新人教版八年级上册《第2章+声现象》2015年单元测试卷(解析)

1、新人教版八年级上册第2章 声现象2015年单元测试卷一、选择题（10×3分=30分）1（3分）（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A手指B琴弦C弦柱D空气2（3分）（2014苏州）2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）A王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s3（3分）（2014德阳）如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两次比

2、较，下列判断正确的是（）A重敲音调高B轻敲响度大C两次敲击音色不同D两次敲击音调一样高4（3分）下列说法正确的是（）A所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音B在形成听觉的整个过程中任何部分发生故障，人都会失去听觉C耳廓没有作用D以上说法都不对5（3分）（2012徐州）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较6（3分）（2013荆门模拟）

3、对于下列四幅图，说法正确的是（）A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染7（3分）（2003安徽）噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A通过科学研究，使噪声源不发生振动B将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D建筑工地不允许使用大型机械8（3分）（2012鄂州）据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景下列有关他“

4、吼”出的声音的说法正确的是（）A声音传递了能量B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产生的D声音的分贝数越高其频率越大9（3分）（2010秋荔湾区校级期末）生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A音色和音调B音色C响度D响度和音调10（3分）（2012东营）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳

5、感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群关于该设备，下面说法正确的是（）A该设备产生的是超声波B该设备产生的是次声波C“150分贝”是指所产生声音的响度D“150分贝”是指所产生声音的音调二、填空题（19×1分=19分）11（3分）（2015珠海校级一模）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺（1）悠扬的笛声是振动产生的（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度（3）在月球上，声音不能传播的原因是12（4分）（2010秋兴化市校级期中）如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触

6、的乒乓球会起来，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；这里乒乓球所起的作用是13（3分）（2014烟台）日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是；“高”指的是成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是的大小14（2分）（2012广安）噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高防噪已成为日常课题“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声15（4分）（2008秋铜山县期中）某发声体振动时，测出每分钟振动72次，则发声体振动的频率是赫兹，这个物体发出的声音，一般人

7、耳（选填“能”或“不能”）听到，这个声音属于声波如图所示，从物理学角度看，图是乐音的波形图16（3分）（2014天水）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在减弱噪声三、实验探究题（9分+9分+12分=30分）17（9分）（2012沈河区一模）在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1

8、），比较声音的大小请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时18（9分）用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与有关当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌

9、面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是19（12分）晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使得烛焰摇曳呢？（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受的影响所致，说明声音具有（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与有关（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？这里采用怎样

10、的研究方法？四、解答题（7分+14分=21分）20（7分）阅读材料，回答下列问题生物教材上介绍过叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵期的雌蚊叮人更厉害但雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭研究发现雄蚊的发声频率在950012 000Hz小明了解到以上知识后想，夏天晚上蚊子叮人实在难受，而点蚊香或喷杀虫剂对人身体都有害，能否发明一种既能驱赶叮人的蚊子而又不伤人身体的东西呢？几天后小明做了个与半导体收音机差不多的盒子来，晚上一试，效果还真不错（1）你认为这种盒子是怎样来驱赶雌蚊的？（2）使用这种驱蚊器有什么不足之处？21（14分）阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽

11、性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是如果回声的音调变高，说明目标

12、正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到kHz（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是；（设声波在海水中传播速度为1 500m/s）（要求写出计算过程）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为（要求在下面写出计算过程）（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？新人教版八年级上册第2章

13、声现象2015年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题（10×3分=30分）1（3分）（2012大连）手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A手指B琴弦C弦柱D空气【考点】声音的产生菁优网版权所有【专题】应用题【分析】解答本题要知道：声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源【解答】解：手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦故选B【点评】本题考查了声音的产生，关键是搞清楚在发声时，是哪个物体在振动是一道基础题2（3分）（2014苏州）2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）A王

14、亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D天宫一号里声音传播的速度为3.0×108m/s【考点】声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分菁优网版权所有【专题】声现象【分析】（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播（2）声音的强弱叫响度；（3）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；（4）声音在空气中的传播速度是340m/s【解答】解：A、一切声音都是由物体振动产生的，王亚平说话发出声音是因为声带在振动，故A正确；B、王亚平讲课

15、声音很大是因为她的响度大，故B错误；C、地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故C错误；D、声音在空气里的传播速度是340m/s，真空不能传声，故D错误；故选：A【点评】该题考查了声音的产生、声音的传播等基本知识，是一道综合题3（3分）（2014德阳）如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲两次比较，下列判断正确的是（）A重敲音调高B轻敲响度大C两次敲击音色不同D两次敲击音调一样高【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系；音调、响度与音色的区分菁优网版权所有【专题】声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频

16、率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；音色也是不变的，用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同【解答】解：同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；音色也是不变的，用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同故选：D【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同4（3分）下列说法正确的是（）A所有失去听觉的人都可以利用骨传导来听声音B在形成听觉的整个过程中任何部分发生故障，人都会失去听觉C耳廓没有作用D

17、以上说法都不对【考点】骨传声及骨传导的原理；人耳感知声音的过程及听到声音的条件菁优网版权所有【专题】应用题；声现象【分析】声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以作为传声的介质在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用；听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉【解答】解：A、失去听觉分为传导性耳聋和神经性耳聋，神经性耳聋不能利用骨传导来听声音，故A错误；B、如果鼓膜、听小骨、听觉神经中的任何部分发生障碍，人都会失去听觉

18、，故B正确；C、在耳朵构造中，耳廓是位于头部两侧，前凹后凸，起收集声波的作用，故C错误；D、综上所述，选项D错误故选：B【点评】本题考查了人听到声音的两条途径，属于声学基础知识的考查，属于易错题5（3分）（2012徐州）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【考点】声音的传播条件菁优网版权所有【专题】控制变量法；声现象【分析】我们的目的

19、就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的【解答】解：A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理C、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不

20、合理故选：C【点评】此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用6（3分）（2013荆门模拟）对于下列四幅图，说法正确的是（）A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低D安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染【考点】防治噪声的途径；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度与振幅的关系菁优网版权所有【专题】声现象【分析】（1）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；（2）声音的传播离不开介质，固体、液体和气体都能够传播声音，真空不能传声

21、；（3）音调指声音的高低，是由物体振动频率决定的；（4）防治噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱【解答】解：A、小明敲鼓时用力越大，鼓面振动振幅越大，鼓发出声音的响度越大，该选项说法不正确；B、广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响度越小，说明声音的传播需要介质，该选项说法不正确；C、纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低，该选项说法正确；D、安装“噪声监测仪”只能检测噪声的强弱等级，不能减弱噪声，该选项说法不正确故选C【点评】本题考查了声音的传播、噪声以及音调和响度的影响因素，属于声学基础知识的考查，识记性内容，较简单7（3分）（2003安徽）噪声严重影响着人们的生活

22、和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A通过科学研究，使噪声源不发生振动B将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D建筑工地不允许使用大型机械【考点】防治噪声的途径菁优网版权所有【分析】解决此题的关键是知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：A、在噪声的产生处可以减弱噪声，物体只要振动就会发出声音，不振动就不能工作，不符合题意；B、所有的噪声源都隔离在真空容器里不现实，不符合题意；C、在高速公路两旁建隔音墙、道路两旁植树种花都可以在声音的传播途中减弱噪声，办法可行，符合题意；D、

23、工地没有大型机械工作无法进行，不符合题意；故选C【点评】解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的8（3分）（2012鄂州）据报道，世界“吼王”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）A声音传递了能量B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产生的D声音的分贝数越高其频率越大【考点】声与能量菁优网版权所有【专题】应用题【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械【解答】解：世界“吼王

24、”杰米温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，因为玻璃杯破了主要是利用声波来传递能量声音不仅仅在玻璃杯中传播，“吼王”吼出的声音是他的声带振动产生的，声音的分贝数是指其响度，与频率无关，因此，BCD均不合题意故选A【点评】此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递能量的性质可以应用在很多方面9（3分）（2010秋荔湾区校级期末）生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是

25、（）A音色和音调B音色C响度D响度和音调【考点】响度；音调菁优网版权所有【专题】应用题【分析】首先要明确振动的物体，倒水的过程中，振动物体的材料和结构是否发生改变，来判断音色是否变化振动物体的振幅是否变化，来判断响度是否变化振动物体频率的是否变化，来判断音调是否变化质量大，体积大的物体难振动，振动慢，频率低，音调低【解答】解：向瓶里灌开水，听到声音是瓶内的空气柱振动，空气柱的结构和材料不变，音色不变开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气振动幅度大，振幅大，响度大，发出大声瓶内的空气柱质量大，体积大，难振动，频率低，音调低，听到低沉的“咚、咚”声水将满时，水的落差小，撞击力小，瓶里空气振动幅度小

26、，振幅小，响度小，发出小声瓶内的空气柱质量小，体积小，易振动，频率高，音调高，听到尖细的“吱、吱”声故选D【点评】明确谁是振动物体，然后根据振动物体的频率判断音调，根据振幅判断响度，根据材料和结构判断音色10（3分）（2012东营）伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群关于该设备，下面说法正确的是（）A该设备产生的是超声波B该设备产生的是次声波C“150分贝”是指所产生声音的响度D“150分贝”是指所产生声音的音调【考点】超声波与次声波；音调；响度菁优网版权所有【专题

27、】应用题【分析】解答此题要知道：（1）声音的强弱用分贝来表示，分贝是用来表示声音等级的单位，而不是用来计量音调的高低的0dB是人刚能听到的最微弱的声音，3040dB是理想的安静环境（2）超声波是指高于20000Hz的声音，次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声【解答】解：响度是指声音的强弱或大小，可以用分贝来计量，分贝是用来表示声音等级的单位，而不是用来计量音调的高低的；超声波是指高于20000Hz的声音，次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到超声和次声故选C【点评】此题主要考查学生对分贝这一单位的理解和掌握，明确以分贝为单位来表示声音的等级，属于识记内容二、填空题（19&a

28、mp;#215;1分=19分）11（3分）（2015珠海校级一模）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结请你在横线上为小明填上空缺（1）悠扬的笛声是空气柱振动产生的（2）声音在水中的传播速度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度（3）在月球上，声音不能传播的原因是声音传播需要介质【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度菁优网版权所有【专题】声现象【分析】（1）声音由物体的振动产生（2）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声【解答】解：（1）悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动

29、产生；（2）不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；（3）声音的传播靠介质；月球表面是真空，真空不能传声故答案为：（1）空气柱；（2）大于；（3）声音的传播需要介质【点评】本题主要考查学生对声音的产生条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题12（4分）（2010秋兴化市校级期中）如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；这里乒乓球所起的作用是将音叉的振动放大【考点】声音的综合利用菁优网版权所有【专题】声现象【分析】（1）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质

30、，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；（2）音叉的振动不易观察到，利用乒乓球的弹起，将音叉的振动放大【解答】解：敲响右边的音叉，声音通过空气传递给左边的音叉，左边的音叉振动发声，这种振动引起乒乓球的跳动；这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；这里乒乓球所起的作用是将音叉的振动放大故答案为：被弹起；振动；空气；将音叉的振动放大【点评】此题考查的是声音的产生和传播条件，需要清楚在探究过程中转换法的应用13（3分）（2014烟台）日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是音调；“高”指

31、的是响度成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度的大小【考点】频率及音调的关系；响度菁优网版权所有【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是响度故答案为：音调；响度；响度【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答14（2分）（2012广安）噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高防噪已成为日常课题“轻

32、手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声【考点】防治噪声的途径菁优网版权所有【专题】应用题【分析】解决此题要知道减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声【解答】解：“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声故答案为：声源处；传播途中【点评】减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面15（4分）（2008秋铜山县期中）某发声体振动时，测出每分钟振动72次，则发声体振动的频率是1.2赫兹，这个物体发出的声音，一般人耳不能（选填“能”或“不能”）听到，这个

33、声音属于次声波如图所示，从物理学角度看，a图是乐音的波形图【考点】频率及音调的关系；超声波与次声波；噪声及来源菁优网版权所有【专题】声现象【分析】（1）率是物体1s振动的次数，某发声体振动时，测出每分钟振动720次，可以求出频率；人能听到的声音频率范围是20Hz20000Hz；把频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波（2）乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的【解答】解：（1）某发声体振动时，测出每分钟振动72次，f=Hz=1.2Hz；人耳的听觉频率范围通常在20Hz20000Hz之间；1.2Hz低于20Hz，是次声波，所以人耳听不到（2）

34、从图形上可以看出，a声音中的振动都是规则的振动，是乐音；b是无规则振动，是噪声故答案为：1.2；不能；次；a【点评】本题主要考查学生对频率的定义、超声波、次声波、乐音和噪声的认识，是一道基础题16（3分）（2014天水）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；琴声是通过空气传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在声源处减弱噪声【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件；防治噪声的途径菁优网版权所有【专题】声现象【分析】（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）声音的传播

35、是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；（3）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声故答案为：音调；空气；声源处【点评】本题考查声音的三要素、声音传播的条件以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答三、实验探究题（9分+9分+12分=30分）17（9分）（2012沈河区一模）在声音传播的实

36、验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时【考点】声音的产生；声音的传播条件菁优网版权所有【专题】实验探究题【分析】声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差【解答】解：两种课桌紧挨的时候，是靠固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候靠空气传播声音，固体传

37、声效果比气体好故答案为：声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大固体（课桌）两张课桌之间有一个小缝时小气体（空气）【点评】本题主要考查学生对声音在不同介质中传播的效果不同的认识和了解，以及科学探究能力的考查18（9分）用尺子来探究音调和响度分别与什么有关时，小明做了以下实验：（1）用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关当尺子伸出桌面超过一定长度

38、时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺的振动频率低于20Hz（2）用尺子来探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作是保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系菁优网版权所有【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】（1）音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低； 人能感受到的声音频率有一定的范围大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz（2）响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅

39、决定，振幅越大，响度越大；在研究一个量与多个变量的关系时，我们常采用控制变量法【解答】解：（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz，属于次声波，音调低于人类听觉的下限，使人听不到声音（2）探究决定响度大小的因素：拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小所以改变钢尺振动幅度的操作是保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨

40、动尺的力度；故答案为：（1）慢；低；发声物体的振动频率；钢尺的振动频率低于20Hz；（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【点评】本题是探究音调和响度的影响因素，要正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同同时考查了控制变量法的应用19（12分）晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了，他将蜡烛点亮后放在音箱前面，过了一会儿，来电后交响乐又响了起来小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳，什么原因使

41、得烛焰摇曳呢？（1）通过仔细观察，烛焰没有受风的影响进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受声音的影响所致，说明声音具有能量（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，说明声音的响度与距离发声体的远近有关（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明音量控制的是声音的什么要素？响度这里采用怎样的研究方法？控制变量法【考点】声与能量；响度菁优网版权所有【专题】应用题；声现象【分析】（1）根据声音不仅能传递信息，还能传递能量来解答此题；（2）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关；（3）物理学中对于多因素（多

42、变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法【解答】解：（1）因为声音不仅能传递信息，还能传递能量，所以蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受声音的影响；（2）蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，即音箱发出声音的响度增大，说明声音的响度与距离发声体的远近有关；（3）固定放同一首曲子，固定蜡烛到音箱的距离不变，突然开大音量，烛焰摇曳得更明显，说明声音的响度增大，即音量控制的是音箱响度的；声音的响度跟发声

43、体的振幅（振动的幅度），还跟距离发声体的远近有关，在研究影响声音响度与振幅的关系时需控制音调不变，这是采用控制变量法故答案为：（1）声音；能量；（2）距离发声体的远近；（3）响度；控制变量法【点评】此题考查了学生对声音多方面知识的掌握情况，具有一定的综合性，牢固掌握基础知识是关键四、解答题（7分+14分=21分）20（7分）阅读材料，回答下列问题生物教材上介绍过叮人的蚊子都是雌蚊，特别是育卵期的雌蚊叮人更厉害但雌蚊在育卵期却回避雄蚊，只要感觉到雄蚊的声音就逃之夭夭研究发现雄蚊的发声频率在950012 000Hz小明了解到以上知识后想，夏天晚上蚊子叮人实在难受，而点蚊香或喷杀虫剂对人身体都有害，

44、能否发明一种既能驱赶叮人的蚊子而又不伤人身体的东西呢？几天后小明做了个与半导体收音机差不多的盒子来，晚上一试，效果还真不错（1）你认为这种盒子是怎样来驱赶雌蚊的？（2）使用这种驱蚊器有什么不足之处？【考点】频率及音调的关系菁优网版权所有【专题】应用题；声现象【分析】（1）不同的物体振动频率不同，发出声音的音调不同，雌蚊能分辨出雄蚊的音调（2）物体振动会放出声音，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声【解答】解：（1）盯人的蚊子都是雌蚊子，特别是育卵的雌蚊子更叮的厉害，但是雌蚊子在育卵期回避雄蚊子，只要感觉到雄蚊子的声音就逃之夭夭，小明家的那个盒子是一只电子蜂鸣器，它能模拟

45、雄蚊子的声音，（频率在950012000Hz），雌蚊子听到这种声音，以为是雄蚊子来了，就远远的避开；（2）小明制作的驱蚊器的发声频率在950012000Hz，该发声器发出声音的频率在人的听觉频率范围之内，会影响人的休息答：（1）盒子内有发声器，能模拟雄蚊的声音而驱赶叮人的雌蚊；（2）该发声器发出声音的频率在人的听觉频率范围之内，会影响人的休息【点评】本题考查频率的有关问题，我们要学会解答与生活实际密切联系的问题21（14分）阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性

46、更为突出，被称为潜艇的“耳目”声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是1

47、0kHz到20kHz（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是7500m；（设声波在海水中传播速度为1 500m/s）（要求写出计算过程）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为8700m（要求在下面写出计算过程）（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？月球上是真空，声音不能在真空中传播【考点】回声测距离的应用；速度公式及其应用菁优网版权所有【专题】计算题；声现象【

48、分析】（1）超声是指高于20000Hz的声音，次声是指低于20Hz的声音人耳无法听到超声和次声（2）先算出超声波从潜艇A传到潜艇B的时间，再根据速度公式求两者的距离；注意：1分钟后，潜艇之间的位置发生了改变；（3）真空不能传声，所以无法使用声呐【解答】解：（1）人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，声呐发出的声波频率大多在10kHz30kHz之间；因此人耳听到的声呐发出的声波频率为10kHz20kHz；（2）超声波从潜艇A传到潜艇B的时间：t=×10s=5s，潜艇B与潜艇A的距离：s1=vt=1500m/s×5s=7500m；1分钟=60s1分钟后，潜艇B行驶的路

49、程sB=vBt=20m/s×60s=1200m因为声波频率变低，所以潜艇B是远离声呐，现在两艘潜艇之间的距离s2=s1+sB=7500m+1200m=8700m；（3）月球上是真空，因为真空不能传声，所以在月球上不能用声呐技术来测量物体间的距离故答案为：（1）10；20；（2）7500；8700；（3）月球上是真空，声音不能在真空中传播【点评】本题综合性很强，考查学生对声音知识的综合运用能力在计算距离时，注意回声测距需要计算单程的长度，这一点容易失误考点卡片1速度公式及其应用【知识点的认识】（1）速度的公式：v=，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间（2）应用：火车过桥（隧道）问题

50、：火车穿过隧道时，火车头进人隧道就开始算起，直到火车尾离开隧道才叫做火车通过了隧道，所以火车穿过隧道经过的路程应该等于隧道长与车身长度的和过大桥时也类似，火车通过大桥经过的路程等于桥长加车长故对于本身有长度的物体过桥问题小结如下：物体通过的路程等于桥长与物体本身长度的和出租车问题：a出租车的速度表示车辆行驶过程中的行进速度，指针指示的数值就是该时刻的速度值，采用的单位为km/hb里程示数窗表示该车行驶的总路程，某段时间的路程就等于这段时间内两个示数的差 c出租车票据上给出的上车、下车时间间隔为车行驶时间，里程就是这段时间内出租车通过的路程利用这些信息，可以解决与出租车有关的多种问题【命题方向】

51、第一类常考题：火车过桥甲乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？（2）火车的长度是多少米？分析：（1）已知甲乙两地的距离和甲地开往乙地的时间，利用v=即可求得火车从甲地开往乙地的平均速度；（2）已知速度和时间可求火车和桥梁的总长，总长减桥梁长就是火车的长度解：（1）火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地，则甲地开往乙地所用时间t1=9h

52、火车从甲地开往乙地的平均速度v1=100km/h，（2）v=，v2=144km/h=40m/s火车过桥通过的总距离：s=v2t2=40m/s×25s=1000m，火车的长度s火车=ss桥=1000m400m=600m答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100千米每小时；（2）火车的长度是600米点评：本题考查了速度公式的计算，弄清火车完全过桥时行驶的路程为桥长与火车长的和是关键第二类常考题：行程问题小光从厦门乘坐某次航班来武夷山旅游，厦门机场起飞的时间是7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05，飞机飞行路程约为396km求：（1）全程飞行的时间是多少小时？（2）全程飞行的平均速度

53、是多少千米每时？分析：（1）根据飞机起飞时间和抵达时间，求全程飞行的时间；（2）又知道飞行时间，利用速度公式v=求全程飞行的速度解：（1）根据飞机起飞时间为7：20，抵达武夷山机场的时间是8：05可得飞行时间：t=8：057：20=45min=0.75h，（2）飞机飞行的平均速度为：v=528km/h答：（1）全程飞行的时间是0.75h；（2）全程飞行的平均速度是528km/h点评：本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，能根据起飞和抵达时间求出飞机飞行时间是本题的突破口【解题方法点拨】注意事项：（1）应用v=计算时，单位要统一s用米（m），t用秒（s）作单位时，速度v的单位为米/秒 （m/s）；当s用千米（km），t用小时（h）时，速度v的单位为千米/时（km/h）（2）v=公式的三个物理量必须对应于同一物体2声音的产生【知识点的认识】（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播（2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源声源是指具体的发声部位，如人在说话时的声源不能说是人，应该说是声带记住几个易混的声源：蝉叫的声源是腹膜；笛子等管乐器的声源是空