教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月29日-3076)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-3076)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月29日-3076)1：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题a、组织策略b、复述策略c、计划策略d、调节策略 2：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题a、视轴辐合b、空气透视c、相对高度d、双眼视差e、相对大小 3：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题a、智力理论b、动机理论c、学习理论d、认知理论 4：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题a、3级b

2、、4级c、5级d、6级e、7级 5：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 6：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题a、分析如何完成学习任务b、变化阅读的速度c、容忍模糊d、猜测 7：（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。单项选择题a、正迁移b、顺应性迁移c、重组性迁移d、垂直迁移 8：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题a、顺向迁移b、逆向迁移c、水平迁移d、垂直迁移 9

3、：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（）。单项选择题a、概念同化b、概念分析c、概念形成d、观念转变 10：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、可比度 11：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题a、斯皮尔曼b、卡特尔c、瑟斯顿d、吉尔福特 12：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 13：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 1

4、4：教授心智技能或策略的主要目的是（）。多项选择题a、使学生学会学习b、学会解决问题c、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者d、获得很多知识 15：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题a、知识经验b、观念和信念c、道德认识d、道德观 16：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 17：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题a、遗传b、人际关系c、社会环境d、学校教育 18：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。单项选择题a、猿猴b、白鼠c、鸽子d、兔子

5、19：根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合型操作技能的有（）。多项选择题a、打排球b、自由体操c、汽车驾驶d、游泳e、跳水 20：人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。单项选择题a、效能感b、自信c、动机d、内驱力 21：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题a、课堂约定b、课堂行为准则c、课堂纪律d、课堂行为 22：智力技能的特点是（）。单项选择题a、物质性、外显性、简缩性b、观念性、内潜性、简缩性c、物质性、外显性、展开性d、观念性、内潜性、展

6、开胜 23：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题a、自陈量表法b、主题统觉测验c、罗夏克墨迹测验d、句子完成法 24：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、爱好b、忠诚c、热爱d、兴趣 25：考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。单项选择题a、精加工策略b、元认知策略c、组织策略d、复述策略 26：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题a、课堂中发生的细节b、自己的教学是否成功c、课堂管理问题d、学生对新材料的理解情况 27：将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会

7、找出解决问题的方法，这种方法称为（）单项选择题a、启发式b、推理式c、算法式d、演绎式 28：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_单项选择题a、与他人基本相同b、与大家保持一致c、被他人认可d、与他人相接近 29：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题a、敬业精神b、渊博的知识c、富于激励和想象的倾向性d、高超的能力 30：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。单项选择题a、轶事记录b、评定量表c、档案袋法d、项目检核表 31：在我国，根据学习的内

8、容和结果，把学习划分为（）多项选择题a、知识的学习b、技能的学习c、以思维为主的能力的学习d、道德品质的学习e、行为习惯的学习 32：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（）多项选择题a、有意注意已开始发展b、注意力不稳定不持久c、情感不稳定性以及不善于控制d、独立意识增强 33：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）判断题对错 34：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题a、西蒙b、威特金c、苛勒d、卡根 35：桑代克的三条主要的学习律是（）多项选择题a、效果律b、联结律c、准备律d、反应律e、练习律 36：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。这些感知规

9、律包括（）多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 37：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、超习俗水平 38：下列属于道德情感的是（）。多项选择题a、爱国主义情感b、集体主义情感c、义务感d、责任感e、事业感 39：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、教材b、学生c、生存d、情境 40：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。单项选择题a、思维品质b、学习内容c、学习结果d、知识技能 41：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题a、社会动机与个人

10、动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 42：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）判断题对错 43：衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 44：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 45：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 46：（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很

11、不安分。单项选择题a、诵读困难b、过度焦虑c、强迫观念d、交往困难 47：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 48：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题a、迁移b、技能c、态度d、心向 49：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 50：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。多项选择题a、原型操作、原型定向、原型内化b、原型操作、原型内化、原型定向c、原型内化、原型定向、原型操作d、原型内化、原型操作、原型定向e、原型定向、原型操作、原型内化 查看答案1：答案a 解析 2：答案a,d 解析 3：答案c

12、 解析 学习是教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是教育心理学中最重要、最核心的理论。 4：答案a,c,e 解析 【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。 5：答案d 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 6：答案a 解析 7：答案b 解析 顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。 8：答案d 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平

13、迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 9：答案a 解析 10：答案a 解析 11：答案d 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 12：答案a 解析 13：答案a 解析 14：答案a,b,c 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。 15：答案b 解析 略。 16：答案错误 解析 17：答案a,c,d 解析 略。 18：答案a 解析 19：答案b,d,e 解析 bde【解析】本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、

14、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 22：答案b 解析 23：答案a 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 24：答案b 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 25：答案b 解析 【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调节，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。 26：答案d 解析 27：答案c 解析 28：答案d 解析 2

15、9：答案c 解析 30：答案a 解析 31：答案a,b,d 解析 32：答案a,b,c 解析 33：答案错误 解析 系统暂无解析 34：答案b 解析 35：答案a,c,e 解析 36：答案a,b,d,e 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 37：答案a 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 38：答案a,b,c,d,e 解析 略。 39：答案b 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 40：答案c 解析 教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果，包括知识、情感和行为方面。 41：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 42：答案错误 解析 43：答案b 解