幼儿园小班美术详案教案《捡石子填水坑》含反思

1、幼儿园小班美术详案教案捡石子填水坑含反思 设计思路 这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受欢乐与成功。幼儿园教育指导纲要(试行)要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、学问、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动过水坑，为他们供应了丰富的材料、宽松的环境。以故事小花猫散步为线索，通过游玩让幼儿学会画流畅的线条，把握粘贴等技能，体验、感受颜色的秀丽以及活动带来的欢乐与成功感。 活动目标 1.会画流畅的线条，知道遇到纸片时能跳过去连续画线条，能使用粘贴材料，把握粘贴技

2、能。 2.在游玩过程中复习已经熟悉的各种颜色及图形。 3.尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验成功的欢乐。 活动预备 用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。 活动过程 一、入场，发觉彩色纸片，引起幼儿兴趣 1.师：“今日老师带你们去散步好吗?预备好，动身哕!” 教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走渐渐地走” 2.等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像什么呀?”(幼儿任意回答，教师引出“像路边的小石子”) 3.师：“这么多彩色的小石子，好看吗?假

3、如你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。” 幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜欢这块，看!这块也很美丽” 讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。 4.师：“我们捡了这么多美丽的小石子，来!把它们放放好。” 二、通过游玩让幼儿学会跨、跳、绕等本事，并用流畅的线条画出来。 1.师：“前面还有很多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，连续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。” 2.大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许很多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的外形、

4、大小。 “这些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。” “一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，遇到一个小水坑，停了下来，怎么办呢?”(跳过去) “小花猫有跳的本事，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。” “它连续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好方法?”(跨过去) (走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好方法吗?”(绕过去) “有这么多好方法呀!那你们也来学学小花猫的本事，好吗?” 3.幼儿游玩：过水坑。游玩前鼓舞幼儿：“英勇一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。 4.师：“孩子们玩

5、累了吧，累了到我这儿来休息一下。"快思老师.教.案网出处"哪个英勇的小朋友来告知我，你是怎样学本事的?” 请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展示一下。 5.师：“原来他是这样过水坑的”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。 “你们也来把练的本事画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。 “现在老师看明白了，你们是这样过水坑的小朋友们真能干!" 三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验成功的欢乐 1.师：“可是这样又是跳又是绕的，很不便利，你们有没有什么好方法让大家走起来更便利呢?” 幼儿思索，教师可提示：“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。 2.师：“这个方法真好，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，一定要把水坑填得满满的。” 幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。 3.师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告知好朋友吧!”活动结束。 活动反思 整个活动依据小班幼儿的年龄特点