教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月07日-2733)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-2733)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月07日-2733)1：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题a、具有依附性b、缺乏原则性c、发展的趋势是稳定的、和谐的d、自我为中心 2：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、兴趣b、爱好c、热爱d、忠诚 3：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （）判断题对错 4：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 5：（）是将考试具体化的最重要的工具，

2、使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题a、标准化成就测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 6：主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）单项选择题a、奥苏贝尔b、布鲁纳c、加涅d、班杜拉 7：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1914年d、1900年 8：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 9：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题a、25b、50c、7 5d、100 10：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子

3、”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略 11：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题a、上位学习b、下位学习c、并列结合学习d、归属学习 12：班级里的小集团属于（）单项选择题a、松散群体b、联合群体c、正式群体d、非正式群体 13：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题a、反射b、客体永恒性c、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物d、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 14：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （）判断题对错 15：下列哪些方法可以训练发散思维

4、?（）多项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 16：自我意识包括哪些成分?（）多项选择题a、认识成分b、情感成分c、意志成分d、自我评价 17：教师的威信有（）单项选择题a、权力威信b、动力威信c、知识威信d、人品威信 18：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 19：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象 20：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题a、有意识记b、多种感官参与c、在实践中应用所学知识d、画线 21：下列属予精加工策略的有（）多项选择题a、类比b、记忆术c、做

5、笔记d、提问e、列提纲 22：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 23：测验前的计划包括（）。多项选择题a、确定测验的目的b、确实测验要考查的学习结果c、列出测验要包括的课程内容d、写下考试计划或细目表e、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 24：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题a、具有半成熟、半幼稚的特点b、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾c、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱d、成人感产生，独立性强烈 25：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化

6、理论c、关系转换说d、学习定势说 26：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 27：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题a、100b、120c、140d、130 28：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）单项选择题a、感觉记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d、长时记忆 29：群体内聚力表现为（）。多项选择题a、领导方式b、成员情感c、认同感d、归属感e、力量感 30：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、关系转换说c、共同要素说d、经验类化说 查

7、看答案1：答案a,b,c 解析 见教材相关内容。 2：答案d 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 3：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 4：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 5：答案b 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 6：答案b 解析 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。（本解析由

8、恋上阳光味道提供） 7：答案a 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 9：答案b 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 10：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc选项均对。 11：答案a 解析 上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。 12：答案d 解析 13：答案c,d 解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供） 14：

9、答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，因此题干错。 15：答案a,b,c,d 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 16：答案a,b,c 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 17：答案a 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案c 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 20：答案c 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 21：答案a,b,c,d 解析 22：答案b 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 23：答案a,b,c,d,e 解析 略。 24：答案a,b,c,d 解析 见教材相关内容陈述。 25：答案a 解析 26：答案a 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 27：答案c 解析 28：答案c 解