初中物理人教版八年级上册第一章第4节教学设计教案

1、第四节噪声的危害和掌握.教材分析噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一；我国于1996 年 10 月 29 日通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法；本节课的物理学问不多， 教学主要从环境爱护动身， 突出噪声的危害和怎样减弱噪声， 让同学经受探究防止噪声各项措施的过程，明白防治噪声的思路， 知道防治噪声的途径， 培育喜爱、 爱护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境爱护意识和可连续进展意 识；.教学目标： 学问与技能1 明白噪声的来源和危害2 知道防治噪声的途径，增强环保意识； 过程与方法通过体验和观看，明白防治噪声的思路； 情感、态度与价值观通过学习， 培育喜爱、 爱护我

2、们赖以生存的 “地球村” 的环境意识；.教学重点、难点重点明白噪声的来源和危害难点知道防治噪声的途径，增强环保意识；.教学预备投影设备，示波器等；.教学设计教学程序教学内容老师活动同学活动复习人说话会有不同的特点， 我们可以引导提问依据腔调知道你虽没有观察但却回答已经听见他声音的你熟识的人， 这是依据什么来区分的？男女高音唱歌家， 这里的音指的是什么？引导发言分析我们可以听到蚊子烦人的声音， 但却听不到翩翩的蝴蝶的声音， 为什引入么，这是什么不同？一个低音唱歌家在轻声哼唱， 请找出他的音调及响度分别指什么？同学们咱们来听一段音乐， 老师放回答梁祝，和一段噪声； 请同学们谈谈感受；导 入新谈感受

3、新授课美丽的音乐使人轻松， 而杂乱无章的音乐使人难过；课放音乐我们这节课就来看看噪声的危害和掌握生活中除了水污染，空气污染外，噪声已成为人民生活中的另一个提出问题污染源，请找一找噪声都来自哪里？噪声的来源同学找出噪声的来源：黑板上写字时的吱嘎声， 大路上的提出汽车声，工厂里干扰学习的咣当声，夜间影响别人休息的音乐声，提 出问它再美丽也成为了噪声由此可见噪声指的是： 凡影响人民题搜寻事例的正常休息， 学习，工作的声音以及对人民要听的声音产生干扰的分析归纳演示声音都是噪声；老师打开一台收音机， 同时用铁钉得出结论划锉，让同学感受；视听噪声的等级既然有噪声， 我们的生活又不行防止或多或少的都会遭受干

4、扰， 那与危害么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？提 出题问阅读材料请同学们阅读；1、 声音以分贝为单位， 用他来表示声音的强弱；（和温度用摄氏度一样）2、0分贝是人们刚能听到的柔弱声音，留意，并不是0引导分贝就听不到声音了；3、30-40分贝是较为抱负的寂静环境， 70 分贝会干扰人们的谈话，影响工作效率；90分贝以上会严峻影响听 力，产生神经衰弱，头疼， 高血压等，突然到150 分贝的环境会使鼓膜出血，双耳 失去听力；谈体会为了爱护听力声音不行超过90分贝，为保证工作和学习，声音谈留意事项留意事项不能超过 70 分贝，为了保证睡眠不行超过 50 分贝；既然噪声会带来如此的危害， 那

5、么我们如何来掌握它以保证我们的工作和学习呢？请找一找生活中的掌握手段：大路两侧植树；引导摩托车的消声器城市路两侧的隔音板掌握噪声工厂里工人们戴的防噪声耳罩；引导经过上述总结我们不难得出该如何毁灭噪声：1、防止噪声产生（在声源处减谈掌握方法环保训练弱）2、阻断噪声的传播， （在传播过程中减弱）3、防止噪声进入耳朵； （在人耳处减弱）训练同学提高环保意识， 不制造噪声，也要学会掌握生活中的噪声， 为生产生活服务；教 师 引导分析同学谈如何增强环保意识；巩固练习完成练习册相关练习；纠错练习调查一下校内或你家四周有什么布置作业样的噪声，应当实行什么措施？ 和班里的同学相互沟通， 看看谁的布 置 作业调

6、查更细，实行的措施更好；点评： 通过本节的学习， 同学通过自身的体会知道了噪声的危害，而且通过生活的例子明白了人类地怎么掌握噪声，这样通过同学的切身体会把握学问印象更深刻，而且也提高了他们学问的运用才能；对应练习一、填空题1. 噪声是发声体做 振动时发出的声音 .2. 从环境爱护的角度看，凡是 、 和 的声音，以及对人们要听到的声音产生 的声音，都属于噪声 .3. 人 们 生 活 、 学 习 较 为 理 想 的 安 静 环 境 中 其 声 音 的 强 弱 为 db db.二、挑选题1. （多项）噪声会严峻影响人们的工作和生活，掌握噪声的途径是a. 防止噪声进入耳朵b. 阻断噪声的传播c. 减小噪声的振动频率d. 防止噪声的产生2. （多项）要掌握和减弱噪声的危害，以下措施中可行的是a. 在大路边种植花草树木b. 在耳朵里塞棉花