版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、唐雎完成了出使的任务唐雎完成了出使的任务 唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 寡人寡人谕谕矣矣 休休祲祲 1、读准字音。、读准字音。 2、把握节奏。、把握节奏。 答应答应 的的想要想要用用交换交换很好很好不不交换交换它它守卫守卫通通“悦悦”,高兴,高兴为什么为什么且且秦灭韩亡魏,秦灭韩亡魏,而而君君以以十里之地存十里之地存者者,以以君君为为长者长者,故故不不错意错意也也。 忠厚之人忠厚之人然而,但是然而,但是当作当作但是但是介词:给介词:给回答回答表承接表承接呢呢 相同点:相同点:对对说说曾经曾经听说听说听说听说秦王曰:秦王曰:“天子天
2、子之之怒,怒,伏伏尸百万,尸百万,流血千里。流血千里。” 倒下倒下听说听说 人死百万,血流千里人死百万,血流千里唐雎曰:唐雎曰:“此此庸夫庸夫之之怒也,怒也,非非士士之怒也。之怒也。夫夫 专诸专诸之之刺王僚也,彗星刺王僚也,彗星袭袭月;月;到到冲冲白光白光加上加上判断句式:判断句式:是是发作发作从从倒下倒下如果如果表承接表承接 秦王秦王色色 挠挠, 长跪长跪 而而 谢谢之之曰:曰:“先生坐!先生坐!何何 至于至于 此此! 寡人寡人谕谕矣:矣:夫夫韩、魏灭亡,韩、魏灭亡,而而 安陵安陵 以以 五十里五十里 之之 地存地存者者,徒徒 以以 有先生有先生也也。”的的的原因的原因表判断语气表判断语气1
3、、故事的人物有哪些?主要人物是谁?、故事的人物有哪些?主要人物是谁?2、故事的主要矛盾是什么?经过、结果、故事的主要矛盾是什么?经过、结果 是怎样的?是怎样的?3、用自己的话创造性地复述故事。、用自己的话创造性地复述故事。整体感知整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐雎没有辜负出使之命。雎没有辜负出使之命。思路结构:思路结构:开端(开端(1 1)交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦
4、国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝,秦王不悦,表明安陵拒绝,秦王不悦,表明安陵危在旦夕。危在旦夕。发展、高潮发展、高潮(- -)唐雎使秦,与唐雎使秦,与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对的斗争。结局()结局()写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服,唐雎取折服,唐雎取得胜利。得胜利。 写写“秦王色挠,长跪而秦王色挠,长跪而谢之谢之”及他所明白的道理,及他所明白的道理,反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现维护国土的严正骗局,表现维护国土的严正立场。立场。 写唐雎以写唐雎以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”
5、。揣摩神态动作,用句式说话揣摩神态动作,用句式说话 读读 ,我看到一个,我看到一个 的秦王。的秦王。 读读 ,我看到一个,我看到一个 的唐雎。的唐雎。 骄横狂暴骄横狂暴阴险狡诈阴险狡诈人物性格人物性格 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人?什么样的人? 一个贪得无厌、阴险狡诈,一个贪得无厌、阴险狡诈,骄横狂暴、外强中干,色厉骄横狂暴、外强中干,色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定,有胆有识,一个从容镇定,有胆有识,具有凛然正气,不畏强暴的具有凛然正气,不畏强暴的谋臣。谋臣。 面对一心要吞并天下的强秦,唐面对一心要吞并天下的强秦,唐雎,这位安
6、陵小国的使者,从容镇雎,这位安陵小国的使者,从容镇定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵定,不畏强暴,拼死一搏,使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。的凛然正气。 小结小结探究:如何刻画人物?探究:如何刻画人物?1、通过人物的语言、神态、动作、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象,其中最突出的来刻画人物形象,其中最突出的是对话描写。是对话描写。2、通过对比来刻画人物形象。、通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭:使人谓先倨后恭:使人谓不悦不悦怫怫然怒然怒色挠
7、长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨:临危出使先恭后倨:临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威虎狼之国的国君:盛气凌人,质问威胁胁色挠内荏、外强中干的纸老虎。色挠内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争弱小之邦的使臣:从容镇定,据理力争临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。唐雎的唐雎的说话技巧说话技巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人流血五步,天下缟素五步,天下缟素道义道义威力威力他善于抓住对方的弱点,从他善
8、于抓住对方的弱点,从“道义道义”和和“威力威力”两个方面,针锋相对,两个方面,针锋相对,据理力争,从而震慑对方,不辱使据理力争,从而震慑对方,不辱使命。命。 懂得下面的道理:懂得下面的道理:影响说话内容和语气、语调的因素有:影响说话内容和语气、语调的因素有:人物身份人物地位说话场合说话对象 问:问:答:答:尼克松尼克松?!?!(工、农、兵、(工、农、兵、学、商。)学、商。)写法归纳:写法归纳:夸张:夸张:伏尸二人,流血五步,天下缟伏尸二人,流血五步,天下缟素。素。排比;排比;夫专诸刺王僚也夫专诸刺王僚也、苍鹰击、苍鹰击于殿上。于殿上。 对偶:对偶:天子之怒,伏尸百万,流血千天子之怒,伏尸百万,
9、流血千里。里。语言积累与训练语言积累与训练通假字:以君为长者,故不错意也以君为长者,故不错意也仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上 秦王不说秦王不说 1 1、重点掌握以下词语。、重点掌握以下词语。易易其其加惠加惠弗弗说说因因错意错意交换。交换。句中表希望的语气词。句中表希望的语气词。给予恩惠。给予恩惠。(f)不。)不。(yu)通)通“悦悦”,高兴。,高兴。于是,就。于是,就。注意,放在心上。错,通注意,放在心上。错,通“措措”。广广逆逆轻轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。违背。违背。轻视。轻视。语气助词,相当于语气助词,相当于“吗吗”。难道只是。难道只是。(f)盛怒的样子。)盛怒的样子。相当于
10、相当于“先生先生”,古代对人的尊称。,古代对人的尊称。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休,吉祥。吉凶的征兆。休,吉祥。祲祲,不祥。,不祥。白色的丝织品,这里指穿丧服。白色的丝织品,这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠,屈服。变了脸色。挠,屈服。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒,只是。只因为。徒,只是。其其安陵君安陵君其其许寡人!许寡人!因因安陵君安陵君因因使唐雎使于秦。使唐雎使于秦。错意错意故不故不错意错意也
11、。也。轻轻轻轻寡人与?寡人与?免冠徒跣免冠徒跣亦亦免冠徒跣免冠徒跣,以头抢地耳。,以头抢地耳。谢谢长跪而长跪而谢谢之曰:之曰:休祲休祲休祲休祲降于天。降于天。徒以徒以徒以徒以有先生也。有先生也。仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦虽虽然然,受地于先王,受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在从从给给到、往到、往这样这样.的样子的样子2、一词多义:、一词多义:秦王使人谓安陵君曰(秦王使人谓安陵君曰( )安陵君因使唐雎使于秦(安陵君因使唐雎使于秦( )秦王不说(秦王不说( )请说之(请说之( )高可二黍许(高可二黍许( )安陵君其许寡人(安陵君其许寡人(
12、 ) 使使说说许许派派出使出使高兴高兴解释解释多一点多一点听从听从解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。(以大易小。( )徒以有先生也。(徒以有先生也。( )以君为长者。(以君为长者。( )而君以五十里之地存者。(而君以五十里之地存者。( ) 用用因为因为把把凭凭3 3、指出下面句中的通假字,并写出它的、指出下面句中的通假字,并写出它的本字和解释。本字和解释。秦王不悦。秦王不悦。以君为长者,故不错意也。以君为长者,故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说通说通“悦悦”,高兴。,高兴。错通错通“措措”,注意。,注意。仓通仓通“苍苍”安陵君不听寡人,何安陵君不听寡人
13、,何也也?而君逆寡人也,轻寡人而君逆寡人也,轻寡人与与?岂直五百里岂直五百里哉哉?大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎?以头抢地以头抢地耳耳!与臣而将四与臣而将四矣矣。泯然众人泯然众人矣矣。4、揣摩下列语气词的用法、揣摩下列语气词的用法安陵君其许安陵君其许寡人寡人!受地于受地于先王先王公公亦尝闻亦尝闻天子天子之怒乎?之怒乎?臣臣未尝闻也。未尝闻也。大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎?之怒乎?非非士士之怒也。之怒也。愿借愿借子子杀之。杀之。5、揣摩下列特殊称呼的含义、揣摩下列特殊称呼的含义6 6、翻译下面的文言句子。、翻译下面的文言句子。 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着平民发怒时,也不过是摘了帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。脚,把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者,轻寡人与?而君逆寡人者,轻寡人与? 但是他却违背我的意愿,是瞧不起但是他却违背我的意愿,是瞧不起我的实力吗?我的实力吗? 秦王色挠,长跪而谢之曰。秦王色挠,长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 多国协同治理机制-洞察与解读
- 基因编辑肾脏修复-洞察与解读
- 党组主题教育部署
- 3D印花技术创新-洞察与解读
- 智能互动教学系统优化策略-洞察与解读
- 3D打印生物传感器监测睑缘状态-洞察与解读
- 多传感器融合技术-第52篇-洞察与解读
- 2026年云南国防工业职业技术学院单招职业倾向性测试题库及完整答案详解一套
- 2026年乌兰察布职业学院单招职业技能测试题库附答案详解(综合卷)
- 2026年义乌工商职业技术学院单招职业技能测试题库及答案详解(名师系列)
- 2025年莱芜职业技术学院单招职业适应性测试题库附答案解析
- 八年级地理下册:黄土高原区域发展与居民生活的可持续性探究
- 新能源运维技术支持工程师面试题及答案
- 2026年度医院纪检监察工作计划(2篇)
- 心脏移植术后CRT治疗的药物调整方案
- 教学副校长学校管理述职报告
- 《新能源汽车构造与故障检修》实训工单
- 【低空经济】低空经济职业学院建设方案
- (正式版)DB54∕T 0275-2023 《民用建筑节能技术标准》
- 【真题】2024年常州市中考化学试卷(含答案解析)
- DL∕T 2574-2022 混流式水轮机维护检修规程
评论
0/150
提交评论