教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月02日-7127)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月02日-7127)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月02日-7127)1：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（ ）最高效、最经济。单项选择题a、20遍b、15遍c、12遍d、25遍 2：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 3：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （）判断题对错 4：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作

2、用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 5：创造活动的原动力是（）。单项选择题a、个性b、好奇c、创新d、努力 6：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()单项选择题a、态度学习迁移b、情感迁移c、知识与技能迁移d、气质迁移 7：下列哪些形式属于正式评价?( )。多项选择题a、观察b、测验c、谈话d、问卷 8：扩充学生的知识储备可以（ ）入手。多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变化，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 9：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 10：应

3、遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题a、复习策略b、群集策略c、形象联想策略d、元认知策略 11：许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题a、分组教学b、小班教学c、个别教学d、大班教学 12：心理发展的一般特点有（）多项选择题a、连续性b、阶段性c、个别差异性d、顺序性e、不均衡性 13：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）单项选择题a、替代性强化b、直接强化c、外在强化d、自我强化 14：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。单项选择题a、百

4、科全书式课程理论b、综合课程理论c、实用主义课程理论d、结构主义课程理论 15：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、输出 16：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题a、感知能力b、注意能力c、记忆能力d、思维能力 17：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题a、参与式领导b、监督式领导c、民主式领导d、放纵式领导 18：我国心理学家一般把学习分为( )。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 19：特殊

5、儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（）判断题对错 20：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题a、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 21：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 22：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展( )。多项选择题a、权威b、民主c、放纵d、信任e、容忍 23：教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。多项选择题a、接受b、反馈c、输入d、认同e、输出 24：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题a、转化b、获得c、评价d、同化 25：创造性问

6、题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决( )的问题。多项选择题a、无结构的b、认知性c、有结构d、无固定答案的问题 26：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。判断题对错 27：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题a、高等b、中等c、一般d、低等 28：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题a、元认知策略b、认知策略c、资源管理策略d、复述策略 29：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义

7、b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 30：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错 查看答案1：答案b 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 好奇是创造活动的原动力。 6：答案d 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 7：答案b,d 解析 正式评价指学生在相

8、同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 8：答案b,c,d 解析 ae属于教授与训练解决问题的方法与策略。 9：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 10：答案c 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 11：答案c 解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。 12：答案a,b,c,d,e 解析 13：答案a 解析 替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择a。(本解析由张恩凯提供) 14：答案d 解析 布鲁纳认为

9、，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。 15：答案a,b,c,d 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。 16：答案a 解析 17：答案b 解析 系统暂无解析 18：答案b,c,e 解析 见大纲33页。 19：答案正确 解析 略。 20：答案d 解析 21：答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 22：答案b,d,e 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故以上选项为合理的。 23：答案a,b,c,e 解析 24：答案c 解析 25：答案a,d 解析 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。 26：答案错误 解析 【答案要点】错误。直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。