浅谈小学体育教学对学生多元素质发展作用

1、浅谈小学体育教学对学生多元素质发展作用摘要：小学体育教学对小学生多元素质的发展有着 积极影响和独特作用，对于学生形成健康健全的人格以及彰 显学生个性至关重要，因此在小学教学中体育教师要积极认 真探索有益于学生多元素质开发的体育教学模式。因材施教 因势利导，开发挖掘他们各项潜能，提高学生综合素质，为 培养祖国的花朵，提高学生健康水平和综合素质作出应有的 贡献。关键词：小学体育多元素质个性中图分类号：g620文献标识码：c doi :10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2013. 16. 185中国教育改革和发展纲要明确指出应试教育转向全 面发展提高国民素质轨道。因此我们应该

2、摒弃一些落后的， 不符合当代社会发展的教学模式，在小学体育课堂中，我们 应积极探索符合小学生现阶段身体和心理发展规律的教学 模式，小学体育课负荷量不宜过大，达到强身健体最佳，多 做一些创新教学，运用不同的教学手段和教学方法开发小学 生多元素质。1小学体育教学对学生健壮体格的完善和发展小学生正值身体发育较快时间段，参加适宜的体育活动 对其增强体格和发展身心具有非常好的作用。所以小学体育 教师在体育课上应鼓励学生积极参与。由于学校资源有限， 一般小学体育课课时相对文化课较少，体育老师要抓住宝贵 的体育课，充分发挥个人主观能动性和创新性，把体育课上 得既能锻炼身体又能让学生学会体育锻炼方法和意义，以

3、便 学生养成良好的体育锻炼习惯，经常参与体育活动可以提高 小学生呼吸系统的机能水平，可以增强呼吸肌的力量，增大 肺的容量。可以提高血液循环机能，使心脏的机能活动增强, 增强抵抗力，发展身体素质，提高运动能力。2小学体育教学对小学生优良品质作用小学生经常进行体育活动可以培养学生优良品质。这些 优良品质是当今社会必备的，为小学生以后成长奠定良好的 基础。现阶段的小学生是进入学校初级阶段，一切都是那么 陌生，这就使学生产生一些畏惧，害怕与人交流，这时他们 的表现大都是自己一个人较孤单，渴望与小学生一起玩一起 做游戏，但又害怕，不去参与。体育课堂是大家一起游戏一 起活动的美好时间，老师引导学生的一些团

4、体游戏可以吸引 他们加入，必要时老师要积极鼓励他们加入进来，这样就消 除了他们的畏惧心理，通过团体游戏又可以锻炼他们积极向 上、勇敢、自信的品格。在此基础上小学体育教师应该多做 一些有利于开发小学生各种优良品质的鼓励性游戏，设置一 些困难，鼓励让同学们大胆勇敢地尝试，帮助引导他们完成 拓展练习，增强他们克服困难的信心和勇气，让他们在困难 的中磨练自己，激发学生拼搏进取的精神，培养他们知难而 进的坚强意志品质。3小学体育教学对学生创新力的培养在这个社会不断发展、时代不断进步的年代，我们要积 极接受新知识，跟上时代潮流。作为教书育人的中坚力量更 应该不断更新自己。教师要不断学习新知识接受新理念，改

5、 进自己的教学方式和方法。积极探索发现新的教学模式，吸 取他人先进的经验和成果转化到自己的课堂上，形成具有自 己特色的教学模式。设计课程要具有创新精神，身体力行去 感染学生，设计“快乐体育”课堂，让学生们既积极参与身 体的锻炼，同时心理上又得到锻炼。设计课堂以学生为主引 导学生积极参与进来，对学生进行赏识教育，对学生具有创 新力的想法进行鼓励，激发他们创新的兴趣，增进他们创新 的自信心和勇气。4注重学生团结力的培养无论走到哪里都离不了团结，团结是一切事情成功的基 础，是立于不败之地的重要保证。团结不只是一种解决问题 的方法，更是一种道德品质。正所谓一滴水只有融入大海才 能永不干枯，一根根筷子只

6、有捆在一起才能坚不可摧。所以 我们要让一个个学生紧紧地捆在一起。但是怎样才能让他们 每位同学团结起来呢，我们可以选择互助合作才能完成的竞 赛或游戏让学生比赛，之后分析胜败原因，让同学们知道要 服从集体的利益，让同学们更好地树立团结协作精神，让学 生明白团结协作精神的内涵。或者让同学们做一些互相配合 的技术。如在体育训练或比赛中，人们所说的“陪练”、“打 配合”都是团结的体现。5激发学生学习兴趣俗话说：兴趣是最好的老师，作为教师最重要的就是培 养学生学习的兴趣。受传统观念的影响，家长、学生都觉得 体育课只不过是跑跑步，玩玩而已，没什么可上的，所以大 家都不会对体育课产生什么兴趣。因此在体育课堂中

7、我们的 教学方法不能像以前那样陈旧、刻板、机械化、单一、没有 一点新鲜感，我们在上课时一定要让同学们充满好奇心。比 如我们在教一个新动作之前可以以一种游戏的方式进入，先 让同学们高兴地玩游戏，玩过之后我们告诉他们今天要讲的 内容，这样他们既玩了游戏，又学到了知识。另外，根据现 代学生的心理他们都喜欢挑战，喜欢表现自己，由此我们可 以玩一些稍有挑战性的游戏，这样让他们全身心地投入课 堂。在游戏结束后，不管哪一队输了，我们都不能说：“哎! 你不行，你不如他”之类的词句，相反此刻的我们一定要给 他们以自信，告诉他们：“一次比赛并不能代表什么，老师 相信你一定能行的，再跟他赛一次好不好，加油，我看好你

8、 哦！”这样他们会很高兴，很自信地说：“好，我一定会赢 他的。”这样既提高了他们的兴趣，又让同学们都学会了技 术。6结论综上所述，我们可以看出体育课并不是我们以前认为的 毫无意义，相反，现代的教学技术在体育教学中具有科学、 先进、充满实效性的诸多优势。它们是变抽象为形象、变落 后为先进、变呆板为生动的重要体现。它不但能使同学们锻 炼身体，增强体魄，更重要的是可以培养学生优良意志品质, 这些优良品质是当今社会必须的。可以锻炼他们积极向上、 勇敢、自信的品格，增强他们克服困难信心和勇气，让他们 在困难中磨练自己，激发学生拼搏进取的精神，培养他们知 难而进的坚强意志品质。另外还可以对学生具有创新力的想 法进行鼓励，激发他们创新的兴趣，增进他们创新的自信心 和勇气，更是让他们懂得团结就是力量。参考文献：1 毛振明等体育教学论m.高等教育出版社，200