青岛版科学四上期末试题1-4

1、青岛版四年级科学上册期末试题一一、填空；1. 维护人类生命健康的养分素，主要包括、纤维素、矿物质；2. 加快溶解的方法有、；3. 根主要是靠伸进土壤吸取水分；4. 把气球吹足气，口朝下松手，气球会，气球运动方向与空气喷出的方向；这种现象叫做；5. 叶子不断的蒸腾水分，能促进植物的根不断的吸取和；6. 大气有压力，全部在大气中的物体都受到这种无形的压力，这种压力叫做；这种压力的方始终自；7. 救生圈、轮胎、充气蹦蹦床内都布满了；都是利用了有弹性的原理；8. 热在水中主要是以的方式传递的；9. 黑深色的物体比白浅色的物体吸取的辐射热；10. 太阳能热水器主要、和等组成；二、珠海拾贝；1. 人体活动

2、所需要的主要能源物质是a、蛋白质、水和盐类b、维生素c、淀粉和糖类2. 溶解在汽水中的气体是；a、空气b、氧气c、二氧化碳3. 植物体内的水吸取四周的热，变成水蒸气从（）跑出去了；a、叶的两面b 、叶的上表皮的气孔c 、叶的下表皮的气孔4. 热气球升空是由于（）a、热空气比冷空气轻b 、空气的反冲力c、热空气比冷空气重5. 相同坡度，水流大的产生的力气；a、大b、小c、相同6. 太阳能热水器的吸热装置是（）的；a、白色b、黑色c、红色三、判定；1. 随着 科技 的发 展，我 们的 食品 将由 工 厂生 产； 所以 ，人 们 可以 不再 依靠 大自然；（） 2. 自然界中水利溶解的物质都是有害的

3、；（）3根吸取的水分大部分用于蒸腾作用；（）4.空气可以被压缩，压缩空气有弹性；（）5.物体吸热的快慢只与其本身材料有关；（）四、我的科学试验；1.如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，再水面到达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观看现象；几天后，会发觉瓶子中的水， 说明；2.如图，将木屑放在水里，加热后，我们看到的现象是，这就是热传递的另一种方式叫；五、简答题；1. 生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？请各列举3 个实例；2冬天路上有积雪，人们常常会撒些煤渣，这是为什么？六、试验探究怎样证明植物的根具有吸水的作用？写出你的试验方案；一、查漏

4、补缺；1.蛋白质 脂肪 淀粉 维生素 水2.搅拌 用热水 将物体研碎3. 根毛4.向上跑 相反 反冲5.蒸腾 水分 养分 6. 大气压力四周八方7. 空气 压缩空气8.对流9.多 10. 集热器 循环管道水箱二、珠海拾贝；1.c2.c3.b4.a5.a6.b三、明辨是非；（15 分）1.×2. ×3.4. 5.×四、我的科学试验；（17 分）1.削减了植物的根具有吸取水分的作用；2.有的锯末循环运动，有的锯末一会上升一会下降对流五、简答题；（15 分）1.答：略；2.答：由于煤渣是黑色的，它吸取辐射热多，使雪融解得快，所以冬天路上有积雪，人们常常会撒些煤渣；六、试

5、验探究 试验方案1. 在玻璃杯中加入适量的水，水的高度以埋没植株的根系为宜；2. 在玻璃杯中加入 3 4 滴红墨水；3. 把一株放置 6 8 小时的植物（植物失去一部分水后试验成效明显），放入玻璃杯中； 4. 静候 30 40 分钟，观看植株的茎部有什么变化，假如植株的茎部变化不明显，可以把植株茎部的皮剖开，观看植株的茎部有什么变化；青岛版四年级科学上册期末试题二一、画龙点睛1.水流的力气与水的和流量有关；2.植物的茎具有运输和的作用；3. 、过滤、是三种常用的净化水的方法；4. 色物体比色物体吸取的辐射热多；5.我国的 “神舟飞船 ”是利用的原理升空的；6.热在水中或空气中主要是靠的方式传递

6、的，太阳供应大地的热是靠方式传递的；7.瓶子“吞”鸡蛋是利用了；二、明辨是非1、水和空气都是热的良导体；（）2、乘坐充气橡皮艇舒服，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性；（）3、我们在利用酒精灯给物体加热时，应把受热物体放在焰心部分；（）4、热稀饭时，用勺子不断的搅动，是为了加快粥内的热对流；（）5、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的；（）6、在制作饮料时，为了颜色美丽，可以多加色素；（）7、植物的光合作用是吸取氧气，放出二氧化碳；（）8、植物所需要的养料是全部从土壤中来的；（） 三、取出珍宝；1、（）的太阳能热水器吸取的太阳能量多； a 直立b 斜立c 平放 2、不是植物的根； a 红

7、薯b 萝卜c 马铃薯 3、根吸取的水分，大部分用于；a 蒸腾作用b 光合作用c 储存 4、树皮中运输养料的细管，叫（）； a 导管b 筛管c 传输管5 、依据对流原理，厨房里排热空气和油烟风扇，安装在炉灶的（）； a 上方b 下方c 相同高度 6、冬季穿棉衣比较温和，是由于（）； a 棉衣挡风b 棉衣能保温c 棉衣能生热四、科学探究探究：热气球上升的隐秘1.我的猜想：在日常生活中有好多物体能上升，如等，这些物体为什么会上升，我的猜想可能是由于；2.设计试验，验证猜想；（1）我需要的试验材料：火柴、蜡烛、酒精、酒精棉球、塑料袋、纸屑、纸蛇、线、筷子等；（2）我的试验记录试验方案探究表试验方法试验

8、现象用塑料袋做试验做旋转的纸蛇试验做纸屑飘舞试验试验结论 空气受热后，体积会 ，与同体积的空气相比，重量会 ，热空气会 _；五、科学与生活 科学（ 50 分）一、画龙点睛（每空1 分，共 11 分）1、流速2、水分养分3、沉淀消毒4、黑（深）白（浅）5、反冲6、对流辐射7、大气压力二、明辨是非每题 1 分，共 8 分1、×2、 3、× 4、 5、 6、× 7 、× 8、× 三、取出珍宝；（每题2 分，共 12 分）1、b2、c3、a4、b5、a6、b四、科学探究（每空1 分，共 8 分） 探究：热气球上升的隐秘1.我的猜想：在日常生活中有好多物

9、体利用热空气上升，如孔明灯，热气球等，这些物体为什么会上升，我的猜想可能是由于热空气轻，会上升； 2.设计试验，验证猜想；试验方案探究表试验方法试验现象用塑料袋做试验塑料袋在热空气的带动下，飞起来了做旋转的纸蛇试验纸蛇在火焰上旋转起来了做纸屑飘舞试验纸屑在热空气的上方飘舞起来了试验结论 空气受热后，体积会 膨胀 ，与同体积的空气相比，重量会 重 ，热空气会 _上升；五、科学与生活（ 11 分）搅拌能加快溶解吗，写出你的猜想和讨论方案；我的猜想：搅拌能加快溶解；我需要的试验器材：两块大小一样的肥皂（糖块）、搅拌棒、两个杯子、水；（可不写试验器材）试验方案：找两个相同的杯子倒同样多的水；把两块同样

10、大小的肥皂块（或者糖块）同时放入两个杯子中； 用搅拌棒搅拌其中的一杯，另一杯不动，看看哪杯中的肥皂块溶解得快；从试验中发觉：搅拌的杯子里的肥皂块（糖块）溶解的要快，所以搅拌能加快物体的溶解；青岛版四年级科学上册期末试题三一、填空；（每题2 分共 12 分）1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下 ，这说明芝麻里含有2、给我们供应了丰富的食物；3、维护人类生命健康的养分素，主要包括蛋白质、维生素、纤维素、矿物质和水；4、在馒头上滴上碘酒，会观看到馒头变色，米、面、马铃薯里主要含有5、合理的饮食应当是这样的：把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占 份左右，蔬菜、水果应占 份左右；牛奶、肉、蛋、油应

11、占 份左右； 6、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成微小的、肉眼看不见的微粒，匀称地分散到水里，不会自行沉 降下来的现象叫做二、挑选；（每题2 分共 12 分）1、日常的饮食，我们要做到（）a 常吃便利面 b、每餐少吃一口2、为了节省时间，我们应当边吃饭边看书，这种说法合理吗？（） a、合理 b、不合理3、在以下食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（）（ a、马铃薯 b、白菜c、萝卜4、鸡蛋含有的养分素主要是（） a、脂肪 b、淀粉 c、蛋白质5、我们可以利用（）鉴别食物中的淀粉，用（）鉴别食物中的脂肪，用（）鉴别食物中的蛋白质；a、火烧法b、挤压法6、在水中不断加入食盐，我们发觉（a、食盐会始终溶解下

12、去b、食盐不会始终溶解下去三、判定；（每题2 分共 10 分）1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，仍是木耳，这些食物都直接或间接来自植物；（）2、我们正在长身体，所以应当以肉类食品为主；（）3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开以保持良好的通风成效；（）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了；（）5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质；搅拌，会发觉食盐，砂子说明食盐，砂子（）四、我帮它们找伴侣：（4 分）将食物和所含的养分成分用线连接起来；蛋白质花生油、香油脂肪瘦肉、鱼淀粉馒头、米饭食盐盐类五、猜想与探究：红薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与试验方案（6 分）六、科学与生活（

13、6 分）让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请挑选你喜爱的一种进行猜想并设计试验方案；青岛版四年级科学上册期末试题四第一单元 一、填空题1、（大自然）给我们供应了丰富的食物；2、维护人类生命健康的养分素，主要包括（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）、（纤维素）、（维生素）、（矿物质）和（水）； 3、（脂肪）会在纸上留下油渍， （淀粉）有遇到碘变蓝色的性质， （蛋白质）在燃烧时会发出像头发烧焦的气味；4、依据合理的健康饮食方案，我们把每天吃的食物分为10 份，其中牛奶、肉、蛋、油应占（ 2）份，蔬菜、水果应占（ 4）份，米、面食应占（ 4）份； 二、挑选题1、为了均衡地获得多种养分，我们平常应当（b ）；

14、a 多吃面食b 食物多样化c 多吃蔬菜水果2、以下信息一般不能在食品包装上获得的是（c）； a 食物名称b 食物重量c 价格 3、以下食物中，含维生素丰富的是（b ）； a 羊肉b 胡萝卜c 牛奶 4、以下食物中含淀粉丰富的是（c）； a 羊肉b 水果c米饭 其次单元 一、填空题1、水除了能溶解（ 固体 ）和液体之外，仍能少量地溶解（二氧化碳）和氧气等气体；2、高锰酸钾溶解于水中，变成一种（紫红）色的溶液，它常被用来（消毒）； 3、（搅拌）、（用热水）、（将物体研碎）的方法可以加快溶解；4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫水的净化；（沉淀）、（过滤）、（消毒）是三种常用的净化水的方法；5、用

15、沉淀和过滤的方法去除的是水中（不溶解）的杂质；二、挑选题1、以下事物中，不能溶解于水的是（a ） a、面粉b、砂糖c、酒精2、以下现象中，是气体溶解在液体里的是（c）a、食盐溶解在水里b、酒精溶解在水里c、汽水 3、以下哪种情形下的糖块溶解的速度最快； （ c ） a 、用舌头翻动搅拌b、把糖块咬碎 c、又咬碎、又搅拌4、一杯浓盐水的底部仍有未溶解的盐，我们可以用（b ）的方法使杯底的盐溶解；a、不断搅拌b、往杯中加水c、使杯中的水蒸发5、在水里滴几滴油，油会（a）；a、浮在水上，不能在水中溶解b、沉在水底，不能在水中溶解c、在水中溶解了三、判定题1、用过滤方法是能把食盐从水中分别出来； &#

16、215; 2、一杯水能无限量的溶解食盐；（ ×） 3、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了；（×） 4、有些固体液体能溶解在水里，但气体却不能溶解在水里；（ × ） 5、一些液体能匀称地、稳固地分散在水中，溶解于水，另一些液体就不能； 6、不同的物质在水中的溶解才能相同； （ × ） 四、简答题1、列举溶解现象在生活中的应用有哪些？答：味精、食盐、洗衣粉等；五、名词说明1、溶解 -像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成微小的、肉眼看不到的微粒，匀称地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解；第三单元 一、填空题1、 像向日葵、凤仙花这样的植物，它们都有（根

17、）、（茎）、（叶、（花）、果实、种子六部分；2、 植物的 根 能固定植物；根主要是靠 根毛 伸进土壤吸取水分；3、 植物体内的水吸取四周的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中；叶的这种作用叫做 蒸腾 ）； 4、 叶绿体可以产生（叶绿素），所以叶子一般都是绿色的，假如除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是 绿色的了；5、 叶的光合作用不仅为植物制作了（养料），仍为动物和人的生存供应了（养料）和（氧气）； 二、挑选题1、植物的一生生长的各个阶段， （ b ）同时都具有六大器官；a 肯定b 不肯定2、夏天，在阴湿的地面和背阴墙壁上，常常密集地生长着很多矮小的植物，像毛茸茸的绿毯一样，这是（ b ）；a 藻类植物b 苔藓植物c 蕨类植物 3、我们通常吃的马铃薯，是植物的a. a 根b 茎c 叶4、以下植物的根属于直根系的是（a） ； a 杨树b 玉米c 大葱5、人们常说的“大树底下好乘凉”的科学依据是（c ） ； a树叶吸取了空气中的水蒸气造成的 b树叶拦住了阳光，地下的水分蒸发不出去造成