小学英语三年级下册Module2写作教学设计

1、小学英语三年级下册Module2写作教学设计School学校龙洞小学Author执笔 陈林清Date日期2007年4月26日Module / Topic 模块及话题MODULE 2AnimalsUnit 单元Unit 4 & 5Title题目Writing about Animals Type of lesson课型WritingObjectives：教学目标1. Language knowledge语言知识：a能正确拼、读以下动物单词：pig, cow, duck, goose, chicken, goat, sheep, dog, cat, horse, fish, rabbitb

2、. 能认读以下形容词：small, big, long, short, cute, beautiful, strongc.重点句型：熟练运用句型：I have a . Its . It has .2.Language skill语言技能：a能用重点句型描述动物的外貌特征b能仿照例子用简单的句子写成短文3.Learning Strategies学习策略：通过游戏，小组合作加强对知识的巩固和掌握4.Affect 情感态度：在词汇、句子学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯。让学生真正成为学习的主体，主动学习。Difficulties Analysis教学难点分析：（1）能用英语

3、谈论动物的外貌特征（2）能用英语表达对动物的喜爱TeachingAids/Media教学媒体：金太阳教学软件，自制课件，图片 Teaching Procedures教学过程Teachers activities（教师活动）Students activities（学生活动）Purpose设计意图Introspection（反思）1、 Warm-up and Revision2、Leading-in3、Practise andDevelopment4、Homework1、sing a song: Old McDonald（做相应的动作）1、老师引导学生说出Uncle Tim农场里的动物2、通过Un

4、cle Tim 引出Aunt Lily，让学生看屏幕上显示的农场图片10秒，然后根据学生说的单词板书出相应的单词 3、用图片引导学生用Its .句型描述动物的外形或颜色，并根据学生所说的内容板书4、用图片引导学生用It has .句型描述动物的身体，并根据学生所说的内容板书1、用一篇描写自己宠物的短文让学生猜2、让学生看屏幕上的提示，要求他们同桌之间选图对话，然后选个别同学展示3、让学生用堂上写作本仿照老师的短文看图写作4、每组选两篇短文，用投影仪展示并评讲1、听录音带跟读课文2、继续完成课堂作文本上的练习3、听写十个动物单词学生边唱边做动作，让学生身心上作好上课准备说出相应的动物单词向Aun

5、t Lily问好，看屏幕农场图片10秒，然后凭记忆说出所看到的动物用Its .句型描述动物的外形或颜色用It has .句型描述动物的身体特征猜老师所描写的动物看屏幕上的提示，同桌之间选图对话仿照老师的短文看图写作看短文，听分析活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。帮助学生复习与本节课相关的内容，为后面的学习做好铺垫。增加兴趣、活跃气氛复习巩固描述动物外形或颜色的句型复习巩固描述动物身体特征的句型给出范例，有助于学生的写作让学生先做口头上的练习，降低下一步笔头写作的难度在巩固之前学习的简单句型的基础上，进一步让学生学习更复杂、更准确一些的表达。锻炼学生综合运用语言的能力。通过对比分析，让学生找出自

6、己作文所存在的问题巩固复习课堂上所学内容课堂表现与口语成绩挂钩，学生很积极参与活动在设计时担心时间不够，因此没有让学生现在堂上练习本上写，导致后面个别学生不能很好写出描写动物的短文。以后要加大训练。大部分学生能按老师的要求写出短文，看来平时的句子抄写及写作练习起到一定的作用。Evaluation 教学评估通过教学过程中的师生、生生之间的互动，课堂练习、课后作业、练习的反馈进行教学评估。Writing on the blackboard板书(short / long) legs( short/ beautiful ) tail(big) mouthbigbeautifulcuteyellowgeesehorsescow评比栏It h