教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月30日-6682)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-6682)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月30日-6682)1：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 2：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试错误说b、认知发现理论c、联结认知理论d、有意义接受学习论 3：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 4：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励

2、，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题a、准备律b、练习律c、动机律d、效果律 5：在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）单项选择题a、复述策略b、精加工策略c、组织策略d、监控策略 6：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 7：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （）判断题对错 8：创造性思维的核心是（）。单项选择题a、发散思维b、形象思维c、逻辑思维d、抽象思维 9：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题a、指向功能b、控制功能c

3、、维持功能d、选择功能 10：倾听比询问更有利于搜集资料。 （）判断题对错 11：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究e、探索研究 12：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。多项选择题a、上下关系b、平行关系c、并列关系d、网络关系e、交叉关系 13：认识过程中核心的心理是（）。单项选择题a、感觉b、记忆c、思维d、想象 14：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题a、关注自我阶段b、关注生存阶段c、关注情境阶

4、段d、关注学生阶段 15：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。单项选择题a、主导性b、辅助性c、远景性d、近景性 16：行为主义的基本主张是( )。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 17：从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、皮亚杰d、戴尔 18：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题a、 物质性学习动机b、 消极的学习动机c、 间接的学习动机d、 低级的学习动机 19：一般而言，过度学习的程

5、度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题a、100%b、80%c、150%d、200% 20：经典条件反射的创始人是( )。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、桑代克d、华生 21：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题a、自然学科b、普通心理学c、应用心理学d、理论心理学 22：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题a、教学目标b、教学结果c、教学测量d、教学评论 23：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 24：品德是先天形成的。（）判断题对错 25：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。单项

6、选择题a、运用b、分析c、综合d、评价 26：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题a、标准化成就测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 27：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题a、盲目性b、被动性c、不稳定d、随情境的变化而变化 28：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）单项选择题a、基本概念b、基本原理c、基本方法d、基本知识 29：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 30：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）单项选择题a、学习迁

7、移b、水平迁移c、垂直迁移d、具体迁移 查看答案1：答案d 解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。 2：答案a 解析 桑代克的学习理论被称为尝试错误说。 3：答案错误 解析 4：答案d 解析 5：答案c 解析 c组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构，包括画示意图。 6：答案a,b,c,d 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 7：答案错误 解析 不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据，而应把测验看成是一种检测学生某个特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。 8：答案a 解析 创造性思维是以

8、感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 9：答案a 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。 10：答案正确 解析 因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。 11：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 12：答案a,c,

9、e 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。 13：答案c 解析 14：答案b 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 15：答案d 解析 学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。 16：答案b,c,d 解析 建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 17：答案d 解析 识记性试题。戴尔（1946）从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形。(本解析由张恩凯提供) 18：答案d 解析 本题考察第四

10、章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 19：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。 20：答案b 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 21：答案c 解析 22：答案a 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 23：答案正确 解析 略。 24：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 25：答案d 解析 26：答案b 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 27：答案a,b,c,d 解析 28：答案d 解