浅谈民族音乐文化传承在高校音乐教学中的体现

1、    浅谈民族音乐文化传承在高校音乐教学中的体现    【摘要】民族音乐是一种主要的音乐形式，也是传统文化的重要组成部分，因此，传承民族音乐也是弘扬中华民族传统文化的重要途径。音乐教学是传承和发展民族音乐的重要途径，但是从当前的高校音乐教学实际来看，在民族音乐文化传承过程中还存在一定的问题。本文较为深入地阐述了民族音乐文化传承在高校音乐教学中的体现。【关键词】民族音乐；文化传承；高校音乐教学；体现g64 a一、民族音乐文化对于高校音乐教学的积极意义（一）有利于发挥学生的主观能动性，提升教学质量在课堂教学过程中，老师只是学生学习的引导者和参与者，学生才是

2、学习的主体，为了最大限度地发挥教学的实际作用，引导学生主动学习和探索新知识，老师应该积极引导学生，发挥学生的主体性1。但是在传统的教学模式之下，由于老师的讲解占据课堂的绝大部分时间，学生普遍缺乏学习兴趣，对老师的依赖程度比较高，学习过程中也没有独立思考的时间，一直处于较为被动的地位，即使有自己的想法，也不敢直接说出来，长此以往，将严重影响教学效率。民族音乐文化在高校音乐教学中的应用，可以改变这种低效率的教学形式，有效挖掘学生自身潜力，激发出学生对于知识的探索欲望，使学生逐渐树立起良好的主体性意识，从而在学习过程中充分发挥自身的主观能动性，尊重学生的个性化发展，使学生在学习的过程中消除对新知识的

3、恐惧心理，建立自信心，不断提升综合素质。（二）有利于激发学生的音乐学习兴趣在教学实践中发现，知识的趣味性与学生接受程度成正比关系，也就是说，新知识点的趣味性越高，学生学习的积极性就会越高，接受和理解的程度也会越好。但是受传统教学模式的不利影响，由于老师的教学方式枯燥无味，教学手段单一，加之数学知识本身具有一定的复杂性，学生在理解过程中存在困难，因此非常容易产生一定的厌学情绪，这对于后续教学的有效开展是非常不利的2。民族音乐文化在高校音乐教学中的应用，可以有效解决这一问题，通过民族音乐文化，老师可以在充分关注教学趣味性的基础上，根据学生的学习特点和心理发展情況，结合数学知识本身的特点，采取学生最

4、容易接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，合理调配教学资源，丰富课堂教学内容，克服传统教学模式存在的缺陷和弊端，帮助学生消除厌学情绪，从而达到提升高校音乐教学质量的作用。二、高校音乐教学中传承民族音乐文化的有效对策（一）充分发挥高校音乐教学作用，有效传承民族音乐文化在学生学习过程中，教师具有非常关键的作用，可以说，教师的综合素质对于学生学习情况具有重要影响，直接关系着学生对于知识的掌握和理解程度。因此在高校音乐教学实践中，为了有效提升教学质量，实现传承民族音乐文化的实际作用，应该在提升老师教学素质方面多下功夫，尤其在教学改革深入实施的背景下，教学方法不断涌现，只有老师具备较高的专业素质，深刻理解

5、民族音乐文化的实质性要求，才能在教学的过程中进行适当取舍，最大限度发挥高校音乐教学的实际作用，实现民族音乐文化的传承3。在此过程中，学校可以积极组织教师开展教学交流活动，针对教学过程中存在的问题和经验，相互借鉴和学习，以此来深化教师对于课堂教学的理解，不断学习优秀的教学方式，从而为民族音乐文化的更好传承奠定良好的基础条件。（二）树立明确的民族音乐文化传承目标在当前的高校音乐课堂教学过程中，教学目标不明确是影响民族音乐传承质量提升的主要问题之一，为了从根本上解决这一问题，在教学之前，老师应该首先树立明确的教学目标。具体来说，老师应该以音乐教学大纲为指导，在符合高校音乐教学标准的前提下，深入了解学生的学习情况和对知识的掌握程度，然后结合课程标准，制定科学合理的民族音乐文化传承和发展目标4。摒弃以往按照自己意志随意安排课时的错误教学方式，通过科学的教学设计，帮助学生建立完整的知识体系，在讲解新知识点的同时，兼顾复习学过的知识，让学生在课堂教学过程中既能温故，也能知新，形成一个良性的教学循环，逐渐提高学生对于民族音乐文化的认知能力，促进民族音乐文化在高校音乐教学中得到更好地传承。三、结语综上所述，在高校音乐教学实践中，民族音乐文化的传承不仅能够促进传统文化的发展，而且对于促进高校教学质量提升也具有重要作用。老师应该在教学过程中对民族音乐文化给予重点关注，不断创新和改