教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月25日-75)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月25日-75)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月25日-75)1：行为主义的基本主张是( )。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 2：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题a、早期的迁移理论b、道德发展理论c、动机理论d、认知发展理论 3：发现问题取决于以下因素（）。多项选择题a、智力b、认知过程c、主体活动积极性d、主体的求知欲望e、主体的知识经验 4：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，

2、这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略 5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 6：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题a、强迫性洗手b、强迫性计数c、刻板的仪式性动作d、强迫性自我检查 7：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题a、知识迁移b、技能迁移c、态度迁移d、行为规范迁移 8：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题a、先快后慢b、先慢后快c、先后一致d、不快不慢 9：常用的直

3、观形式有 （ ）多项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、电化直观 10：有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是（）。单项选择题a、复述策略b、组织策略c、精细加工策略d、自由联想策略 11：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。多项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、媒体d、认知结构 12：研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（）。单项选择题a、56岁b、67岁c、78岁d、89岁 13：直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

4、判断题对错 14：教师生存的基石是( )。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 15：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。多项选择题a、示范的场合b、示范者的身份c、示范的准确性d、示范的时机 16：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题a、积极的b、消极的c、放任的d、对抗的 17：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题a、语义联想b、视觉想象c、关键词法d、谐音联想法 18：过度学习达到（ ）程度时效果最好。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 19：教师的领导风格对课堂管理有（）。单项选择题a、一定的帮助b、直接影响c、

5、较弱的影响d、间接影响 20：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）判断题对错 21：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 22：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。单项选择题a、心智技能b、表演技能c、写作技能d、操作技能 23：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。多项选择题a、具体目标b、产生条件c、行为标准d、课程目标 24：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。（）判断题对错 25：以下属于复述策略的有（）多项选择题a、运用背景知识，联系客观实际

6、b、提问c、做笔记d、运用有意识记e、记忆方法多样化 26：关于创造性与智力关系的正确陈述是（）单项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高智商c、低创造性者其智商也肯定低d、创造性与智力是独立的 27：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题a、 20世纪20年代以前b、 20世纪20年代到50年代末c、 20世纪60年代到70年代末d、 20世纪80年代以后 28：小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、交往的需要 29：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）多项选择题a、

7、学习策略是学习方法或技能b、学习策略是学习的调节和控制技能c、学习策略是内隐的学习规则系统d、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体e、学习策略是元认知 30：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 查看答案1：答案b,c,d 解析 建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 2：答案a 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 3：答案c,d,e 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 4：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc

8、选项均对。 5：答案c 解析 根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。 6：答案d 解析 略。 7：答案d 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 8：答案a 解析 从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 9：答案a,b,c 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 10：答案c 解析 11：答案a,b,c 解析 认知结构属于影响

9、迁移的主观因素。 12：答案b 解析 13：答案错误 解析 【答案要点】错误。直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，肯定直观为知识把握的开端环节，并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识，则直观就不是必需的了。 14：答案b 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 15：答案b,c,d 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。

10、16：答案a,b,d 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 17：答案d 解析 谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从而对识记予以帮助的方法。 18：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 19：答案b 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案错误 解析 22：答案d 解析 题干是对操作技能的解释。 23：答案a,b,c 解析 略 24：答案错误 解析 在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 25：答案d,e 解析 26：答案b 解析 27：答案a 解析 答案：a 教育心理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了教育心理学一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教