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文档简介

1、小调查教学设计教学目标：通过学生自己调查生活中的睡眠时间， 让他们经历收集数据、 整理数据， 用统计表、 条形统计图的方式呈现数据、 分析数据的全过程。同时对学生进行“充足睡眠”的健康教育。教学重难点：1、让学生经历收集数据、整理数据，用统计表、条形统计图的方式呈现数据、分析数据的全过程。2、调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法” 。教学准备：1、每人1 份统计表、统计图。2、每人1 份记录单。3、教师准备“全班同学睡眠时间记录单” 。教学过程：一、谈话引入。教师引导：老师知道，每个同学都希望自己有一个好的身体，那么怎样才能有一个好的身体呢？学生围绕合理的饮食、适当的运动、充足的睡眠、讲究卫生

2、与预防疾病等多方面展开交流、讨论。导语：今天，我们就一起来研究有关“睡眠时间”的问题。二、正确计算睡眠时间。1 、讨论：你每天睡眠几小时？是怎样算出来的？2 、交流：（ 1）以某某同学晚上 9 时睡觉，早上6 时起床，午休 1 小时为例。从晚上 9 时到 12 时是 3 时， 从晚上 12 时到早上 6 时是 6 时。 3+6+1=10 （时）（ 2）以某某同学晚上8： 30 开始睡觉，早上5： 30 起床，午休30 分为例。从晚上 8： 30 到 12： 00 是 3 十 30 分，从晚上12： 00 到早上5： 30分是5 时 30分。 3 时 30分+5 时 30分+30分=9 时 30

3、分。3、计算。请学生按正确的方法重新计算自己每天的睡眠时间，并写下来。三、收集数据，整理数据。1、数学“分段时间记录法” 。（ 1）时间段的规定可以是这样的： 11 时以上，含11 时；1011 时，含 10 时，不含 11 时；910 时，含 9 时，不含 10 时。以此类推。（ 2） 可以自主选择句路方法， 即在相应时段内记 喜欢的符号。2、小组活动：在小组内调查，收集本组成员每天睡眠时间的数据，记录好。小组长把结果填入本组的“睡眠时间记录单” 。3、全班汇总。教师出示“全班同学睡眠时间记录单” ，随着各小组的汇报，依次记录出相应时间段的人数，然后共同计算汇总出各时间段的总人数。四、呈现数据。1、填写统计表。每位同学把统计的结果填入统计表中， 并提示学生注意把班级和填表时间写完整，然后集体展示交流。2、绘制统计图。（ 1）出示空白统计图，看清每格表示几人。（ 2）学生自主选择涂色或阴影的形式绘图。（ 3）集体展示、交流。五、分析数据。1 、观察统计表和条件图，你发现了什么？例如，可能会有以下发现。（ 1）睡眠1011 时的人数最多。（ 2）睡眠8 时以下的人数最少。（ 3）大部分同学每天睡眠时间是10 时左右，全班共36 人，有 28 人集中在101

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