Unit 6 Developing ideas Reading 教学设计-2020年秋高中英语外研版（2019）必修一

PAGE课题Unit6DevelopingideasReading教学设计-2020年秋高中英语外研版（2019）必修一教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit6DevelopingideasReading，包括阅读理解、词汇学习以及文章主旨大意的把握。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选文章与高中英语必修一课本相关，学生在学习过程中已经接触过类似的阅读材料，本节课将在此基础上进行拓展，提高学生的阅读理解能力和词汇量。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解文章，学生将提升语言运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中英语必修一的相关内容，包括基本的语法知识、词汇积累以及一定的阅读理解能力。他们能够识别常见的英语句型结构，理解简单的文章大意，并具备一定的词汇运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，但大多数学生对于阅读有一定的好奇心和兴趣。他们的学习能力表现为能够通过阅读获取信息，但在深入理解和分析文章深层含义方面可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如阅读图表和图片辅助理解；而另一部分学生可能更倾向于通过听觉和口语练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能遇到的主要困难包括对复杂句型的理解、词汇的准确运用以及对文化背景知识的理解。此外，部分学生可能因为缺乏足够的背景知识而难以把握文章的主旨大意。在词汇学习中，学生可能对一些专业术语或生僻词汇感到困惑。为了克服这些困难，教师需要提供适当的策略和指导，如通过词汇卡片、小组讨论等方式帮助学生加深理解和记忆。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、录音笔

-课程平台：外研版高中英语必修一教学平台

-信息化资源：英语阅读材料、在线词典、电子词典

-教学手段：PPT演示文稿、多媒体教学软件、视频片段教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Haveyoueverhadanexperiencethatmadeyouthinkabouttheimportanceofdevelopingideas?Pleasesharewithusyourthoughtsandfeelings.”

2.学生用英语分享自己的经历和感受。

3.老师总结：“Aswecansee,developingideasisaveryimportantabilityinourdailylife.Today,wewillexplorethistopicthroughareadingpassage.”

二、阅读理解（20分钟）

1.老师分发阅读材料，并简要介绍文章背景。

2.学生自主阅读文章，完成课后练习题。

3.老师引导学生讨论阅读材料中的关键信息，如文章的主旨大意、作者的观点态度等。

4.学生分小组讨论，分享自己的理解。

5.老师请各小组代表分享讨论成果，并进行点评。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师挑选文章中的重点词汇，引导学生朗读并解释词义。

2.学生用这些词汇造句，加深对词汇的理解。

3.老师板书词汇，帮助学生记忆。

4.学生朗读词汇，巩固记忆。

四、课文主旨内容探究（25分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

2.学生分组讨论，总结文章主旨。

3.各小组代表分享讨论成果，老师点评。

4.老师引导学生分析文章结构，了解作者如何展开论述。

5.学生举例说明文章中的论证方法。

五、全文侧重点总结（10分钟）

1.老师提问：“Whatarethekeypointsofthispassage?Howdoestheauthordeveloptheseideas?”

2.学生分组讨论，总结全文侧重点。

3.各小组代表分享讨论成果，老师点评。

4.老师总结全文侧重点，强调文章结构、论证方法等。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师提出问题：“Ifyouweretheauthor,howwouldyoudeveloptheideasinthispassage?Pleasegiveyoursuggestions.”

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.各小组代表分享讨论成果，老师点评。

4.老师总结课堂活动，强调学生自主学习的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的主要内容，总结学习成果。

2.学生用英语总结自己的学习收获。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.课后复习本节课所学内容，巩固词汇。

b.阅读与文章主题相关的文章，拓展知识面。

c.思考并记录自己在学习过程中的困惑和收获。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

3.老师强调作业的重要性，鼓励学生积极参与课后学习。知识点梳理Unit6DevelopingideasReading教学设计-2020年秋高中英语外研版（2019）必修一

一、词汇知识

1.常用词汇：innovation,creativity,perspective,strategy,implement,obstacle,overcome,enhance,collaboration,innovative

2.词汇短语：comeupwith,workon,putintopractice,facewith,comeacross,breakdown,comeoutwith,comeupwith

3.词汇用法：重点词汇的词性变化和固定搭配

二、语法知识

1.现在分词和过去分词的用法：作定语、状语、补语等

2.情态动词的用法：can,could,may,might,should,oughtto,must,needto等

3.宾语从句的引导词和结构：that,whether,if,who,what,when,where,why等

三、阅读理解技巧

1.识别文章主旨大意：通过标题、首段、总结段等寻找文章中心思想

2.理解作者观点态度：关注作者使用的词汇、语气和表达方式

3.掌握文章结构：分析段落之间的关系，如总分结构、因果结构等

4.识别关键信息：关注文章中的关键词、关键句和关键段

5.理解逻辑关系：分析句子之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等

四、写作技巧

1.创新思维：在写作中运用创新思维，提出独特的观点和见解

2.紧扣主题：围绕文章主题展开论述，确保文章内容与主题相关

3.结构清晰：合理组织文章结构，使文章层次分明，条理清晰

4.语言表达：运用恰当的词汇和语法，使文章表达准确、流畅

五、文化知识

1.了解创新思维在现代社会的重要性

2.掌握创新思维的基本原则和方法

3.了解不同文化背景下创新思维的差异

六、思维品质

1.培养批判性思维：学会分析、评价和质疑

2.培养创造性思维：激发创新意识，提出新颖的观点和解决方案

3.培养逻辑思维：提高推理和判断能力

七、学习能力

1.培养自主学习能力：学会独立思考和解决问题

2.培养合作学习能力：与他人协作，共同完成任务

3.培养终身学习能力：养成良好的学习习惯，不断提高自身素质内容逻辑关系①词汇与句型结构

①.1词汇：innovation,creativity,perspective,strategy,implement,obstacle,overcome,enhance,collaboration,innovative

①.2句型结构：现在分词和过去分词的用法，情态动词的用法，宾语从句的引导词和结构

②阅读理解与文章结构

②.1阅读理解技巧：识别文章主旨大意，理解作者观点态度，掌握文章结构，识别关键信息，理解逻辑关系

②.2文章结构：总分结构，因果结构，对比结构

③写作技巧与思维品质

③.1写作技巧：创新思维，紧扣主题，结构清晰，语言表达

③.2思维品质：批判性思维，创造性思维，逻辑思维

④文化知识与学习能力

④.1文化知识：创新思维在现代社会的重要性，创新思维的基本原则和方法，不同文化背景下创新思维的差异

④.2学习能力：自主学习能力，合作学习能力，终身学习能力教学反思与总结今天的课，我感到收获颇丰。首先，在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现这些方法能够激发学生的兴趣，让他们在互动中更好地理解和吸收知识。特别是对词汇和句型的学习，通过小组竞赛的方式，学生们的积极性被调动起来了。

在策略上，我注意到了一个重要的问题：对于一些较难理解的语法点，学生的反应并不热烈。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让学生消化和练习。因此，我决定在今后的教学中，对于这些难点，要更加细致地讲解，并增加实际例句和练习环节，帮助学生更好地掌握。

管理方面，我发现课堂纪律总体不错，但有个别学生似乎对某些话题不太感兴趣，参与度不高。我意识到，作为教师，我需要更多地关注学生的个体差异，寻找适合每个学生的学习方法。

至于教学效果，我觉得学生们在词汇和句型的运用上有了明显的进步，特别是在写作部分，很多学生能够运用所学知识表达自己的观点。情感态度方面，学生们对于创新思维的概念有了更深的认识，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，在课堂互动环节，我可能没有给予每个学生足够的机会发言，这可能会影响他们的自信心。另外，对于文章主旨大意的把握，我发现有些学生还是存在一定的困难，这可能是因为我没有足够的时间进行深入讲解。

针对这些问题，我计划在接下来的教学中，增加学生的互动时间，确保每个学生都有机会表达自己。同时，我会对文章的主旨大意进行更详细的讲解，并通过更多的练习来巩固学生的理解。课后作业1.请根据文章内容，用自己的话总结文章的主要观点和论据。

答案：本文主要讨论了创新思维在现代社会的重要性，通过多个例子说明了创新思维如何帮助个人和企业在竞争中脱颖而出。

2.分析文章中提到的创新思维策略，举例说明如何在日常生活或学习中应用这些策略。

答案：例如，策略之一是“跳出思维定势”，在日常生活中，我们可以尝试用不同的方式解决问题，比如面对一个熟悉的问题，尝试从另一个角度去思考解决方案。

3.选取文章中的一句话，解释其含义，并说明这句话如何支持文章的主旨。

答案：例如，“Innovationisthekeytosuccessinthemodernworld.”这句话的含义是创新是现代社会成功的关键。它支持文章主旨，因为文章强调了创新思维对于个人和组织的成长至关重要。

4.将以下句子改写为被动语态。

答案：Activevoice:"Theyhaveovercomemanyobstacles."

Passivevoice:"Manyobstacleshavebeenovercomebythem."

5.想象一下，如果你是文章中的主人公，你会如何将你的创新想法付诸实践？请写一段话描述你的计划。

答案：IfIweretheprotagonist,Iwouldstartbyconductingmarketresearchtounderstandtheneedsofmytargetaudience.Then,Iwouldc