有效教学管理和有效教学管窥——师德培训心得体会

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2、这变化的过程中经验起着很大的作用。总是认为自己能够把握住语文教学，还是在一些环节上出现失误，从而使有些课堂出现重复讲解的现象。近几年国家教育部一再强调减轻学生课业负担，但如何减轻学生课业负担一直困扰着我，这次师德学习使我知道了有效教学 就是在课前做足准备，在教学活动中，采用各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么3如何进行有效教学呢？以下是我的一点体会： 一、备而能用并备而有效大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。备课应该备而能用， 减少无效备课。 课前有效的备课要制定明确、具体、科学的教学目标。目标是方向，只有方向正确才会使课堂 收到良好效果

3、。有效的备课还要把握适量、适度的教学内容。一节课的教学内容并没有明确规定，教师要遵循教育规律和学生身心发展规律， 不能贪多失效，也不能求少图方便。二、导之有“方”并导之有“效”新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、 解决都是在一定的情境中展开的。设计有方的导入能紧扣学生心弦，集中学生注意力，使学生情绪高昂，思维活跃，将 学生带入课堂的情境中，水到渠成，导入方能有效。教学过程是教师向学生传递教学内容，并使学生掌握知识的过程。教学过程是一个互动的过程，因此，一个教师，课堂上一 定要组织好教学语言，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。不 仅如此， 课堂上的时间也要把握好，各个环节的

4、时间分配要调控好。虽然有时候因为课堂上的突发因素，或许是非重点内容占用了一些时间，教师一定要从整堂课的角度来安排时间。可是， 教学组织要面向全体学生， 课堂教学应使全体学生都受益， 即使不能完成本节课的教学内容， 也要从学生的角度出发， 宁愿减少教学内容，也不能因为要完成教学任务而忽视了学生接受能力。三、题不在多而在精练习设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用， 是教学不可或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必 须服务于教学，不仅对学生有意义、有价值，还要有趣。练习设计要有梯度，数量要适当，目的要明确。以后我还要做到有练习教师要先做，有练必选，有练必收，有收必批，有批必评，有错 必改。教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。 有效教学给当代的教育注入了活力，课堂上灵活的应变能力，熟练的驾驭能力，炉火纯青的教育艺术， 都有赖于教师