教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月03日-6812)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月03日-6812)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月03日-6812)1：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 2：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题a、联结派学习理论b、格式塔学习理论c、认知派学习理论d、人本主义学习理论 3：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】单项选择题a、学习过程的学习b、知识的学习c、技能的学习d、道德的

2、学习 4：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题a、近景的直接性动机b、近景性外部动机c、远景的间接性动机d、远景性外部动机 5：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题a、观察法b、问卷法c、访谈法d、经验法 6：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题a、言语直观b、形象直观c、感知直观d、表象直观 7：可采用（）来治疗失眠。单项选择题a、系统脱敏法b、肌肉松弛法c、自我暗示法d、行为疗法 8：如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）

3、。单项选择题a、概念学习b、上位学习c、下位学习d、并列结合学习 9：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题a、效果强化b、直接强化c、间接强化d、替代性强化e、自我强化 10：基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题a、总结性评价b、常模参照评价c、诊断性评价d、标准参照评价 11：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题a、分析问题b、提出假没c、发现问题d、检验假设 12：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题a、目

4、的和内容b、共同语言c、深厚友谊d、约束力量 13：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题a、录音练习册b、多媒体学习包c、自学课件d、导听教学 14：态度的核心成分是（）单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、意志成分 15：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 16：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题a、皮亚杰b、雅各布松c、艾里斯d、沃尔茨 17：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题a、动作思维b、形象思维c、经验型的抽象思维d、理论型的抽象思维 18：形成性评价通常发生在()。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之

5、后d、教学过程之中 19：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题a、冲动型b、场独立型c、场依存型d、沉思型 20：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题a、学习动机b、附属内驱力c、自我提高内驱力d、认知内驱力 21：对儿童和青少年来说，下列哪些道德情感最为重要（）多项选择题a、责任感b、羞耻感c、义务感d、事业感e、自尊感 22：中学生品德发展的关键期是（）。单项选择题a、初一b、初二c、初三d、高一 23：认知方式分为（）。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 24：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（

6、）。单项选择题a、斯金纳b、布鲁纳c、奥苏伯尔d、桑代克 25：程序性知识的基本单位是（）。单项选择题a、产生式b、图式c、命题d、表象 26：首创全身松弛训练法的心理学冢是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 27：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 28：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错 29：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）单项选择题a、首因效应b、近因效应c、正性偏差d、刻板效应 30：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题a、詹姆斯b、桑代克c、皮亚杰d、赫尔 31：有些课题主要

7、包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题a、以教师为中心的讲授策略b、师生互动策略c、以学生为中心的发现学习d、合作学习策略 32：恐怖症可分为（）。多项选择题a、强迫恐怖症b、单纯恐怖症c、广场恐怖症d、社交恐怖症e、焦虑恐怖症 33：教师在工作中具备的角色有【】多项选择题a、学习的指导者和促进者b、行为规范的示范者c、心理辅导员d、班集体活动的领导者e、教育科研人员 34：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高动机c、高尚动机与低级动

8、机d、交往动机与荣誉动机 35：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 36：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 37：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。单项选择题a、意识和能力构成b、规则和技能构成c、认知策略构成d、经验和方法构成 38：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题a、系统化b、联想c、替换d、组块 39：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题a、小学b、初高中c、大学d、成年 4

9、0：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题a、动作性的阶段b、印象性的阶段c、思维性的阶段d、象征性的阶段e、前思维阶段 41：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（）单项选择题a、动机b、态度c、品德d、定势 42：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题a、经验b、准备状态c、认知d、性格e、环境 43：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒介e、教学环境 44：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题a、认知的需要?b、交往的需要c、

10、自我提高的需要d、附属的需要 45：在乒乓球练习中，拍球动作的成功率至少达到75%，这种技能达到_目标单项选择题a、模仿b、准确c、连贯d、习惯化 46：711岁儿童处于认知发展阶段的（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思维准备阶段c、抽象思维阶段d、思维阶段 47：教育心理学的创始人是（）。单项选择题a、华生b、桑代克c、布鲁纳d、加涅 48：调查法是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。通常分为（）多项选择题a、问卷法b、访谈法c、心理调查d、直接调查e、间接调查 49：形成性评价通常发生在（）。单项选择题a、教学过程之前b、学生毕业时c、教学过程之后d、教学过程之中 50：下列

11、不属于元认知策略的是（）。单项选择题a、计划策略b、学习策略c、监控策略d、调节策略 查看答案1：答案c 解析 教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 2：答案d 解析 3：答案a 解析 人本主义学习理论家们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。所以选a。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 4：答案c 解析 5：答案a 解析 观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料的方法。(本解析由张恩凯提供) 6：答案a 解析 言语

12、直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 7：答案b 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 8：答案c 解析 9：答案b,d,e 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 10：答案d 解析 11：答案b 解析 12：答案a 解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。 13：答案c 解析 14：

13、答案b 解析 15：答案错误 解析 生理自我是自我意识最原始的形态。 16：答案b 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 17：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案b 解析 20：答案d 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 21：答案a,b,c 解析 22：答案b 解析 23：答案a,b 解析 24：答案c 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 25：答案a 解析 不同类型的

14、知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。 26：答案d 解析 全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 27：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 28：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 29：答案b 解析 30：答案a 解析 31：答案a 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 32：答案b,c,d 解析 恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。 33：答案a,b

15、,c,d,e 解析 教师在工作中具备多重角色：学习的指导者和促进者、行为规范的示范者、教学活动的组织者、心理辅导员、班集体活动的领导者、教育科研人员等。(本解析由张恩凯提供) 34：答案c 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 35：答案正确 解析 略。 36：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 37：答案b 解析 38：答案d 解析 【解析】由组块编码的定义可知。 39：答案b 解析 埃里克森发展理论指明r每个发展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 40：答案a,b,d 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 41：答案b 解析 42：答案a,b,c,d,e 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格