法国内外常用的量表测验有下列几种：国内外常用的量表测验有下列几种： 明尼苏达多相人格问卷。明尼苏达多相人格问卷。 艾森克个性问卷。艾森克个性问卷。1. YG性格问卷。性格问卷。心理学心理学psycho

48、logypsychology投射法投射法 投射测验法是主试向被试提供一些无确投射测验法是主试向被试提供一些无确定含义的刺激，让被试在不知不觉中自定含义的刺激，让被试在不知不觉中自由地把自己的思想感情流露出来，即投由地把自己的思想感情流露出来，即投射出来，以确定其性格特征。投射测验射出来，以确定其性格特征。投射测验主要有默里主题统觉测验（主要有默里主题统觉测验（TAT）和罗）和罗夏墨迹测验两种。夏墨迹测验两种。心理学心理学psychologypsychology主题统觉测验的图片之一心理学心理学psychologypsychology主题统觉测验主题统觉测验（TAT）由莫瑞（由莫瑞（1938）编

49、制，全）编制，全套测验由套测验由30张模棱两可的图片构成，张模棱两可的图片构成，被被试根据自己所试根据自己所看到的图片编故事看到的图片编故事，故事内容不受限制，但必须回答故事内容不受限制，但必须回答四个问题：图片中发生了什么事？为什么会出现这种四个问题：图片中发生了什么事？为什么会出现这种情境？图中的人物在想什么？故事的结局怎样？情境？图中的人物在想什么？故事的结局怎样？主题统觉测验的假定是：被试在编故事时会联系主题统觉测验的假定是：被试在编故事时会联系自己的生活经验，不自觉地把自己的动机和欲望自己的生活经验，不自觉地把自己的动机和欲望“投射投射”在故事中。在故事中。心理学心理学psychol

50、ogypsychology罗夏克墨渍测验图片之一心理学心理学psychologypsychology罗夏克墨渍测验由罗夏克（罗夏克墨渍测验由罗夏克（1921）设计，包）设计，包括十张墨渍卡片，五张彩色，五张黑白，施测时括十张墨渍卡片，五张彩色，五张黑白，施测时每次按顺序给被试呈现一张，让被试回答每次按顺序给被试呈现一张，让被试回答“你看你看到什么？到什么？”、“想到了什么？想到了什么？”、“这可能是什这可能是什么东西么东西” ？该测验该测验 属于个别施测，主试要记录被试的语属于个别施测，主试要记录被试的语言反应，并观察被试的情绪表现和伴随动作。言反应，并观察被试的情绪表现和伴随动作。心理学心理

51、学psychologypsychology下面这个测试就是利用下面这个测试就是利用TAT的原理进行的内心测试，的原理进行的内心测试，请凭第一感觉回答问题。请凭第一感觉回答问题。 A1分分 B2分分 C3分分 1.图中的女人为何掩面？她图中的女人为何掩面？她的情绪是怎样的？的情绪是怎样的？A：悲伤，女人发现丈夫的：悲伤，女人发现丈夫的婚外情婚外情B：忧虑，丈夫酒醉在床上：忧虑，丈夫酒醉在床上C：关心，丈夫病重躺在床：关心，丈夫病重躺在床上，可能即将死去上，可能即将死去心理学心理学psychologypsychology2.床上女子状态怎样？床上女子状态怎样？A：身患重病：身患重病B：沉睡：沉睡C

52、：已死去：已死去心理学心理学psychologypsychology3.图中戴领结的男子是女图中戴领结的男子是女子的什么人？子的什么人？A：秘密情人：秘密情人B：老板或者顶头上司：老板或者顶头上司C：可以帮助她的有权有：可以帮助她的有权有势的人势的人心理学心理学psychologypsychology4.图中老妇人的眼神流露图中老妇人的眼神流露出怎样的情绪？出怎样的情绪？A：邪恶，她们之间可能：邪恶，她们之间可能隐藏着冲突隐藏着冲突B：同情：同情C：焦虑，关心：焦虑，关心心理学心理学psychologypsychology5.图中的女子正在打图中的女子正在打开房门，她打算做开房门，她打算做什么

53、？什么？A：男友的房间，她：男友的房间，她一直很想看看房间一直很想看看房间里的布局陈设里的布局陈设B：下班，刚刚回家：下班，刚刚回家C：拿东西，然后回：拿东西，然后回厨房做饭厨房做饭 心理学心理学psychologypsychology6.图中这个人物打扮成这图中这个人物打扮成这样是为什么？样是为什么？A：打扮成别人认不出来：打扮成别人认不出来的样子去袭击仇人的样子去袭击仇人B：抢劫商店：抢劫商店C：参加万圣节假面舞会：参加万圣节假面舞会 心理学心理学psychologypsychology7.图中这个女子化妆是为图中这个女子化妆是为什么？什么？A：遮掩已经衰老的面容，：遮掩已经衰老的面容，并

54、希望能够挽救婚姻危机并希望能够挽救婚姻危机B：以更加饱满的精神状：以更加饱满的精神状态去见大客户态去见大客户C：、去和男朋友约会：、去和男朋友约会心理学心理学psychologypsychology结果及分析结果及分析7分分11分：你非常善于隐藏自己，没人知道你心里到底分：你非常善于隐藏自己，没人知道你心里到底在想什么。同时你防御心理较强，对事物怀着消极的态度，在想什么。同时你防御心理较强，对事物怀着消极的态度，不愿意轻易相信别人，大多时候宁愿自己独处也不愿意和不愿意轻易相信别人，大多时候宁愿自己独处也不愿意和其他人在一起。也许你的魅力就在于神秘吧，很多人都想其他人在一起。也许你的魅力就在于神

55、秘吧，很多人都想接近你，但你内心与外界的距离感始终存在。你只有摆正接近你，但你内心与外界的距离感始终存在。你只有摆正对生活的态度，才能过上正常的快乐生活。朋友的建议对对生活的态度，才能过上正常的快乐生活。朋友的建议对你影响很大，你需要对这些建议进行过滤，有选择地采用，你影响很大，你需要对这些建议进行过滤，有选择地采用，不要被这些建议搞得焦头烂额。不要被这些建议搞得焦头烂额。 心理学心理学psychologypsychology12分分16分：能想到就能做到，恐怕是你的人生信条。分：能想到就能做到，恐怕是你的人生信条。你属于现实主义者，浪漫色彩非常淡薄，对金钱有一定的你属于现实主义者，浪漫色彩非

56、常淡薄，对金钱有一定的执着心。头脑清晰，有很强的独创能力。踏实、勤奋是你执着心。头脑清晰，有很强的独创能力。踏实、勤奋是你的一惯风格，但缺乏挑战新事务的勇气，对人情世故不太的一惯风格，但缺乏挑战新事务的勇气，对人情世故不太清通，再加上你平时比较少言，给人感觉比较冷漠，往往清通，再加上你平时比较少言，给人感觉比较冷漠，往往需要一段时间才能融到团体中。建议不要凡事都顾及眼前需要一段时间才能融到团体中。建议不要凡事都顾及眼前,要学会规划人生。过分谨慎也会错过很多机会。要学会规划人生。过分谨慎也会错过很多机会。 心理学心理学psychologypsychology1721分：你性格开朗、乐观、平易近人

57、，和朋友交往分：你性格开朗、乐观、平易近人，和朋友交往中能设身处地地为他人着想，另外善于在公众面前提升自中能设身处地地为他人着想，另外善于在公众面前提升自己的形象，因此深受大家的信任，在群体中是个受欢迎的己的形象，因此深受大家的信任，在群体中是个受欢迎的中心人物。你做事很慎重，谦恭有礼中心人物。你做事很慎重，谦恭有礼,即使再棘手的事情即使再棘手的事情也能处理得恰倒好处。诚信是你重要的处事原则，你具有也能处理得恰倒好处。诚信是你重要的处事原则，你具有压抑自己为别人着想的品质。不过此类型的人难以做出特压抑自己为别人着想的品质。不过此类型的人难以做出特别大的成就。建议适当学会拒绝，会让你更快乐。别大

58、的成就。建议适当学会拒绝，会让你更快乐。 心理学心理学psychologypsychologyA型性格问卷型性格问卷 请您根据自己的情况回答下列问题。凡是符合您请您根据自己的情况回答下列问题。凡是符合您的情况的就记的情况的就记“是是”不符合则记不符合则记“否否”。每个问。每个问题必须回答，答案无所谓对与不对，好与不好。题必须回答，答案无所谓对与不对，好与不好。请尽快回答，不要在每道题目上太多思索。回答请尽快回答，不要在每道题目上太多思索。回答时不要考虑时不要考虑“应该怎样应该怎样”，只回答您平时，只回答您平时“是怎是怎么样的么样的”就行了。就行了。心理学心理学psychologypsychol

59、ogy 1. 我总是力图说服别人同意我的观点。我总是力图说服别人同意我的观点。2. 即使没有什么要紧的事，我走路也快。即使没有什么要紧的事，我走路也快。3. 我经常感到应该做的事太多，有压力。我经常感到应该做的事太多，有压力。4. 我自己决定的事，别人很难让我改变主意。我自己决定的事，别人很难让我改变主意。5. 有些人和事常常使我十分恼火。有些人和事常常使我十分恼火。6. 在急需买东西但又要排常队时，我宁愿不买。在急需买东西但又要排常队时，我宁愿不买。7. 有些工作我根本安排不过来，只能临时挤时间去做。有些工作我根本安排不过来，只能临时挤时间去做。8. 上班或赴约会时，我从来不迟到。上班或赴约

60、会时，我从来不迟到。9. 当我正在做事，谁要是打扰我，不管有意无意，我当我正在做事，谁要是打扰我，不管有意无意，我总是感到恼火。总是感到恼火。10. 我总是看不惯那些慢条斯理，不紧不慢的人。我总是看不惯那些慢条斯理，不紧不慢的人。心理学心理学psychologypsychology 11. 我常常忙得透不过气来，因为该做的事情太多了。我常常忙得透不过气来，因为该做的事情太多了。12. 即使跟别人合作，我也总想单独完成一些更重要的部分。即使跟别人合作，我也总想单独完成一些更重要的部分。13. 有时我真想骂人。有时我真想骂人。14. 我做事总喜欢慢慢来，而且思前想后，拿不定主意。我做事总喜欢慢慢来