九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园课后习题新人教版-216

1、九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园课后习题新人教版-216饯金（qidng）A.发怔(zhdng) 逛园子(gudng) B ,碘霜(pD 调曲tin) C.透趣(cdu) »(lido)D.摩尾(1口) 漱盂(yu)刘姥姥进大观园秋爽斋（zhdi） 潮湘（xido）惟妙惟肖（xid。）丫 鬟（huan）大摆筵席（ydn） 撮起（cu。）惹人注目（好）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.琥珀银箸震悚入不敷出B.堀咐促狭惘然炯乎不同C.恻隐喑哑告磬所向披靡D.殒落赡养岔气弯腰屈背3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到事半功倍的效

2、果。 B.闻一多先生锲加不畲的治学精神和大无畏的英雄气概,是令人敬佩的。C.园林管理部向地城宜,在街角路边栽种了不同品种的花草树木。 D.十月的香山景色怡人，游人如织,不绝如缕。4.下列句子中没有语病的一项是（）.A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。B.风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香.C.由于他良好的心理素质和出色的表现,赢得了评委的一致好评。D.读书可以开阔视野、开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。5 .下而语段横线处依次填入三个句子,排序正确的一项是（）当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈C久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，

3、; “有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”，; “人闲桂花落，夜静春山空"，生活的忙碌让我们怎能 不怀想“闲”的飘逸，是何等馨香又空灵的意境是何等悠远又自在的心绪是何等寂寞又淡然的雅趣A.B.C.D. ©©课内品读-阅读下面的文字,完成第6、8题。凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋， 就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭，都有个凑趣儿的， 拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了，”李纨是个厚道人，倒不理会;凤姐儿却听着是 说刘姥姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议°李纨

4、笑劝道：“你 们一点好事儿不做!又不是个小孩儿,还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大 奶奶相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下,先有丫鬟挨人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着 西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来， 让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一而递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥 姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、 湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。

5、贾母素日吃 饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、廛尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过渡 尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色.刘姥姥 道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐,拿起箸来，沉甸甸的不伏手,一一原是凤姐和鸳入商议定了，单拿了一 双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道:“这个叉巴子，比我们那里的铁锹 还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来，只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟 上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘 姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来,高声说道：“老刘，老刘，食

6、量大如牛:吃个老 母猪，不抬头！ ”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想,上上下 下都一齐哈哈大笑起来。湘云学不住，一口茶都喷出来。惫玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧 哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出 话来°薛姨妈也学不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了 坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子" o地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有 忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人学着,还只管让刘姥姥口6 .文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分，它与下文

7、哪句话相照应?7 .为什么要写众人发笑以前先“发怔” ?8 .笑声中可看出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。课外拓展类文阅读阅读下而的文字,完成第913题.贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书黛玉又问姊妹们读何书。贾 母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 一语未了，只听外而一阵 脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”愈玉心中正疑惑着：“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人 物,懵懂顽童？” 一一倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年 轻的公子宝玉便走近磨玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾 读，只上了一年学,些须

8、认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”惫玉便说了 名，宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦鳖二字极 妙。”探春便问何出.宝玉道：“古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之 墨, '况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，12不两妙！ "探春笑道：“只恐又是你的杜 撰, ”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉 没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来 那玉是一件罕物，匚能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉,就狠命摔去, 骂道：“什么罕物，连人之高

9、低不择，还说通灵'不'通灵'呢!我也不要这劳什子了！ ”吓 的众人一拥争去拾玉，贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气，要打骂人容易,何苦摔那命根 子！”宝玉满面汨痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有,单我有，我说没趣;如今来了这么一个神仙 似的妹妹也没有，可知这不是个好东西，”（节选自红楼梦第三回） 9.对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别,对其分析正确的一项是（） A.回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理,敷衍了事， B.回答贾母的话是实话,回答宝玉的也是实话,并无本质区别，也无特殊用意。C.惫玉如实回答贾母,却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回

10、答宝玉时有所掩饰。D.黛玉不知自己念书的程度如何,故在回答时前后犹豫不定。10.宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵'不'通灵'呢！”在文段 中，有一句话和它呼应,这句话是（）A.妹妹可曾读书？B.况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，也不两妙！ C.除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？ D.家里姐姐妹妹都没有,单我有，我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这 不是个好东西°1L宝玉给惫玉取字为“赞颦”，说“岂不两妙"以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？ 一12 .第段中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问、问、问 和问玉,

11、把问玉放在最后，如何理解？13 .“摔玉”事件反映了贾宝玉怎样的性格特征?表达交流14 .下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委 婉、得体的角度做简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去,童玉笑回道：“舅母爱惜赐饭,原不应辞，只是还要过去拜见二 舅胤恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是 了。”遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去。于是愈玉告辞,体验中考15 .(四川泸州中考)我市某中学在初三年级学生中组织了一次以“传承长征精神,感悟红 色文化”为主题的综合实践活动,请你根据相关要求回答问题°(1)以下是本次活动的构思框

12、架图,请把这个构思图写成一段话,要求内容完整,表述准确，语 言连贯,不超过75字。假设你也参加了本次社会实践活动，请在你的QQ “说说”里写一段话,谈谈你的收获或 体会。要求:主题明确，感情真挚,至少使用一种修辞手法,不超过50字。答案：LB解析A项，“能”应读“qidng” ；C项，“筵”应读“yGrT ;D项，“廛”应读“zhO” .2 . A解析B项，“炯乎不同”应为“迥乎不同”；C项，“告磬”应为“告罄”；D项，“殒 落”成为“陨落”。3 .D解析“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长,用在这里修饰“游人如织”，不恰 当。4 .D解析A项，语意重复，“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面的

13、“笑”重复。B项，搭配 不当，不能“看见”“幽香”.C项，缺少主语,可删去“由于”。5 . A解析“海鸥无事，闲飞闲宿”突出悠远自在；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”表 现出寂寞和淡然；“人闲桂花落，夜静春山空”的“桂花”有馨香，静夜空山显得空灵。6 .凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上,7 .“发怔”这一细节写得尤为传神，也特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后而 写众人大笑做铺垫。8 .示例 史湘云性格率直,最不会控制自己的情绪,所以最先笑得喷出了茶;林黛玉身体 娇弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然会“滚到贾母怀里”。9 .C10 . D11 . (1)与惫玉本名有联系。(2)和黛玉的常见神态有联系。12 .读书 名 字 因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后，以便水到渠成 地形成高潮，突出人物的性格，13 .反映了贾宝玉追求男女平等、任性率真的性格特征°14 .林黛玉简短的回话中包含了三层意思:充分肯定了对方的