三年级上信息技术教案第5课《画美丽的早晨》冀教版

1、第 5 课 画美丽的早晨图像的“翻转 / 旋转”和“拉伸 / 扭曲”一、教学内容分析：本课是冀教版信息技术教科书第一册 ( 上) 第 5 课“画美丽的早晨”的教学内容 , 主要学习图像的“翻转/旋转”和“拉伸 / 扭曲”命令使用方法，包括使选定对象水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转和水平拉伸、垂真拉伸、水平扭曲、垂直扭曲等命令，是继复制、粘贴之后学生学习的图像编辑命令。本节内容分2 课时完成，第一课时主要是教学“翻转/ 旋转”和“拉伸 /扭曲”命令的使用，第二课时主要是通过制作小手帕，巩固图像的“翻转/ 旋转”和“拉伸 / 扭曲”命令的使用。重点：图像的“翻转/ 旋转”，“拉伸 / 扭曲”命令

2、的使用方法；难点：对图像翻转或旋转以及拉伸或扭曲的变化效果的理解。二、学习者分析：教学对象是三年级的学生， 他们对信息技术课程具有很高的学习热情， 他们已掌握了画图软件中基本工具的运用， 也掌握运用“图像”菜单的“属性”命令设置画布的大小和“编辑”菜单中的“复制”、 “粘贴”命令对选定图像进行复制、 粘贴、 移动等操作技巧。 但对图像的“翻转/ 旋转”和“拉伸 / 扭曲”操作不了解， 他们对理解“水平翻转”与“垂直翻转”及“按不同角度旋转”的区别不好理解，特别是“扭曲”角度理解一定的难度。三、教学目标：1知识与技能(1) 掌握选定图像翻转与旋转的操作；(2) 掌握选定图像拉伸或扭曲的操作；(3

3、) 领会图像翻转或旋转效果，并能运用在画图创作中；(4) 领会图像拉伸或扭曲效果，并能运用在画图创作中。2过程与方法通过制作反向行驶帆船的环节， 使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令，通过制作帆船的倒影的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教学。3情感态度 培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力； 培养学生学会欣赏和评价他人的作品； 培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；四、教学策略：本课采用范例教学法和任务驱动法， 通过范例欣赏导入， 结合现实生活进行分析范例画面，激发学生

4、的创作热情。通过任务驱动，引导小组合作探究分析问题， 学生尝试操作解决问题等环节开展课堂教学。 通过制作反向行驶帆船的环节， 使用学生掌握图像的“水平翻转”和“拉伸”命令， 通过制作帆船的倒影的环节，掌握“垂直翻转”和“扭曲”命令，通过制作不同游向的鱼，实现“按一定角度旋转”命令的教学。 通过制作小手帕的环节， 进一步巩固图像的“翻转 / 旋转”和“拉伸 / 扭曲”命令的使用。第 2 页本课力求将知识与生活联系，做到学以致用，让学生在课堂中体验到学习活动是“看得见、摸得着”的活动，从而提高教学质量和效果。五、课时安排2课时六、教学准备多媒体教学系统，制作教学范例、准备学习素材七、教学过程第一课

5、时 绘制江景图教学划、节教师活动学生活动设计意图1、出示图12-1 ,让学生谈看法。欣赏范例，分析图面，思考（图 12-1）（图 12-2）如何改变鱼的游通过范例一）引导学生分析回向，引向及画出帆船倒作品的分析，范出不同航向的帆船及倒影，不同影效果。引导学生寻找例赏析游向的鱼群等景物，后出示图解决的办法，问12-2激发学生的创题导入2、问题：如何回出图12-2的效果？3、引出课题：【PPT展示】图像艾艾及图像的“翻转/明确学习内作热情。第13页旋转”和“拉伸/扭曲”(二)操作尝试探究方法1、布置任务1:看哪个小组 能最快找到改变鱼群游向的方 法。要求：(1)打开“资料盘”下“画 图”文件夹里的

6、“图12-1”，请 你改变鱼的游向。(如图11-2 所示)(图 11-2)(2)小组合作，有疑问可以 看课本P85 P86或同学之间交 流；(3)注意小结出操作方法；(4)做完后保存作品到“作 业燃”。1、尝试操作。2、分析鱼的游向，引导学生 思考操作方法。3、老师巡堂指导。4、示范操作、讲解要点。请完成较好的学生上 台示范操作。让学生带 着“改变鱼的 游向”的任务 展开探究，尝 试操作。培养 学生养成小组 合作学习的习 惯和自主学 习、尝试探究 学习的意识和 能力。2、观摩示范 操作，学习新知 识。3、对照方 法，继续完成任 务1。1、 自主探究学习，尝 试操作。通过任务驱动使用学生 继续探

7、究，尝 试操作。培养学生自主学习、尝试探究学习的意识和根据学生操作情况作相应点 评和补充，展示操作要点，并讲解。【PPT展示】改变鱼的游反的方法(1)选定一条鱼。(2)点击菜单栏上的图像,再点击弹出菜单上的翻转/旋转命令，在弹出窗口中选择“按任一角度旋转”，选择不同角度，然后点确定。(3)移动图像至合适位置。1、布置任务2:添加一只反 向航行的小帆船(如图12-3所 示)。(图 12-3)要求：(1)有疑问可以看课 本P85- P86或同学之间交流；(2)注意小结出操作方法；(3)做完后保存作品到“作 业盘”。(三)继续探究学习新知2、巡堂指导，了解学生学习 情况，并适时提醒表扬鼓励。3、示范

8、操作、讲解要点。【PPT展示】添加反向航行小帆船的方法：(1)复制一只帆船，并保持 选定状态。(2)点击菜单栏上的图 像,再点击弹出菜单上的翻转/ 旋转命令，在弹出窗口中选择“水平翻转”，然后点确定。(3)点击菜单栏上的图 像,再点击弹出菜单上的拉伸/ 扭曲命令，在弹出窗口中的“拉 伸”栏里的“水平”和“垂直” 项内分别输入60,然后点确 定。(4)移动图像至合适位置。注意：直接将鼠标移到选定 框的控制点上，当出现双向箭头 时，按下鼠标左键拖动鼠标选定2、观摩示范 操作，学习新知 识。3、对照方法，继续完成任务2。能力通过示范 操作，加深学 生对新知的理 解，从中找到 自己尝试操作 中存在原问

9、题 的解决办法。框调整图像大小，达到“拉伸”的效果。要点展 示，加深理解学会归纳、疏理知识 要求，便是掌 握操作方法， 培训学生对知 识点的归纳能 力和意识。（四）深入探究巩周新知1、布置任务3:分别给两只 帆船添加倒影。（如图11-4所示）（图 11-4）要求：（1）有疑问，或看课本或同 学问相互交流，或提问老师；（2）注意总结技巧，做完后 保存作品到“作业盘”。2、引导学生观察、分析范例 中帆船的倒影有什么/、同？思考 如何实现？【PPT展示】添加倒影的方1、说说任务驱动，引出问题， 使用学生继续 探究解决问题 的办法。通过 分析帆船的倒 影有f的角 度的倾斜，引入图像“扭 曲”命令，而

10、且由于光照原 因，两只船的法：(1)复制一只帆船，把它垂 直翻转，并保持选定状态。(2)点击菜单栏上的图 像,再点击弹出菜单上的拉伸/ 扭曲命令，在弹出窗口中的“扭 曲”栏里的“水平”项内输入-30 ,然后点确定。(4)调整图像的大小(拉伸) 后移动图像至合适位置。(5)用“喷枪”工具均匀地 喷些“水”，虚化效果。注意：“扭曲”栏里的“水 平”项内输入正数是向右扭曲， 负数时向左扭曲，数越大，扭曲 幅度越大，要根据效果可随时调 整。3、巡堂指导，答疑，必要时 小范操作，讲解要点。4、展示典型作品，师生父流， 归纳要点1、学生参照范伊J图11-4,继 续完添加倒影操 作。2、倒影倾斜方向/、同效

11、果。归纳知识，强化要点， 使学快速学樨 操作方法。(1、展示部分优秀学生作让学生充五）品，引导学生评价分感受成功的课2、针对学生存在的问题，小喜悦，学会评堂小结结操作技巧。价同学的作品。第二课时绘制水果拼盘图教学划、节教师活动学生活动设计意图提问学生上节课学习内容，回顾上节课学习内容。(问：1分别说出“翻转/旋一）回答问复习旧转” “拉伸/扭曲”的操作方法。复题知。2、你知道用“翻转/旋习导入转” “拉伸/扭曲”的有什么用途？1、出示范例：水果拼盘效果图12-5,引导学生分析回向，探讨创作方法。(二）创问：（1）用什么工具画图盘？让学生学作练习（2）有几中水果？分别用什么学生回会才个回向工具画？答相关问题的各个景物（3）每种水果画一个，用什么（元素）进行办法“变”多，改变它们的摆放形状和位置？（4）你的创作步骤是怎样的？2、出示操范例创作步骤分析图12-6 和图 12-7（图12-6）（图 12-7）3、布置任务：参加范例制作水 果拼盘图，如图12-5所示。4、教师巡视指导。5.展示学生作品，点评作品， 强化要点。分析创 作方法与步 骤自主创作评价学 生作品分解，学会单 个元素的