《新课程评价》读后感

1、了解学生是评价的基础和起点新课程评价读后感怎样的评价才能真正激活课堂，激励学生，一直是教师们在课改实验中探索的问题。寒假里我通读了新课程评价一书，从书中了解到要做到公平、公正的评价必须从实际出发。回顾本届学生，三年多来，作为一个语文老师兼班主任的我，我了解的不但仅一个学生学习语文兴趣的浓与淡；学习语文水平的强与弱。我更多地了解到学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式和素质的不同，然后根据学生之间发展上存有的差异实行一分为二地评价。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，是良好习惯养成的关键期。良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对

2、于儿童的主体发展乃至对于提升整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。根据学生生理和心理及年龄特点，我认为在培养学生学习习惯时，要注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯实行指导的基础上，协助学生逐步形成良好的学习习惯。根据学生的特点，我首先对学生实行具体的学习行为训练。我用记事本密密麻麻地记录了学生平日里学习的过程与结果、学习的水平以及在学习活动中所表现出来的情感和态度。每学期期末，班主任最艰巨、最浩大的一项工程就是给每一位学生写评语，每一份评语都凝聚着我半年来的心血。在给学生写评语时我都要打开这本记事本，除了对学生实行全面、客观、深入地了解，我还很动情的、

3、细腻的组织语言，希望学生不但对自己有个真实地了解，还知道自己在老师心目中的形象，更希望这样真正以学生发展为本的评价才是具有生命力的评价，才是真正对学生起促动作用的评价，能够成为学生进步的起点，能够给学生带来一个广阔的未来空间。二年级上学期，我发现张婧晗同学课堂上经常和周围同学窃窃私语，同时向家长了解到她在家看课外书比较马虎，什么书拿到手随便翻翻就丢下，学习兴趣有所下降，针对孩子的具体情况，我给她作了如下评价：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。特别使老师高兴的是，你写话想象力丰富，文笔细腻。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了！

4、可这次因为没完成好每日一读，失去了获奖的机会，多可惜啊！但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，持续进取，成为一个更出色的你！（二上）看了我给她的评价，她在第二学期有了明显的好转，但我又向她提出了更大的希望，希望她更细心、更谦虚：聪明、能干的好孩子，想到你，老师心里甜甜的，是呀，集体中有一个你这样的小干部，老师为你鼓掌。希望你保持自己的优点，长一双明亮的眼睛，做一个胆大心细的好学生。在班里，你以前创造过辉煌，你以前制造过精彩，你以前取得过成功，所以，老师才会在本学期重新又看到那个能言善辩，知识丰富，妙笔生花的你。孩子，书山有路，学海无涯，在进步路上的人才最有魅力。（二下）

5、到了三年级，过了新鲜期，她对学习缺乏主动性了，这时我肯定她的优点，鼓励她积极上进：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。你是一个深受大家喜欢的好同学，好干部。你兴趣广泛、知识全面、思维敏捷。特别使老师高兴的是，你的语言是那么丰富，那么与众不同。仅仅在上课时，你坚定地举起小手的次数越来越少了。老师多么希望看到以前那个积极主动的好孩子啊！希望你今后能更严格地要求自己，充分地展示自己的智慧和才华，争做一名全面发展的好学生。（三上）看到她成绩越滑越厉害，看到家长一副无奈的表情，我采用晓之以理，动之以情的手段实行评价：妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。其实

6、你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字、弹琴，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你上进心强，艺术节的舞台上，你表现得多么完美，高难度的动作令同学们鼓掌欢呼。仅仅在学习上有时候对自己的要求不太严格。老师希望你时刻记住：只有严于律己，刻苦学习，才能走得更高、更远。（三下）对于一个即将迈入高年级门槛的女生来说，心里装着鸡毛蒜皮的事还不算什么，就怕心里还装有别的想法，所以我间接地告知了她，希望我对她的评价能起到有效的作用：你有一颗火热的心，你热情、友善，做事总是设身处地地为别人着想。班级事务繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了很多加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。你是个喜欢看书、喜欢思考的女孩，从你平时的言谈举止，老师能充分地感受到。同时，在你的身上，老师也感受到了一种进取、不服输的劲儿。孩子，你一定知道“宁静致远”吧，老师们都希望你能真正沉下心来，注重学习中的细节问题，持续完善自我，走稳、走实每一步