2022年《aneninun》教学设计

1、学习必备欢迎下载an en in un n教学设计教学目标：1学会前鼻韵母an en in un n 和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点： 学会前鼻韵母 an en in un n 和整体认读音节 yuan yin yun。教学难点： 掌握 en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。教学准备： 教学课件 ; 字母卡片教学

2、时间： 3 课时第一课时（一）复习检查。1卡片认读复韵母： ai ei ui ao ou iu ie e er . 教师小结：我们已经学了8 个复韵母， 1 个特别韵母。2出示整体认读音节ye yue ，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二）提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in 。这三个复韵母后面都有 -n，这个 -n ，不是声母 n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。 （教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。（三）教前鼻韵母 an 和整体认读音节 yuan。1出示课件看插图说话引出an：图上画着什

3、么？（天安门）领读2 遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2教学 an 的发音。（1）讲解发音要领：把 an 和-n 合在一起，先发 a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3）看看 an 是怎么写的。先写a，再写 n，团结友爱不分开。学生书空。3an的四声练习： n（天安门） n（俺家） n（黑暗）4教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5学发音， yuan 是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6yuan 的声调标在 a 上，进行四声练习：yun（

4、冤家） yun（原因） yun（遥远） yun（庭院）（四）教学前鼻韵母en。1出示课件看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2教学 en 的发音：启发学生用学习an的方法练习 en 的发音，提示，先发 e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3教师领读、指名读、齐读。4en的四声练习，声调标在e 上。n（恩情） （周恩来） n（摁铃）（五）教学前鼻韵母in 和整体认读音节 yin 。1出示课件看插图说话，引出in 和 yin ：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4

5、页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载凉）领读：树荫 2 遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in 的前面加上声母 y，就是整体认读音节yin ，它的读音和前鼻韵母in 相同。板书： in yin 2练习发音。谁能学着发 an en 的样子，发 in 的音？（学生试读，师生共同正音。 ）3告诉学生 in 的声调标在 i 上，去掉 i 的点。4整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉， yn y n y n 十五的月亮洒银

6、光， yn y n y n夏天热，喝饮料， yn y n y n杯上有个小手印， yn y n y n5拼读音节练习。（六）巩固练习。1认读 an en in ，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。（七）书写指导。第二课时（一）复习巩固。1卡片认读前鼻韵母an en in 和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“- n”。 ）2对比读： ai an ei en iu in 读后说说它们有什么不同。3听音，

7、说说是哪个韵母，是第几声。安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）（二）拼读 an en in构成的音节。1出示： shnshn zh nzhn l nl n （分别说声母、韵母各是什么？）2指名读、齐读四声练习。shn（高山） shn（闪亮） shn（扇子）zhn（打针） zhn（地震） zhn（枕头）l n（拎东西） l n（树林） l n（凛冽） l n（吝啬）3出示：gungun等三拼音。 问：这是一个什么拼音？介母是什么？an 和声母做朋友，中间人既可以是i ，也可以是 u。4填空： j an( ) qan( ) xan( ) 复习上两点省略规则。（四）游戏。做“摘星星”的游戏。（五）小结

8、。第三课时（一）复习检查。1认读卡片 an en in ，这些叫什么韵母？“ - n”表示什么？该怎么发音？2指名读音节，音节词。l n sh l n y n y u y n（二）提出教学任务。上两节课我们学习了3 个前鼻韵母和 2 个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵住上腭前部， 从鼻孔中出气。 这节课我们再来学习2 个前鼻韵母和1 个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选

9、择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（三）教学鼻韵母 un。1出示课件看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。 ）2读准 un，认清形。（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）（2）练习 un 的四声，指出声调标在u 上。（3）课件出示： gngn拼读音节。四声组词练习： l n（抡东西） l n（轮船） l n（理论）（四）教学鼻韵母 n 及整体认读音节 yun。1看投影说话引出n：图上画着什么？出示：n

10、 2读准字音，认清字形。说说n 是怎么发音的？3出示： yun 这是整体认读音节， yun 的读音与 n 一样，它的韵母是n，而不是un。为什么 yun 要把 的两点去掉？（大y 来带头，小 擦掉眼泪笑嘻嘻。）4四声练习： yn（晕倒、晕车） yn（白云） yn（陨石） yn（运气）（五）教学带 n 的音节。1课件出示： j ju q qu x xu说说这些音节中的韵母是什么？同样是，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小 见了 j q x，去掉两点还念 。）2出示： j n( ) qn( ) xn( ) 说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。3教师小结：n和 un 要和声母相拼，才能成为音节。

11、j q x不与 un 相拼，只和 n相拼，所以 j q x与 n 相拼时，上两点省去不写。（六）看图拼读音节。1出示课件看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 （请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）（七）拼读儿歌。（出示课件）1出示儿歌登山，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读）

12、4在老师的指导下试读儿歌。 （以词语为单位，做到词语连读）5有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。6课后能够背诵儿歌。（八）认生字。1卡片抽读认过的生字。2出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（九）巩固练习。（出示课件）1找找整体认读音节： yan yin wa yu yun ye wu yue yuan ya ri 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -学习