南京市各区县初三一模语文试卷分类汇编：古诗阅读

1、精品资源欢迎下载南京市各区县2012年初三一模语文试卷分类汇编古诗阅读【白下】四时田园杂兴春日【宋】范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷 开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。【注释】 土膏：指肥沃的土地。一饷，片刻。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹笋。8.这首诗共四句，第一句中,"二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。（1分）9.下列对诗歌的理解不正确 的一项是（ ） （2分）A. “一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红

2、杏出墙来”有异曲同工之妙。D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催” “开” “过”等词充满着动态之美。【答案】8. （1分）欲动 9 . （ 2分）B【高淳】闻乐天授江州司马（唐）元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【注】幢幢：晃动的样子。9. （1） “一"三个字惟妙惟肖地摹写出作者听闻白居易被贬为江州司马后刹那 间的反应。（1分）（2）末句的景物描写是怎样来抒发作者的情感的？请简要分析。（2分）【答案】9. （1） （ 1分）惊坐起（2） （2分）作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、 凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的

3、景物之中，抒情更含蓄；（或“用凄凉冷清的景物含蓄地表达了 （渲染烘托了）得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦”）（手法1分；景物特点、情感分析 1分）【鼓楼】阅读古诗，回答问题。（3分）望江南王琪江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。【注释】迥：遥远。 素娥：嫦娥8 .上阕中的“圆缺几时休”中的“圆”与“缺”分别指词中的“冰吐鉴”与“”c （1分）9 .对全词赏析有误的一项是（）（2分）1 .这首咏月词的上阕以写景为主，下阕借景抒怀，全词意境悠远。2 .整首词营造了温馨浪漫的秋季夜色的氛围。3 .“天上共悠悠

4、”中“悠悠” 一词表现了词人绵长的忧思4 .这首词借月的圆缺不休表达了对人世聚散、悲欢离合的感慨。【答案】8. （1分）玉沉钩 9. （2分）Bo【建邺】过百家渡四绝句（其四）【宋】杨万里一晴一雨路干湿，半淡半浓山叠重。远草平中见牛背，新秧疏处有人踪。7 .品析“远草平中见牛背”中“见”的妙处。（2分）8 .下列对本诗的理解和分析有误.的一项是（ ）（2分）A.前两句诗的意思是，一会天晴一会下雨，路上干了又湿，湿了又干。天边的山峰重 重叠叠，半淡半浓。B.全诗看似写全景，实则以道路和远山为背景，着重描绘的是草间的牛背和秧间的人 踪。全诗饱含浓郁的生活气息。C.诗人写景不断变换角度，近景、远景、

5、中景交替，点、线、面组合，汇织成一幅色 彩绚烂、热情奔放的画面。D.这首诗平易自然，构思新巧，语言明了，清新流畅，有很强的艺术感染力。【答案】7. （2分）“见”通“现”，写出在远处齐刷刷的草丛中，牛背时隐时现的情景（1分）；“见”字化静为动，似乎在不经意之间，宁静优美的农村景象、清新淳朴的田园风 光跃入眼帘。（1分）（或：让人体会到悠闲自在，惬意喜悦的情绪。或：抒发了诗人喜爱 农村生活、田园风光之情，平淡中见韵味，给人留以无限的想象空间。）（共2分。写出“见” 在句中白含义1分；分析化静为动的写法或者体会悠闲自在、热爱农村风光的情绪等效果的1分）8. （2 分）C【江宁】5.下面是第二小组搜

6、集的材料，请完成下面题目。（7分）古诗描绘出“春”的画卷：春游湖宋徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。（1）诗中“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得十分传神，试作简要赏析。（2分）（2）下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） （2分） A.诗的题目“春游湖”三个字，既点明了时间、地点，又交代了主要事件一一“游 湖”。B.第一、二两句描绘春天湖边明媚可人的景色：成双成对的燕子在天空中飞来飞去，两岸的桃花像蘸着水在盛开。C.第一句中的“几时回”，用疑问语气表达出作者因春回大地，可是燕子却没有飞回来的深深惆怅之情。D.第三、四句写春雨使湖水上涨，将桥淹没，游人不能过

7、去，这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来，表现了作者喜悦的心情。【深水】【古诗阅读】登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。7 .请写出该诗中体现诗人报国无门心情苦闷的句子。（2分）8 .请选出对诗歌赏析有误的一项（ ） （2分）A.首联连用了三个“凤”字使音节流转明快，极其优美；又一个“空”字为全篇定下了悲 怆苍凉的感情基调。B.颔联借吴宫的富丽如今被荒径埋没，东晋的名门留下的只是荒冢，来感慨时间的无情，叹息人世的无常。C.颈联“三山”对“二水”，“半落”对“中分”，“青天外”对“白鹭洲

8、”，气势磅礴、对仗精工，佳句天成。D.全诗格调高雅，语言华丽。把历史的典故，想像中的景物和诗人自己的感受，交织在一起，寄托了忧国之思。【答案】7.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。8. D【联合】8.阅读下面的诗，按要求回答问题。（5分） 与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注释】开元二年（公元759年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏 十二，李白朋友，排行十二。（1）这首诗运用烘托和夸张的手法，写出了岳阳楼的特点：（请用一个词语概括）。（2分）2. 这首诗的颔联千古流传，最妙的当属“引”和“衔”

9、二字，请结合诗句作简要赏析。（3分） 【答案】8. （5分）（1） （2分）高（高耸、高大、高耸入云等。意近即可）（2） （3分）运用了拟人手法（1分），形象、生动地写出了大雁和山懂得人的心意，把愁心带走，把好月送来的情境（1分），表现了李白流放遇赦的高兴心情（1分）。【六合】【古诗阅读】7 .阅读下面一首诗，按要求回答问题。（3分）闽中秋思杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。注释闽：今福建省。杜荀鹤（846-907 ）,字彦之，池州石肆（今安徽石台）人。唐 末诗人。（1）下面对诗歌理解有误 的一项是（ ） （2分）A.第一句中的 匀”字，极准确地勾画出雨的细

10、密，雨的轻柔。菊花经雨，滋润而艳丽。8 .第二句中的 弄”字，以拟人的手法将 风”人格化。风吹红蕉，蕉叶声声有韵，别有一番 情致。C.诗的前两句通过对植物的描写，抓住了闽中秋天萧瑟多雨的特点。D.第三句诗人拓开一笔，将笔触由近处延伸到远处，高度地概括出闽中的地势特点。（2）诗的最后一句是主旨所在，含蓄地表达了作者的之情。（1分）【答案】7. （1）C（2分）（2）思乡（或忧郁、忧伤） （1分）【栖霞】（一）阅读下面古诗文。（15分）【古诗阅读】7.阅读下面的诗，按要求回答问题。（3分）夜泉（明）袁中道山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。流泉得月光，化为一溪雪。（1）诗中用以动衬静的手法来表现山泉夜景幽静的

11、诗句是。（1分）（2）用优美的语言描绘“流泉得月光，化为一溪雪”所表现的画面。（不超过40字）（2分）【答案】7. （3分）（1）山白鸟忽鸣（1分）（2）皎洁的月光照在清泉上，那泉水浸染上明月的白色，仿佛成了一溪洁白的雪。（2分）【玄武】（一）阅读下面古诗，完成78题。（3分）金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依。山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注释】本诗写于1278年，诗人战败被俘，押往大都，途经金陵。此时南宋已亡，金陵被攻破四年了。7 .对这首诗的理解有误.的一项是（2分）（ ）A.首联用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”

12、反衬出诗人久久凝望、久久沉思之“静”， 突出诗人的无限悲恨和无尽怅惘。B”颔联“元无异”和“半已非”形成巨大反差，揭露战乱给人民带来深重灾难，表现诗 人心系天下兴亡，情关百姓疾苦。C.颈联运用比喻手法，给人悲凉凄惨的感觉：诗人在哭，金陵在哭，满地产 花和“我” 一样飘零，旧时燕子也是无处栖身。D.尾联与过零丁洋里“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”异曲同工，表达出诗人 视死如归、以死报国的英雄气概。8 .本诗中的“” 一句诗，化用了刘禹锡乌衣巷中的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。（1分）【答案】7. （2分）C （应是拟人手法）8. （1分）旧家燕子傍谁飞（多写“满地芦花和我老”不给分）【雨花】阅读下面古诗文，完成 7 12题。（15分）【古诗】鹅鹃天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头芹菜花。注释：些：语气词。犊：牛。青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，卖。7 .请展开想像，描写“平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”所表现的田园春光。（2分）8 .词中