错账更正方法说课稿

1、一、教材分析（一）教材简析学习必备欢迎下载错账更正方法说课稿本节课的教学内容为错账更正方法，选自高等训练出版社出版基础会计第六章第三节；主要介绍错账的三种更正方法，该内容条理清楚、实践操作性强，是会计人员在实际工作中必需把握的技能，同时也为今后的模拟实习打下肯定的基础，该内容无论在学科中，仍是从整个专业教学方案的全过程来看，都起到了承上启下的作用；（二）教学目标账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量；这就要求同学能针对各种详细情形选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培育目标之一；为此，我把本节课的教学目标定为：1、学问目标：通过本节课的学

2、习及练习，使同学正确熟悉与分析错账的类型，增强判定才能，正确懂得每种方法的适用范畴，把握各种错账更正方法的详细操作步骤与要领；2、才能目标：通过练习，培育同学娴熟正确地进行错账更正的操作目标；通过各种错账更正方法的对比，培育同学的比较归纳才能；3、情感目标：通过熟悉错账，学习错账的更正方法，培育同学一丝不苟、严谨务实的职业意识，增强同学的责任感；（三）教学重点、难点账簿登记出错，是每一个会计人员在实际工作中在所难免的，关键是要能够使用恰当的方法进行正确的更正，这也影响到后续内容的学习；所以，结合大纲和既定的教学目标，制定的教学重点为：1. 依据错误的类型正确判别应使用的更正方法2. 三种更正方

3、法的详细操作三种方法中，划线更正法和补充登记法适用范畴单一，而红字冲销法适用范畴较多，且操作繁琐，必需要让同学依据不同的错误类型进行相应的更正；故而“红字冲销法”是本课教学的难点；二、教法学法分析（一）教法分析专业课教学内容枯燥、理论易与实际脱节，同学被动学习，成效很差，因此，本着“老师为主导、同学为主体、训练为主线”的原就，结合同学实际，以启示式教学为指导，主要采纳了案例教学法、演示法、归纳法、讲授法、练习法等多种教学方法，采纳电脑演示、老师引导，同学动手等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务；（二）学法分析陶行知曾说：“创新适于问题，有问题才有摸索，有摸索才会找到解决问题的方法和思路

4、”；因此，在教学中通过导趣、导疑、导创，使同学在学习的过程中，学会摸索，学会发觉，找到学习的乐趣，由生疑到探究，由探究到结论，积极合作，参与学问形成的全过程，形成自主的分析解决问题的学习才能、创新才能；三、教学帮助及教具预备（在教学过程中我会用到以下帮助教具）多媒体课件、账页、记账凭证、聘书、信封等四、教学程序（一）创设场景，引出课题（3 分钟）大家都知道由于金融危机的影响，就业压力很大，职业类学校的培育同学是以就业为目的的，所以在此环节，我设计了雅戈尔聘请会计的聘请会老师角色： a 集团负责人，本次聘请的主考官同学角色：同学以8 10 人为一个小组，共4 个小组，每小组派出一名代表参与本次聘

5、请会，其他组员协作共同完成；聘请岗位设计：会计聘请考试内容：每组发给一些有问题的凭证、账页，要求同学归纳出错误的类型，并向同学提问：针对所显现的这些错误应当如何更正？学习必备欢迎下载由此创设问题情境；在同学归纳出错误的类型及排列出所想到的更正方法的基础上，来说明错账的更正方法很繁多，但是在工作中针对不同的错误类型要采纳正规的更正方法，立即引出新课；设计意图：设计聘请会，意在告知同学我们将来可能都会有这样的经受，特别是我们职业中专的同学，更要有这样的意识，社会竞争猛烈，更要求我们把握一门专业技能（二）任务驱动，新课讲解（22 分钟）1、抓住契机，积极引导，自学探究4 分钟 请同学们带着以下问题自

6、学教材：1、按规定可以使用哪些错账更正方法？2、各种方法分别应在什么情形下使用？即每种方法的适用范畴；3、每种方法应如何操作？2、检查成效，争论归纳，初步感知（ 18 分钟）也就是聘请会上第一关基础任务解决：此环节是调动同学学习积极性的关键环节，共设置四个任务，这四个任务是面试者的必答题；分别有四位面试者抽取信封，回答信封里面的问题；任务一 ：案例：记账员王强在过账时，误将100，000 写成 10， 000；案例 2：记账员王强将“三个月”误写成了“四个月”判定 ：在结账前，发觉记账凭证对，登账错误挑选方法 ：画线更正法详细操作 ：画线；划红色横线；填写，填正确的数字或文字盖章；经办人员盖章

7、；学问点：错误的文字，可以仅更正错误部分；错误的数字，必需作整体更正；任务二： a 集团收到明湖集团的前欠货款70200 元，误记为70020 元借：银行存款70020贷：应收账款明湖集团70020判定： 记账后发觉记账凭证和账簿记录中应借、应贷会计科目无误，只是所记金额小于应记金额挑选方法： 补充登记法详细操作： 补填：补填记账凭证补记：补充登记入账采纳 t 字型账户来演示登账的过程，让同学可以更直观的更生动的懂得在实际工作中该如何登记入账；任务三：雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200 元；借：银行存款70200贷：应对账款明湖集团70200判定 ：记账后发觉记账凭证中的应借、应贷会计

8、科目有错误，从而引起登账错误挑选方法 ：红字冲销法详细操作 ：红字金额填写冲账凭证，红字金额登记入账蓝字金额填写正确凭证，蓝字金额登记入账；任务四：雅戈尔集团收到明湖集团的前欠货款70200 元，误记为72000 元；借：银行存款72000贷：应收账款明湖集团72000判定： 记账后发觉记账凭证和账簿记录中应借、应贷会计科目无误，只是所记金额大于应记金额挑选方法 ：红字冲销法详细操作： 先用红字金额填写冲账凭证，再用红字金额登记入账（三）归纳总结、加深印象（4 分钟）聘请会上其次关归纳提升学习必备欢迎下载依据教学内容， 要求同学从三种方法的适用范畴和操作要领等方面口头比较各种方法，再利用课件显

9、示出完整内容，并与同学一起领会出会计人员的基本要求必需做到一丝不苟、严谨务实，以此作出总结；把三种错账更正方法的适用范畴和操作要领用口诀的形式总结如下：口诀速记便于同学更快记住、把握所学学问；口诀速记证对账错划线法划线改正并盖章文字个改数全部科目方向全部对少记金额蓝字补多记金额红字冲科目方向出错误先冲后填要记牢（四）过关斩将、课堂巩固（15 分钟）聘请会第三关选答题过关规章：抽取其中一信封中的任务，面试者选答，答对者给分；任务：更正以下错账；1、车间一般耗用原材料计350 元，编制凭证为：借：生产成本350贷：原材料350并据以登账2、结转本月完工入库产品成本78000 元，编制凭证为：借：库存商品78000贷：生产成本78000登账时误写为：87000 元3、摊销应由本月负担的财产保险费690 元，编制凭证：借：治理费用960贷：待摊费用9604、以银行存款支付前欠某单位货款28500 元，编制凭证为：借：应对账款25800贷：银行存款25800最终，总结模拟聘请结果，赐予同学肯定勉励，依据成果发放聘书；（五）布置作业，升华提高（1 分钟）为加深同学的懂得和记忆，提高操作技能，精选作业题，让同学独立完成，在练习中不断得以提高；五、板书设计错账的更正方法错