人教版数学六年级下册《第三单元 圆柱与圆锥 3.2.1 圆锥的认识》课件

1、圆锥的认识圆锥的认识圆柱与圆锥圆柱与圆锥3 3这些物体的形状这些物体的形状有什么共同特点？有什么共同特点？上面这些物体的形状都是圆锥体，简称上面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥圆锥。说一说：生活中有那些物体是圆锥形的？说一说：生活中有那些物体是圆锥形的？小组活动：拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。小组活动：拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。圆锥周围的面，你发圆锥周围的面，你发现了什么？现了什么？摸一摸摸一摸圆锥一共有几个面？圆锥一共有几个面？是哪几个面？是哪几个面？ 说一说说一说底面底面圆圆锥锥的的面面底面底面侧面侧面 1 1个，圆形。个，圆形。 1 1个，曲面。个，曲面。侧面侧面说

2、一说：从外形上看，圆锥与圆柱有什么不同。说一说：从外形上看，圆锥与圆柱有什么不同。侧面侧面底面底面圆锥的圆锥的侧面侧面展开后是一个展开后是一个扇形。扇形。把圆锥的侧面展开是什么图形？把圆锥的侧面展开是什么图形？ 剪一剪剪一剪通过剪，你还发现了什么？通过剪，你还发现了什么？侧面侧面底面底面扇形的弧就是底面圆周。扇形的弧就是底面圆周。底面底面谁知道圆锥的高在哪里？谁知道圆锥的高在哪里？? ? ?母线母线高高顶点顶点到底面到底面圆心圆心的距的距离是圆锥的离是圆锥的高高。O O. .顶点顶点有几条高？有几条高？圆锥只有圆锥只有1 1条高。条高。动手量一量圆锥的高并说一说你的想法。动手量一量圆锥的高并说

3、一说你的想法。1.1.先把圆锥的底面放平。先把圆锥的底面放平。2.2.用一块平板水平的放在用一块平板水平的放在 圆锥顶端。圆锥顶端。3.3.竖直量出平板与底面圆竖直量出平板与底面圆 心之间的距离。心之间的距离。0厘米厘米102030把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。转出来的是什么形状。转动起来像转动起来像一个圆锥。一个圆锥。有没有转成这个形状的？说一说你发现了什么？有没有转成这个形状的？说一说你发现了什么？直角三角形要绕着直角三角形要绕着直角边直角边旋转才能形成圆锥。旋转才能形成圆锥。指出下面圆锥的底面、

4、侧面和高。指出下面圆锥的底面、侧面和高。底底 面面侧侧 面面高高 底底 面面侧面侧面高高底底 面面侧侧 面面高高 下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。下面图形中，是圆锥的画下面图形中，是圆锥的画，不是圆锥的画。，不是圆锥的画。（ ）（ ）（ ）（ ）判断对错。判断对错。1.1.圆锥的高有无数条。圆锥的高有无数条。 （ ）2.2.圆锥的底面是圆形的。圆锥的底面是圆形的。 （ ） 3.3.圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。展开也是长方形。 （ ） 这节课你们都学会了哪些知识？这

5、节课你们都学会了哪些知识？认识圆锥认识圆锥面面底面底面侧面侧面 1 1个，圆形。个，圆形。 1 1个，曲面（展开是个，曲面（展开是扇形扇形）高只有高只有1 1条。条。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性生的视觉、听觉等