诗意型材料作文两课时资料PPT课件

1、第1页/共52页第2页/共52页第3页/共52页第4页/共52页第5页/共52页第6页/共52页第7页/共52页第8页/共52页第9页/共52页第10页/共52页第11页/共52页第12页/共52页第13页/共52页第14页/共52页第15页/共52页第16页/共52页第17页/共52页第18页/共52页第19页/共52页第20页/共52页第21页/共52页第22页/共52页第23页/共52页第24页/共52页第25页/共52页标题立意高远，弘扬主旋律，属于大手笔。渲染气氛：“连续发布”渲染出紧张的气氛。继续渲染气氛：“老弱病残”搬不动，生命危在旦夕。第26页/共52页人物出场：村长只好亲自挨

2、家挨户做工作。有急有缓：“连日的雨终于停了”让人们心中松了口气。但“气象部门发出了暴雨红色警报”又勾起了人们的神经。善用小段：用小段突出时间之紧迫：必须转移。第27页/共52页情节转换：转移又没有路，怎么办？又出现了紧急情况，故事发展水到渠成，搭成人梯。伏笔：有了人梯，便出现了过河的乱象。其中出现了一个“年轻人”，注意这里预设了伏笔。第28页/共52页伏笔之二：为什么村长一骂，这个年轻人就不争着过河了？他一带头，为什么“队伍里再也没有抢列的了”？高潮：年轻人殉难。第29页/共52页坟头告慰，交代身份：前文中的年轻人是谁？揭晓答案。借村民之口，将“水”与“人”巧妙地契合起来。巧妙点题，含蓄而深邃

3、。第30页/共52页第31页/共52页第32页/共52页第33页/共52页第34页/共52页第35页/共52页第36页/共52页第37页/共52页第38页/共52页第39页/共52页第40页/共52页第41页/共52页第段设置悬念：谁家有什么喜事？插叙一：介绍环境，村里的情况平常很少发生喜事。第42页/共52页插叙二：介绍人物：姓名、家族、身份、家庭情况。第段再次设置悬念：牛大伯家门前怎么居然停了一辆小汽车？第43页/共52页第段扣题：“牛大伯尽管很能干，但也只是会养养菱角种种稻”与所给材料相扣。第段末尾进行铺垫：“牛大伯尽管儿女双全，但也都是捡来的残疾儿童啊”为下文做铺垫。第段与开头相照应：

4、牛荷花同学获得今年省高考状元。第44页/共52页插叙三：牛荷花的身世。第45页/共52页第段扣题：牛大伯因材施教，培养儿女，终获成功。第46页/共52页第段点题：回扣材料，点明题意。第段含蓄结束，意味深长。第47页/共52页第48页/共52页第49页/共52页谢谢 谢谢 观观 看看第50页/共52页 班里大部分学生不爱写作文，除了极少数对语文学习有浓厚兴趣的学生之外，我发现，我无论做多少作文训练，给了学生多少作文的指导，对学生的作文做多精细的批改，学生的审题技巧、构思以及文笔还是没有多大的起色。直到现在，有些学生还是持“作文作文，就是作出来的文章”这样一种观念去写作，有时候，他们甚至捧一两部中学生优秀作文选，到上面去抄一篇上交完事。很明显，我们一直以来的作文教学思路根本没有切实提高学生作文水平。有的学生甚至根本抄都懒得去抄，让他交作文他就不交。首先，必须让学生