初中英语教学中文化意识渗透的实践探讨

1、    初中英语教学中文化意识渗透的实践探讨    秦红艳摘要：初中英语对学生来说，是学生们学习英语的第二阶段，这个阶段需要学生们扎实英语基础。而文化意识的渗透在初中的英语教学中有着不可小看的影响力。就初中英语教学中的文化意识渗透本文来着重探讨，去开导学生们对不同的民族文化拥有开放包容的心，帮助学生们克服学习英语的困难，去学好英语。关键词：文化意识;初中英语;学生引言文化和语言有着不可分割的关连。要想学好一门语言，就要去了解这门语言的文化背景。在初中英语的教学中，学生们不仅要对词汇、语法等相关英语基础知识进行掌握，教师们也应当带领学生们去打开西方国家文化

2、的大门，在教学中做到文化意识的渗透，把文化内涵引入课堂教学中，让学生们对西方的文化有一定的了解，培养学生们的文化意识，来帮助学生们更好的理解和应用英语。一、尊重文化差异有助于文化意识的渗透如何在教学中去对文化意识進行渗透呢？首先要想先让学生们了解并尊重中外的文化差异，文化背景的不同也是语言系统不同的重要因素。1例如：教师在上节日这一课时，可以通过中西方的不同节日，来打开学生认知西方文化的大门。中国的春节是我们每年都在过的农历春节，而在西方，他们过的是圣诞节，圣诞节在西方有特殊的意义，而中西方过节的方式更是不同。教师在授课的时候就可以抓住这一个要点将这种文化差异的细节告诉学生。教师在课堂上提问学

3、生关于中西方的节日了解多少的问题，学生对提问都会有踊跃思考回答的心态的，在这样问答的环节中能大大提高学生对课堂的兴趣，也是让学生在掌握知识的同时，渗透了文化知识，学生们注重到中西方文化的差异，这也有助于学生对知识的掌握。教师也要教导学生们尊重这种文化差异，在开拓学生眼界的同时，开导学生对文化差异的包容之心，尊重不同文化，有助于文化意识的渗透。尊重文化差异是初中英语教学中实践文化意识渗透的首要。让学生在尊重和接受西方文化的同时，在实际的英语应用中，意识到中西方文化的差异，对后面的英语学习中也能起到更有效的作用。二、渗透文化意识到词汇中词汇是英语学习的基础。学生到了初中，教师通常会更注重对学生基础

4、知识的抓实。语言也是由一个个词汇组成的，因此词汇在文化意识的渗透实践上担任着重大的角色。教师在教学过程中对词汇的一些文化背景也不能忽视，有些词汇会涉及到一些西方的文化故事，教师可以与学生分享一些词汇相关的故事。这些故事会帮助学生了解和掌握这些词汇的基础含义，在实际中也能更好的理解并应用这些单词，教师也在课堂中进行了文化意识的渗透，在老师讲故事的这个过程中不知不觉也将学生的注意力集中了起来，课堂的整体的学习效率也会有所提升。初中英语单词的词汇量相比小学要多的多。词汇通常有应用灵活、量大、用法多的特点。学生们从小在汉文化的熏陶下，在词汇的理解上也会受到相应的影响。这个问题是很困扰教师的，因此教师要

5、更加明确的意识到文化意识渗透的重要性，在教授词汇的同时不能忽视文化背景的重要性。学生在课堂上通过老师对文化背景知识的介绍，了解到两种不同的文化，能够更有效的理解词汇，在学习了文化背景的同时也吸收了知识。不同的地区、不一样的生活环境和思想，人们的生活价值观是不同的，在词汇中就可以有所了解。就好比有些学生家庭相较来说不富裕，这些学生在思想上可能会更加的独立，不想依靠父母，可能很早就选择去打工。教师在教授词汇的时候可以向学生介绍词汇的文化，开拓学生的眼界。三、利用多种课程资源当下是科技快速发展的时代，教师在初中英语的教学中也要紧跟时代脚步，利用多种课程资源去更加生动形象的向学生展示文化差异，有助于在

6、初中英语教学中文化意识的渗透。教师可以通过与该校同年级的英语教师联手，成立相关的教研小组，针对如何在英语教学中对文化知识进行渗透，让学生了解文化背景，同时更有效的帮助学生学习英语。可以考虑相应的资源有：多媒体、电影以及相关的一些图书等。要结合学校现有的资源还有学生的普遍状况来设计出相应的合理的计划。不同的学校在对学生培养的思想和方式上会有所不同，为此初中英语教学中开展的文化意识渗透实践需结合不同学校自身的实际情况来决定。避免因不合理计划而导致学生学业压力过大等问题。教师也可以通过搜集资料来对中西之间的文化差异专门设计一个课题来给学生进行文化渗透，利用多媒体有声有色、图文并茂的向学生展示文化的差异，帮助学生树立文化意识，使学生更好的了解到文化差异，也提升了学习兴趣和效果。结束语在初中英语教学中，带领学生去了解西方文化，不但开拓了学生的眼界，学生也能对英语知识不屈于表层有更好的理解，而且，有助于学生培养和树立文化意识。文化意识渗透的方式有很多，教师在实际的初中英语教学中要运用各种方法去推动学生对英语文化的了解，提高学生的英语学习能力。文化意识渗透到位，引导学生克服英语学习中遇到的困难。参考文献1王晓芹.基于