电视综艺娱乐栏目PPT课件

1、 一、综艺节目的发展及其核心要素一、综艺节目的发展及其核心要素（一）综艺节目的发展历程（一）综艺节目的发展历程 1 1综艺节目起源于美国综艺节目起源于美国 2 2中国电视综艺节目的发展历程中国电视综艺节目的发展历程第1页/共34页（二）综艺节目的核心要素（二）综艺节目的核心要素 1 1综合性综合性 2 2视觉感受的独特性视觉感受的独特性 3 3参与性参与性 第2页/共34页 （一）按制作播出方式（一）按制作播出方式 可分为录播和直播可分为录播和直播 1 1、录播综艺节目：是利用电视录制设备将节、录播综艺节目：是利用电视录制设备将节目在播出前事先录制，再经过后期的编辑、制目在播出前事先录制，再经

2、过后期的编辑、制作、合成的综艺节目。作、合成的综艺节目。 2 2、直播综艺节目：、直播综艺节目： 就是将综艺节目就是将综艺节目 的录制和播出同的录制和播出同 步进行。步进行。第3页/共34页（二）按播出形式（二）按播出形式 可分为栏目化和非栏目可分为栏目化和非栏目化化 栏目化的综艺节目是指专门设置的一档固栏目化的综艺节目是指专门设置的一档固定播出的常规化综艺节目。定播出的常规化综艺节目。 非栏目化的综艺节目，即不进入正常综艺非栏目化的综艺节目，即不进入正常综艺栏目播出，而是另行安排播出的综艺晚会。栏目播出，而是另行安排播出的综艺晚会。第4页/共34页（三）按照节目类型采用的（三）按照节目类型采

3、用的 主要创作手法主要创作手法: : 游戏类综艺节目游戏类综艺节目 歌舞晚会类综艺节目 益智类综益智类综 艺节目艺节目 杂技类综杂技类综 艺节目艺节目第5页/共34页三、综艺节目编导的艺术素养三、综艺节目编导的艺术素养 及创作意识及创作意识（一）综艺节目的编导素养（一）综艺节目的编导素养 1 1、艺术素养、艺术素养 2 2、具有各种文艺节目形式的基本知识、具有各种文艺节目形式的基本知识 3 3、艺术鉴赏力、艺术鉴赏力第6页/共34页（二）综艺节目的编导意识（二）综艺节目的编导意识 围绕主题和总体基调的统筹意识围绕主题和总体基调的统筹意识 编排串联意识编排串联意识 时事意识时事意识 现场控制意识

4、现场控制意识第7页/共34页四、综艺节目的编导制作四、综艺节目的编导制作 及编导要及编导要点点（一）综艺节目的制作流程：（一）综艺节目的制作流程： 1 1、确定节目的主题、确定节目的主题 2 2、总体构思、总体构思 3 3、撰写节目台本、撰写节目台本 4 4、组织彩排、实施拍摄、组织彩排、实施拍摄第8页/共34页（二）综艺节目存在的问题（二）综艺节目存在的问题 及编导要及编导要点点1 1、存在的问题：、存在的问题： 竞相模仿，缺乏创意，没有特竞相模仿，缺乏创意，没有特色色 编导缺乏创作激情，失职缺位编导缺乏创作激情，失职缺位 低俗化低俗化 煽情与控制煽情与控制 演播厅、舞演播厅、舞 美、灯光问

5、题美、灯光问题第9页/共34页2 2、综艺栏目的编导要点、综艺栏目的编导要点 策划总体框架，确定主题和结构安排策划总体框架，确定主题和结构安排 筛选节目、演员并统筹安排筛选节目、演员并统筹安排 精心设计，充分利用节目衔接点精心设计，充分利用节目衔接点 注重表现形式的多样性注重表现形式的多样性第10页/共34页第三节第三节 电视游戏类节目电视游戏类节目 一、游戏类节目的发展历程一、游戏类节目的发展历程 第11页/共34页 在美国纽约举行的20012001年艾美奖的颁奖典礼上，谁想成为百万富翁获得了最佳游戏类节目奖。 图为图为谁想成谁想成为百万富翁为百万富翁的节的节目主持人里吉斯目主持人里吉斯菲菲

6、尔宾，他同时还获尔宾，他同时还获得了最佳谈话类节得了最佳谈话类节目奖。目奖。第12页/共34页二、游戏类节目的核心元素及其特二、游戏类节目的核心元素及其特征征基本样式：基本样式：在一个特定的场所就特定的游在一个特定的场所就特定的游戏类别或者规则或者话题进行交流，竞争和戏类别或者规则或者话题进行交流，竞争和展示，具有极强的互动性，同时在节目中以展示，具有极强的互动性，同时在节目中以丰厚的奖品、奖金或者是荣誉来吸引观众，丰厚的奖品、奖金或者是荣誉来吸引观众，增加收视率。增加收视率。第13页/共34页 ( (一一) ) 核心元素：核心元素： 主题游戏主题游戏、参与性、主持人参与性、主持人第14页/共

7、34页（二）游戏类节目的特征：（二）游戏类节目的特征： 1 1、以娱乐为主、以娱乐为主 2 2、具有竞争性和对抗性、具有竞争性和对抗性 3 3、新鲜性、新鲜性 4 4、商业性、商业性第15页/共34页三、健康的快乐三、健康的快乐游戏类节目的游戏类节目的 编导素养要求和编导意编导素养要求和编导意识：识： 必须充分认识游戏节目的本体特性必须充分认识游戏节目的本体特性 热爱游戏热爱游戏 善于调动场内外观众情绪，通过环节设置善于调动场内外观众情绪，通过环节设置和节奏的把握来调控整场的游戏气氛以及和节奏的把握来调控整场的游戏气氛以及场外观众观看的热情。场外观众观看的热情。第16页/共34页四、游戏类节目

8、的形态四、游戏类节目的形态 游戏与综艺节目融合型游戏与综艺节目融合型 体育竞赛型游戏节目体育竞赛型游戏节目 户外游戏型节目户外游戏型节目 益智游戏型节目益智游戏型节目第17页/共34页五、编导要点五、编导要点1 1、游戏主题和方式的独特新鲜、游戏主题和方式的独特新鲜 不同单元游戏的系列化，整体不同单元游戏的系列化，整体化化 从受众出发的类型化从受众出发的类型化 强化游戏设计的新理念强化游戏设计的新理念第18页/共34页2 2、注重充分发挥搞笑元素、注重充分发挥搞笑元素 整体包装整体包装 主持人：语言、行为、造型主持人：语言、行为、造型 游戏环节：过程重于结果游戏环节：过程重于结果 嘉宾：带有戏

9、拟、杂耍色彩的表演嘉宾：带有戏拟、杂耍色彩的表演 游戏参与者：过程中的比拼，对设计难题的解决方法游戏参与者：过程中的比拼，对设计难题的解决方法第19页/共34页 什么是戏拟？ 为取得喜剧或嘲讽效果，而模仿某一作家或作品的独特风格的文学或艺术作品，即戏谑模仿、滑稽模仿。一般来说，一位作家创作戏拟作品的目的在于通过夸大另一作家的风格或观点来嘲讽其作品。第20页/共34页 3 3、选择合适的主持人、选择合适的主持人（1 1）主持人应具备的素质）主持人应具备的素质（2 2）主持人的外貌）主持人的外貌（3 3）主持人的定位）主持人的定位 第21页/共34页 4 4、节目手段要丰富多彩、节目手段要丰富多彩

10、 （整体包装）（整体包装） 5 5、加强观众的互动、加强观众的互动第22页/共34页六、游戏类节目存在的问题 和解决途径（一）存在的难题：（一）存在的难题：1 1、游戏的创新、游戏的创新2 2、定位难、定位难（1 1）节目定位难）节目定位难（2 2）观众定位难）观众定位难（3 3）主持人定位难）主持人定位难3 3、表现难、表现难4 4、制作投入高，产品难销、制作投入高，产品难销5 5、参与难、参与难第23页/共34页1 1、整合理念、整合理念：（1 1）游戏编排）游戏编排 （2 2）把握雅俗共赏的度。）把握雅俗共赏的度。2 2、创新思维：、创新思维： 加强策划加强策划 强化主持强化主持 因地制

11、宜因地制宜 学习不抄袭学习不抄袭3 3、精品意识、精品意识第24页/共34页一、娱乐谈话类节目发展历程一、娱乐谈话类节目发展历程二、核心元素及特征二、核心元素及特征第25页/共34页 什么是娱乐谈话节目？什么是娱乐谈话节目？ 以访谈为载体，充分展现话语的幽默和情景是滑稽，极力营造轻松愉悦的氛围，以取悦观众。以访谈为载体，充分展现话语的幽默和情景是滑稽，极力营造轻松愉悦的氛围，以取悦观众。第26页/共34页1 1、娱乐谈话节目的核心要素有三点：、娱乐谈话节目的核心要素有三点： 话题，嘉宾，主持人话题，嘉宾，主持人2 2、娱乐谈话节目的特征、娱乐谈话节目的特征（1 1）以娱乐性为主，穿插表演）以娱

12、乐性为主，穿插表演（2 2）嘉宾以娱乐界人物为主）嘉宾以娱乐界人物为主（3 3）现场观众）现场观众第27页/共34页三、娱乐谈话类节目的形式三、娱乐谈话类节目的形式娱乐谈话类节目主要分两类：娱乐谈话类节目主要分两类：（1 1）以嘉宾为主的访谈类节目。）以嘉宾为主的访谈类节目。（2 2）以主持人为主的脱口秀节目。）以主持人为主的脱口秀节目。第28页/共34页 四、快乐的交流四、快乐的交流 娱乐谈话节目的娱乐谈话节目的 编导意识与编导要点编导意识与编导要点 1 1、首先应具备娱乐精神、首先应具备娱乐精神2 2、对嘉宾各方面信息的挖掘意识、对嘉宾各方面信息的挖掘意识3 3、主持人意识、主持人意识4 4、节目的视听效果、节目的视听效果第29页/共34页 电视编导在实际工作中，每当听到或想到某个事实，要立即考虑到它的视觉表现形式，是否可以拍摄，或电视编导在实际工作中，每当听到或想到某个事实，要立即考虑到它的视觉表现形式，是否可以拍摄，或者寻找相关的影像资料、文字资料、实物资料，或者通过采访相关人士，或者运用者寻找相关的影像资料、文字资料、实物资料，或者通过采访相关人士，或者运用“画面加解说画面加解说”的手法。的手法。第30页/共34页 谈话场地的设置谈话场地的设置 录制过程中短片录制过程中短片 和道具的应用和道具的应用 视听元素的运用视听元素的运用第31页/共34页五、娱乐