教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月28日-8721)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-8721)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月28日-8721)1：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）单项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、班杜拉 2：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错 3：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 4：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题a、沃尔夫b、桑代克c、布鲁纳d、奥苏伯尔 5：皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。单

2、项选择题a、知识b、能力c、期望d、方法 6：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 7：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。单项选择题a、繁衍后代b、获取食物c、逃避危险d、参加交往 8：（）发展的最高水平是形成道德信念。单项选择题a、道德认知b、道德情感c、道德意志d、道德行为 9：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题a、获得与消退b、刺激泛化c、分化d、同化 10：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。单项选择题a、同一感和防止同一感混乱b、获得勤奋感而克服自卑感c、获得亲密

3、感以避免孤独感d、获得主动感和克服内疚感 11：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题a、主体学生b、正常学生c、非正常学生d、有严重心理疾病的学生 12：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）单项选择题a、信号学习b、刺激一反应联结学习c、连锁学习d、言语联想学习 13：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题a、较高b、中等c、较低d、任意强度 14：资源管理策略包括（）多项选择题a、学习时间管理b、学习环境的设置c、学习努力和心境管理d、学习工具的利用e、社会性人力资源的利用 15：人际交往过程必须以一定的符号系

4、统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题a、语言符号系统b、非语言符号系统c、文字符号系统d、情感系统e、认知系统 16：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题a、系统性b、具体性c、灵活性d、变通性 17：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、先少后多 18：艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）单项选择题a、行为反应b、刺激情境c、认知d、生活背景 19：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）单项选择题

5、a、归因风格b、归因c、控制点d、学习 20：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择题a、先行组织者b、认知结构c、比较性组织者d、固定点 21：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题a、元认识策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、组织策略 22：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 23：根据练习内容的完整性的不同可将练习

6、分为（）。单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 24：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题a、联系形成阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、熟练阶段 25：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错 26：当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（）单项选择题a、强化法b、行为塑造法c、代币奖励法d、示范法 27：记忆的重要标志是（）单项选择题a、识记b、保持c、再认d、储存 28：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题a、代币奖励法b、示范法c、强化法

7、d、惩罚法 29：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 30：中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）单项选择题a、信任对不信任b、自主对羞耻c、勤奋对自卑d、自我同一性对角色混乱 31：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题a、高尚的动机与低级的动机b、近景动机与远景动机c、内部动机与外部动机d、直接动机与间接动机 32：下列选项中属于问题解决的是（）。单项选择题a、无目的的幻想b、穿衣等自动化的操作c、比较d、发明创造 33：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。

8、（）判断题对错 34：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特·爱伦。（）判断题对错 35：班杜拉提出的观察学习包括（）多项选择题a、注意过程b、保持过程c、认知过程d、动作再现过程e、动机过程 36：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）判断题对错 37：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）判断题对错 38：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选择题a、感性知识?b、理性知识?c、程序性知识d、陈述性知识 39：群体发展的最高阶段是_。单项选择题a、松散群体b、联合群体c、非正式群体d、集体 40：下列属于非正式评价的是（）。多

9、项选择题a、测验b、问卷c、观察d、谈话e、布置作业 41：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）单项选择题a、效果律b、练习律c、准备律d、强化率 42：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（）单项选择题a、巴甫洛夫b、皮亚杰c、桑代克d、夸美纽斯 43：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。单项选择题a、严重惧怕b、原因不明地惧怕c、非理性惧怕d、持久性地惧怕 44：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题a、操作熟练b、操

10、作模仿c、操作整合d、操作定向 45：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、斯金纳d、布鲁纳 46：教师威信实质上反映了一种良好的（）。单项选择题a、教师权威b、教师感召力c、师生关系d、教师能力 47：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题a、观察力b、记忆力c、意志力d、思维力 48：上位学习又称类属学习。（）判断题对错 49：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。多项选择题a、前道德阶段b、他律道德阶段c、合作道德阶段d、公正道德阶段e、后道德阶段 50：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题a、复述策略b、精加工策略c、思维策略d、

11、组织策略 查看答案1：答案a 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案正确 解析 略 4：答案a 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子2012提供） 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案d 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 8：答案a 解析 9：答案d 解析 10：答案a 解析 埃里克森

12、将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期(1218岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。 11：答案b 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 12：答案a 解析 信号学习是情绪反应习惯的获得，它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。 13：答案a 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 14：答案a,b

13、,c,d,e 解析 系统暂无解析 15：答案a,b 解析 略。 16：答案a 解析 17：答案a 解析 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢。 18：答案c 解析 19：答案b 解析 20：答案a 解析 21：答案d 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择a选项。 22：答案b 解析 23：答案b 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。

14、 24：答案b 解析 25：答案错误 解析 系统暂无解析 26：答案c 解析 27：答案b 解析 28：答案d 解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。 29：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 30：答案d 解析 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案正确 解析 略。 34：答案错误 解析 系统暂无解析 35：答案a,b,d,e 解析 36：答案正确 解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。（本解析由xyz147438提供） 37：答案错误 解析 系统暂无解析 38：答案c 解析 系统暂无解析 39：答案d 解析 40：答案c,d 解析 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。 41：答案b 解析 系统暂无解析 42：答案c 解析 43：答案c 解析 恐怖症与一般恐怖反应的最大区别在于其非理性。 44：答案c 解析 45：答案a 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 46：答案c 解析 【解析】教师威信是教师在学生心