早教班毕业发言稿

1、大家下午好！ 我是太航早教中心亲子班李家熙的妈妈。 今天我非 常高兴参加孩子人生中第一次毕业典礼， 并很荣幸作为亲子班的家 长代表与大家分享我对于孩子上早教的一些感受。几天前，冯老师告诉我在毕业典礼上讲一讲孩子上早教以来的变 化。我在欣然接受任务的同时还有些担心和顾虑， 因为我知道在许多 家长和孩子的心目中， 从来不作自我介绍， 有时不按照老师要求活动 的熙熙， 并不是一个表现非常优秀的孩子， 选我来做代表不十分具有 说服力。然而作为妈妈的我和细心的早教班老师们发现了熙熙巨大的 变化。熙熙天性谨慎，与陌生人有距离感， 这使得他小朋友中显得与 众不同。记得上最初几节课时， 熙熙总是坐在离小朋友和

2、老师远远的 地方，甚至背对着大家，紧张地坐着一动不动，警惕的注视着周围的 一切，不回答问题，不听从指令， 生怕与他人发生任何接触。 慢慢的， 熙熙被形态各异的教具，生动有趣的故事，丰富多样的活动所吸引， 逐渐向大家靠拢，与大家互动起来。如今，熙熙来到早教班非常随意 自在，十分喜欢这里。每个周三下午，周六早晨，睡梦中的他听到呼 喊“上早教的小朋友该起床了” ，就会机敏的睁开眼睛，一咕噜从床 上爬起来，着急的穿衣收拾，生怕迟到。在早教班，熙熙学会了分享，学会了合作与竞争，学会了有序。 之前熙熙与邻居小朋友在一起时， 总是离他们有一定距离， 手中拿着 自己的玩具， 紧紧盯着小朋友的玩具， 但是从不把

3、自己的借给小朋友 玩，也从不要小朋友的，别的小朋友和他交换还念念有词“熙熙的， 熙熙的”，有时甚至会嚎啕大哭，看到小朋友的玩具自己非常非常喜 欢，也仅仅是眼巴巴的看着。他认为自己的东西不能给别人，别人的 东西自己不可以要，自己喜欢的东西不需要争取，也是争取不到的。 然而到了早教班， 经常有互换乐器的过程， 他明白了自己的东西可以 与他人交换。在美劳课上， 有时两三个小朋友共用一盒油画棒或颜料 盒，于是他懂得了与他人分享。活动课上， 有几次要求小朋友们两两抬起呼啦圈转圈圈，熙熙 要和一个小朋友一起举着呼啦圈才能完成活动， 于是他学会了与他人 合作并且乐于合作。在教室里，有木马，大充气球，泡发球等

4、等。熙熙起初总是等着 没有小朋友玩的时候才去玩，后来他发现原来他可以与小朋友“抢 夺”，可以早些到教室“霸占” ，可以动作迅速些“挑选” ，于是他学 会了与他人竞争，并且敢于去竞争。滑滑梯，领乐器，走彩虹伞的山洞，都需要排队，于是熙熙懂得 了秩序的重要性。熙熙的变化让我欣喜， 更让我对太航早教中心感激不已。 熙熙喜 欢来早教中心，喜欢这里的老师们，因为这里有诸多的优点和特色。首先，我要感慨早教中心的老师们。这里的老师们和蔼可亲，各 有专长，尽职尽责，更重要的是她们真正的爱孩子，总是耐心的给予 鼓励和肯定， 细心地发现孩子的优点。 熙熙不愿做自我介绍而我又极 力拉着他走到老师身边时，冯老师，郭老

5、师和屈老师都说， “不要逼 孩子”。点名时熙熙鼓起勇气举起小拳头，她们一定会说： “不错啊， 熙熙进步了”。熙熙轻轻地把乐器放进箱子里时 ，冯老师，郭老师会 说：“熙熙好棒啊，不乱扔乐器啦。 ”熙熙把看完的书整齐摆放到它原 来的位置，屈老师说：“熙熙越来越有规矩了！ ”熙熙美劳课后放置小 椅子，屈老师说：“谢谢熙熙帮老师整理桌椅板凳。 ” 类似的话语不 胜枚举，每一次都让我深受感动。 因为，同样从事教育工作的我明白， 早期教育中，鼓励孩子进步， 发现和及时夸奖孩子的优点对于他们的 心智发展和能力的培养有着多么重要的作用。其次，我要感慨早教中心的课程及活动。这里的课程设置符合 0-3 岁孩子发展

6、的特点，寓教于乐，课堂活跃，教法和教具多样，深 受宝宝们喜爱。 有些课堂活动直接与幼教衔接， 告诉宝宝们要训练一 些技能和习惯，以便适应幼儿园的生活。除课程外，这里组织的活动 也我感受颇深。去年十二月的圣诞联欢活动中， 。穿着圣诞服装的老 师和小朋友们，好玩的银光棒，漂亮的平安果， 自己涂色的面具， 好吃的大蛋糕，我们一家三口登台唱歌，等等等等 熙熙至今念念 不忘，他从中感受到集体游戏的快乐， 更加向往将来幼儿园的集体生 活。如果说圣诞联欢更多给予宝宝们乐趣和亲子互动的机会的话， 跳 蚤市场的举办则是提升宝宝们社交能力，培养财商，锻炼勇气，以及 家长发掘宝宝们潜力的极佳机会。 刚接到活动通知时

7、， 我告诉熙熙拿 出几件他不需要和不喜欢的玩具去卖或者交换，他马上说： “把那个 奥特曼卖了吧。”这个奥特曼塑料模型个头大， 熙熙觉得它面目狰狞， 讨厌甚至有些惧怕。活动当天的中午，当我从玩具箱底拿出它时，熙 熙又哭又叫不肯拿也不肯看。 于是熙熙姥姥用一个黑色塑料袋装好拿 到了早教中心。一到活动现场，熙熙就急于卖掉这个奥特曼。他不知 从哪里来的勇气， 非常大声的到处呐喊：“谁要奥特曼，一块钱就卖！ 过了一会儿又喊：“谁要奥特曼，五毛钱也卖！ ”又过了一会儿，蒙蒙 拿起来看了看，不喜欢，走了。熙熙赶忙自己拿起来，追过去又问蒙 蒙要不要。蒙蒙还是不要。于是熙熙揣摩起来奥特曼，摸摸头，扭扭 胳膊腿，

8、丝毫没有在家里害怕奥特曼的意思。然后熙熙把蓝精灵，小 熊卖给了两个小朋友，和他们握手成交，临活动结束终于把奥特曼 “卖”给了董老师。活动结束后，我特别惊讶，也心存谢意。如果不 是这次活动， 我一定也像其他人那样认为熙熙就是个胆小鬼， 将来难 成大事，然而他的巨大转变让我意识到其实孩子内心有个强大的驱动 力，他会为了自己的目标爆发出极大的勇气和毅力， 孩子的潜力是无 穷的，需要我们的挖掘。 再次感谢活动给我们提供了发现孩子优点的 机会。再次，我要感慨早教中心的管理和机制。这里的老师非常专业， 经常能在微信上看到老师们外出学习， 平时也能见到郝艳芸主任为老 师们讲课。从有专门的老师迎接宝宝们上课，到上课的流程，再到早 教中心的环境管理， 以及每次活动的组织， 处处都能彰显这里的正规 化，规模化管理。两年前，我的同事对这里的部分老师颇有微词，然 而在熙熙上课的这一年里，我没有发现这些情况，因为，我们的老师 通过正规的管理，经常性的学习后，正在不断地进步和提升。小鸟们一天天的长大，终究是要高飞的，而我们的宝宝们，也在 逐渐长大，即将要离开培育、爱护