教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月01日-9889)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-9889)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月01日-9889)1：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）判断题对错 2：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e、附属的力驱力 3：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题a、意识和能力b、规则和技能c、认知策略d、经验和方法 4：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑

2、中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题a、奥苏伯尔b、加涅c、布鲁纳d、桑代克 5：操作技能形成的阶段一共可以分成（）单项选择题a、三个b、四个c、五个d、六个 6：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。单项选择题a、学习自觉性b、元认知策略c、智力技能d、自我意识 7：教学过程的三种过程是（）。单项选择题a、学习过程、教学过程和评价/反思过程b、学习过程、教学过程和互动过程c、学习过程、教学过程和思考过程d、学习过程、教学过程和管理过程 8：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感

3、对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 9：多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （）判断题对错 10：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）单项选择题a、前运算阶段b、感知运动阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 11：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 12：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 13：小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。 （ ）判断题对错 14：人类的学习和动物的学习没有本质区别。（）判断题对错 15：下列属于记忆的品质的

4、有（）多项选择题a、准确性b、概括性c、持久性d、准备性e、敏捷性 16：关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）单项选择题a、人格由三个层次构成b、人格的三个层次包括：自我、本我和超我c、自我位于人格的最高层次d、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然 17：经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）判断题对错 18：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）多项选择题a、教育治疗b、家庭治疗c、心理治疗d、社会治疗 19：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。单项选择题a、举一反三b、聪明过人c、思维敏捷d、物

5、以类聚 20：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题a、教学程序b、教学过程c、教学事项d、教学方法 21：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（）单项选择题a、01.5b、23c、612d、1218 22：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、闭合型操作技能c、连续型操作技能d、开放型操作技能e、徒手型操作技能 23：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项选择题a、前运算阶段b、感知运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 24：认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）判断题对错 25：知识是个

6、体通过与环境相互作用后获得的( )。单项选择题a、感受与体验b、前人经验c、记忆的内容d、信息及其组织 26：教育心理学的性质是（）。多项选择题a、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科b、理论与应用相结合的独立学科c、自然科学d、社会科学e、上述说法都不对 27：关于创造性与智力关系的正确陈述是（）单项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高智商c、低创造性者其智商也肯定低d、创造性与智力是独立的 28：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题a、两者没有关系b、两者既有关系又有区别c、两者完全等同d、教学评价以测量、测验的客观描述为基础e、测量和测验的结果通

7、过教学评价来判断 29：爱国主义情感和集体主义情感，属于（）。单项选择题a、直觉式道德情感b、想象式道德情感c、伦理式道德情感d、表象式道德情感 30：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。多项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、思维的不可逆性d、自我中心 查看答案1：答案错误 解析 课后活动方案应当服务于课堂教学。 2：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 3：答案b 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 6：答案b 解析 对学习过程中制定自我学习计

8、划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。 7：答案a 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 8：答案c 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 9：答案正确 解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的理解，因此能有效地增强：记忆。 10：答案a 解析 11：答案b 解析 12：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 13：答案错误 解析 小学生道德评价能力的发展具有从他律到自律的特点。(本解析由张恩凯提供) 1

9、4：答案错误 解析 人类的学习和动物的学习有本质区别，人类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。 15：答案a,c,d,e 解析 16：答案c 解析 17：答案错误 解析 经验类化理论是由贾德等人提出的。 18：答案a,b,d 解析 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。 19：答案a 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。 20：答案c 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项。 21：答案a 解析 22：答案b,d 解析 a是根据动作的精细程度划分出来的，c是根据动作的连贯性划分的，e是根据操作对象的不同划分的。 23：答案a 解析 24：答案错误 解析 25：答案d 解析 略 26：答案a,b 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。 27：答案b 解析 28：答案b,d,e 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，