教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月24日-4106)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月24日-4106)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月24日-4106)1：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 2：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 3：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验

2、引起的e、学习是生理心理成熟的结果 4：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 5：除了练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）判断题对错 6：个体品德的核心部分是（）。单项选择题a、道德认识b、道德情感c、道德意志d、道德行为 7：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 8：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 9：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念

3、之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）单项选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、归属学习 10：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题a、强化b、逃避条件作用与回避条件作用c、消退d、惩罚e、分化与泛化 11：以下属于原型定向教学要求的是（）。多项选择题a、了解活动的结构b、发挥学生主动性与独立性c、要变更活动的对象d、教师示范要正确 12：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题a、 近景的直接性动机b、 高尚的动机c、 低级的动机d、 远景的间接性动机 13：课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。单项选

4、择题a、积极的课堂气氛b、消极的课堂气氛 c、松散的课堂气氛d、对抗的课堂气氛 14：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题a、原型b、定势c、变式d、问题 15：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 16：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题a、柯尔伯格b、皮亚杰c、斯金纳d、巴甫洛夫 17：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ()单项选择题a、生理自我b、社会自我c、心理自我d、自我意识 18：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择

5、题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 19：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 20：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 21：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题a、标准化成就测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 22：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 23：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题a、外部b、成就c、交往d、

6、任务 24：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 25：示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（）判断题对错 26：造成学生心理个别差异的原因不包括（）。单项选择题a、遗传b、人际关系 c、社会环境d、学校教育 27：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题a、内部的、稳定的、不可控制的b、外部的、稳定的、不可控制的c、内部的、不稳定的、可控制的d、外部的、不稳定的、可控制的 28：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。多项选择题

7、a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 29：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 30：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略e、复述策略 查看答案1：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 2：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、

8、组织、性格化 3：答案a,b,d 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 4：答案a,b,d 解析 略。 5：答案正确 解析 【参考答案】对 【系统解析】足够的练习次数、安排足够的练习时间有助于学生的操作技能的学习的提高，此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。 6：答案a 解析 道德认识是个体品德的核心。 7：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 8：答案b 解析 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。 9：答案c 解析 10：答案a,b,c,d 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件

9、作用、消退、惩罚等四个。 11：答案a,b,d 解析 c项为原型操作阶段的教学要求。 12：答案a,d 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 13：答案d 解析 根据学生在课堂上表现出来的状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种，题干所述属于对抗的课堂气氛。 14：答案d 解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 15：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 16：答案a 解析 17：答案d 解析 自我意识

10、是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 18：答案a,b,c,d,e 解析 略。 19：答案b 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 20：答案a 解析 略。 21：答案b 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 22：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 23：答案b 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 24：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 25：答案错误 解析 练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过练习可以使个体掌握某种技能。 26：答案b 解析 造成学生心理