新课改形式下班主任工作思路浅见

1、新课改形式下班主任工作思路浅见 新课改形式下班主任工作思路浅见 文/王国桐 一、坚持两个理念： a、学生的可塑性很大。“学生的可塑性是很强的，只要用对了方法，每个人都有可能发出刺眼的光线。” b、要学好功课，学好学问是学生的必要任务。 遵循一个原则：严格要求学生，养成良好的做人品德、学习习惯、生活习惯 a、关心学生的生活和学习过程。 b、了解学生的心理特征，进行心理疏导。 贯彻一个宗旨：自己以负责的态度培育负责的学生。 要学生有责任感，首先需要自己有责任心，自己所做的工作必需对学生的发展有利。一个老师的价值在于学生。 学生：从高的层面来说，学生应当对国家负责，从低的层面来说，学生应当对家长、班

2、级、学校和自己的人生负责。落到实处，学生必需每天对自己的行为负责。 二、要善待每一位不完善而生动的学生，这要求班主任全方位去了解学生，依据学生的实际状况去感化教育。 当然善待每位学生并不是宠爱他们，对他们的缺点视而不见，对于一个班级来说没有法规是不成方圆的。对平常习惯差、纪律淡薄，作业不规范，字迹不清晰；不准时完成作业；卫生、饮食习惯差等等方面有短处的同学，在教育教学管理中给以“温柔”、“嘉奖性”的处罚也是特别有必要的。只有爱没有严，对学生的教育是不全面的教育。 采取讲道理和温柔惩罚相结合的方法：叫父母来校参与教育这种惩罚是学生最怕的（不可多用）；”奖”给他负责高一学期值日生的支配和监督工作。

3、在监管过程中我不时地指导他该怎么做，嘉奖的目的是为了什么？经过一学期的公益集体工作的服务，他的很多不良习惯也就有了比较大改观。 当然温柔的处罚不能走向走向体罚和变相体罚的一面。温柔的处罚是对学生短处的另一再现的教育形式，所以温柔的处罚了学生的一件事情，状给他，跟踪他，指导他，使他完成并思索了多件工作，从而养成了完成工作所需要的责任心，培育了学生良好的学习，生活习惯，为将来的发展奠定了一定的基础。 班主任最忌心情化的粗暴处理学生。 三、珍惜每一次学生谈话，多创造与学生谈话的机会。 班里的每一位学生都想和班主任谈心，班主任依据不同学生状况都有话要跟他讲。我们作为班主任要更充分地做好谈话前的预备，创

4、造谈话的机会，对后进生与优等生要一视同仁，谈话的内容要深思熟滤，谈话的目的效果要争取达到。在谈话过程中我们可以发觉问题从而解决问题。 四、制定相宜班级口号的。 制定出相宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调整。比如新班级成立初我提出“为了你的成功请爱惜这个集体；为了这个集体，请表现你的努力！”之后又依据不同阶段提出：“勤学如春苗，不见其长日有所长：辍学如砺石，不见其损日有所损！”“假如你不想做，你会找到一个借口；假如你想做，你会找到一个方法！”等。既是提示，更是一种精神激励，其中也暗含心理调整的因素。班级的学习氛围离不开班级的口号。 五、加强对学生进行非智力因素的培育。 信念、意志是提高学习质量的重要前提，因此每个学生都要把思想、意志品质的磨练贯穿于学习全过程。不仅仅熬炼智力，更重要的是熬炼学习技巧，磨练心态，麽炼意志。要求学生坚持体育熬炼，积极参与有益身心健康的文娱体育活动。可以定期组织主题班会，进行心理辅导讲座，特殊是做好考试后学生学习归因分析和心理辅导工作。 六、与家进步行良好的沟通交流。 家长的支持理解，是做好班级工作重要基础。在与家长交流中，要多宣传学校、年级和自己的工作思路，多讲教育方法，多讲学生的优点、潜能。策略地讲学生的不足。班主任和家长口径统一的教育，会收