小学科学3-6年级期末考试试题分析-科学教学课堂练习

1、学校文档资料，精心收集整理，放心下载。小学科学3-6年级期末考试试题分析本次测试既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力，减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面、到位。一、学生答题情况分析（数据与实例）三年级:这次科学考题一共四道大题.总题的难度比去年更小.现在我就具体分析容易失分的地方: 填空题完成情况较好，多数学生做对题在80%分左右，失分较少。判断题总体完成较好。选择题完成还可以，第4小题出错较多。简答题完成情况最好。第1小题地球上的水主要分布在

2、那些方面。很多学生能写出来第2小题尽可能的写出纸的用途，学生答的时候得心应手，没有丢分的。3题为什么转铺地容易返潮，对学生来说也不陌生，没有丢分的。四年级：从学生答题的情况来看，判断题、选择题答得较好。特别是填空题5题是课标的一段话，打得很好好，得分率高。问答题1题，是课标的原原本本的题，得分率较低，这说明学生对基础知识掌握的比较好。从填空题和问答题可以看出，学生看课本少，这也许与学生手中没课本有关。五年级：判断题、选择题答得不是太好。填空题得分率较高。问答题由于是复习的题，1题和2题答案又是不唯一的所有问答题，得分率很高高。从填空题和问答题可以看出，学生学得比较好，不但注重了基础知识而且也注

3、重了应用。卷面工整，错别字较少。六年级：从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中的题也不白给。如：2、3、6、7题充分考察了学生的认真性，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。还有填空也是这样，非常灵活轻巧第一题填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，该题有四分之一的学生出错。 第二题判断，主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一半的学生出错，出错在第1、5、6、7小题，这些题在讲课和复习中不止一次说过，尤其是第3小题：假设不一定非得有依据

4、；第6小题：蜡烛燃烧是形态的变化，没有产生新物质，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。第三题 选择。有4人出错，在第1小题：太阳系中最大的行星是（ ），概念弄混了，其实还是上课时听讲不注意造成的。 第四题，简答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。二、主要对策1、 三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的

5、学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。2、教师在教学中要加强基础知识和基本技能的训练。3、充分调动学生学习科学的积极性和主动性，指导学生多看书，会看书。4、培养学生善于观察的好习惯，引导学生养成认真书写的好习惯。三、命题存在的问题及建议从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。四、本套试卷及优秀试题评析通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、