人教版美术七年级上册第二单元《在校园中健康成长》教案2

1、最新人教版美术七年级上册第二单元在校园中健康成长教案 2在社会学层面上, 中学校园文化是社会文化的一种亚文化。中学校园文化是以学生为主体 , 以校园为主要时空, 以高品位、高层次的校园活动为载体, 以校园主体意识为主要特征,以培养高素质的人才为目的的一种群体性文化。校园文化具有极强烈的感染力 , 可使学生在潜移默化中陶冶道德情操, 锤炼意志品格 , 提高审美能力。在中学校园内 , 积极开展丰富多彩的校园文化活动, 使学生的学习生活不至于是单调、枯燥的“疲劳战” , 而是丰富多变、妙趣横生的积极追求。这对学生学习精神的激发和学习效果的提高无疑是有益的。新学期的开学 , 同学们结束了漫长的假期 ,

2、 又重新回到了校园 , 分别后的再相聚, 显得格外亲切与兴奋 .同学们看着校园熟悉、优美的环境, 热爱之情油然而生。趁此机会 , 以提问题的方式启发引导学生进入特设的情境之中 , 鼓励同学们积极开展各项活动, 丰富校园文化生活。最后, 全班以“丰富多彩的校园文化生活” , 开展了一次综合实践活动。活动目标 :1 、 了解学校的发展历程, 以及学校的未来规划；学习美化环境的基本知识 , 学习校园建设常识 , 广泛了解花草的习性, 初步掌握种植花卉等植物的技能；掌握服装设计、制作知识 , 初步了解谱曲、填词的基本规则 , 能够设计绘制出校园布局图、校服设计图。2 、 在活动准备阶段, 使学生能够利

3、用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源 , 收集资料或信息, 并妥善处理资料, 形成自主获取信息的能力；在社区实践中 , 使学生理解社会规范的意义, 并能自觉遵守维护社会规范与公德；在设计校服、制作校旗的活动中 , 着重培养学生的创新思维, 提高学生的动手能力 , 使学生在研究过程中形成通过探究进行学习的习惯, 不断地养成探究兴趣, 具有较强的探究意识。3 、 通过调查研究了解学校的发展历程、以及学校的未来规划 , 激发学生对学校的热爱之情 , 并萌发起为母校争光的情愫；通过观察、考察校园环境, 领悟到自己的学习生活与校园环境息息相关, 加深珍惜环境的情感；通过校曲的修改、试唱及最后的展示 ,

4、潜移默化中陶冶学生的心灵世界, 提高学生的审美能力。活动内容：本主题活动共设计了知我校园、建我校园、情系校园三个活动专题。其中知我校园是让学生通过调查、探究、实践等活动, 从人文知识方面走近学校, 能够绘制出校园布局图 , 了解学校历史, 展望学校美好未来。建我校园是让学生在全方位了解学校的基础上, 对校园进行美化环境的建设, 在美化校园的过程中 , 了解一些校园建设常识 ,让学生从自己的劳动中 , 体会劳动的可贵和创造的喜悦。情系校园是通过“创作校曲”、“自制校服”、“制作校旗”充分体现学校的鲜明特色, 一方面培养学生的创新思维提高学生的动手能力 , 一方面激发了学生的爱校之情, 丰富了学生的情感体验。确立主题阶段活动目标：1 .培养学生运用所学的知识和能力主动从现实生活中发现问题 , 提出有一定研究价值和意义的问题或研究课题。2 . 提高学生收集、筛选材料的能力 , 使学生具有自主制定研究活动方案的能力 , 包括安排研 究活动的时间、过程、基本方法、人员、条件等要素。成果展示阶段活动目标：1. 能够通过问题探究, 个人或小组自主地撰写简单的观察、调查、考察等研究报告或研究小论文 ,能够得出结论。2. 学生在活动中充分展示自己 , 提高自己的表达能力 , 体验成