顺序结构程序设计教案

1、学习必备欢迎下载体验次序结构程序设计一、教学目标学问与技能1、明白什么是变量及如何进行变量说明；2、明白赋值语句格式及作用；3、明白如何利用文本框输入与输出信息；4、感受次序结构程序的作用；过程与方法通过编写“运算各球队的净胜球数”程序，让同学感受次序结构程序的作用；情感态度与价值观培育同学的自主学习才能和动手才能；二、教学重点和难点教学重点 ：1、熟悉变量和赋值语句；2、明白文本框控件和命令按钮控件的作用；3、程序的完成并储存；教学难点：程序的完成并储存；三、教学方法1演示法：演示基本操作；2 任务驱动法3 自主学习法四、教学预备1教学环境 ； 多媒体网络教室；2教学资源；同学用机需要安装好

2、visual bastc语言环境；任务卡五、教学流程图学习必备欢迎下载教学流程图开头回忆上节课学问点；直接引出本节课探究活动并引导同学如何运算各球队的净胜球数，引出次序结构；简介变量并提问同学变量名的正误；同学回答疑题简介赋值语句、文本框控件、命令按钮控件；简介程序界面设计的相应内容；老师边讲解简介如何编写大事过程；实例讲解运算各球队的净胜球数同学动手操作，完成任务老师巡察辅导老师对同学的完成任务过程中遇到的难点和错误进行补充讲解；终止学习必备欢迎下载六、教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导课回忆上节课学问点， 直接引入同学仔细听讲；给同学一个本课学习；上课已经开头的缓冲时间；关于“运算

3、用 ppt 展现运算流程；听课；让 学 生 了 解各 球 队 的我们今日所要净胜球数”完成的任务是的 算 法 分什么；析；1、 变量名的命名要求，提问学使同学留意细简 介 变 量生，加深印象；声明变量的节，尽量不要及 赋 值 语格式及常用变量类型的介听课并回答老师的问题；犯低级错误；句；绍；2、 赋值语句格式的懂得；简 介 文 本1、 简介文本框的输入与输为接下来的框 控 件 和出信息；听课；课堂任务操作命 令 按 钮2、 简介命令按钮的作用；作铺垫；控件；1、 程序界面设计；“运算各球队的净胜球数”程序听课先让同学对程用到的控件及其属性说明；序的编写有一2、 编写大事过程；定的熟悉，方在开头

4、运算按钮的代码窗口写便等下的实际简 介 程 序下如下程序段并作相关说明；案例操作；界 面 设 计.dim a as integer, b as懂得老师所介绍的程序段及 事 件 过integer, c as integer, d的含义；程的编写；as integer, e as integer.dim f as integer, red asinteger,yellowasinteger, blue as integer.a = text1.text.b = text2.text.c = text3.text.d = text4.text.e = text5.text.f = text6.tex

5、t.red = a + c - b - d.yellow = b + f - a - e.blue = d + e - c - f学习必备欢迎下载实例讲解运算各球队的净胜球数.text7.text = red.text8.text = yellow.text9.text = blue在“退出” 按钮的代码窗口写上 “end”语句即可；1、 界面设计（界面显示如下）：2、代码编写如上；3、文件的储存；学 生 动 手 操4、同学实践并上交作业；（学设计老师演示的例子；作，巩固练习；生做作业的过程中，老师巡上交作业；视辅导，准时讲解过程中显现的问题及难题）同学仔细听讲，找到不足；小结同学在操作过程中最常犯的错误；同学仔细听讲；强 化 弱 项 学习；七、教学反思课前反思 ：1.突出