驱遣我们的想象实用教案

1、第1页/共26页第一页，共26页。1.1.把握把握(bw)(bw)作者的主要观点，理作者的主要观点，理清作者的论证思路。清作者的论证思路。2.2.品味文中意蕴深刻的语言。品味文中意蕴深刻的语言。3.3.理解文章内容，学习欣赏文艺作理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。品的方法。第2页/共26页第二页，共26页。【叶圣陶】（1894198818941988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代(xindi)(xindi)作家、教育家。有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版及语文的教学。第3页/共26页第三页，共26页。 桥堍桥堍 契合契合 海啸海啸 歌谣歌谣(gyo)(gyo) 驱

2、遣驱遣 苟安苟安 旷远旷远 拘泥拘泥第4页/共26页第四页，共26页。在全文中找出能表达作者观在全文中找出能表达作者观点的句子，并结合点的句子，并结合(jih)(jih)文文题总结作者在全文中所表达题总结作者在全文中所表达的中心观点。的中心观点。第5页/共26页第五页，共26页。 文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。作者想做到的是：写下来的文字正好(zhngho)(zhngho)传达出他的所见所感。第6页/共26页第六页，共26页。就读者的方面说，他们要通过文就读者的方面说，他们要通过文字字(wnz)(wnz)去接触作者的所见所感。去接触作者的所见所感。像这样驱遣着想象来看，这

3、一幅像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。触了作者的意境。第7页/共26页第七页，共26页。 综合上述观点，结合文题总结作者在全文中综合上述观点，结合文题总结作者在全文中所表达所表达(biod)(biod)的中心观点。的中心观点。 欣赏欣赏(xnshng)(xnshng)文艺作品，要学文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过文字去接着驱遣自己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感。触作者的所见所感。第8页/共26页第八页，共26页。1.1.作者要论述如何作者要论述如何(rh)(rh)鉴赏文艺作品，为鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅

4、论述作者、读者以及文字什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？之间的联系？2.2.阅读第阅读第810810自然段，说说作者是如何自然段，说说作者是如何(rh)(rh)论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？请简要分析。请简要分析。3.3.总结本文的论证思路。总结本文的论证思路。第9页/共26页第九页，共26页。1.1.作者要论述作者要论述(lnsh)(lnsh)如何鉴赏如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述大篇幅论述(lnsh)(lnsh)作者、作者、读者以

5、及文字读者以及文字之间的联系？之间的联系？第10页/共26页第十页，共26页。 要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识(rn shi)(rn shi)到文艺作品的本质，即什么是文到文艺作品的本质，即什么是文艺作品的问题。以文字为载体，作者想要传艺作品的问题。以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。艺作品的本质，是表达中心

6、观点的前提。第11页/共26页第十一页，共26页。 2. 2.阅读第阅读第810810自然段，说说作者是如何自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品论证欣赏文艺作品(wn y zu pn)(wn y zu pn)需要驱遣需要驱遣想象力的？想象力的？作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？请作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？请简要分析。简要分析。第12页/共26页第十二页，共26页。 作者以赏析作者以赏析(shn x)(shn x)王维的诗句王维的诗句“大大漠孤烟直，长河落日圆漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析思考的方式对诗句进行赏析(shn x)

7、(shn x)，如，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析这样的赏析(shn x)(shn x)全然得不到诗句中所蕴藏的壮景全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感，换句话说，这是不驱遣想象力的结果；与情感，换句话说，这是不驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。第13页/共26页第十三页，共26页。作者通过举例论证与对比论证，得出了作者通过举例论证与对比论证，得出了

8、结论：结论：“像这样驱遣着想象来看，这一像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触幅图画就显现在眼前了。同时也就接触(jich)(jich)了作者的意境。了作者的意境。”第14页/共26页第十四页，共26页。总结本文的论证总结本文的论证(lnzhng)(lnzhng)思路。思路。 作者首先通过论述作者、读者以及文字之间作者首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏的联系来明确读者欣赏(xnshng)(xnshng)文艺作品的本文艺作品的本质，即质，即“接触作者的所见所感接触作者的所见所感”，然后以赏析王，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象力维诗句

9、为例，从正反两个角度论述了驱遣想象力的重要作用。的重要作用。第15页/共26页第十五页，共26页。 文章以王维的诗句文章以王维的诗句“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”为例，论证了想为例，论证了想象力于鉴赏文学作品象力于鉴赏文学作品(wn xu zu (wn xu zu pn)pn)的重要性，你能在读过的诗或的重要性，你能在读过的诗或散文中，再举一个例子来论证作者散文中，再举一个例子来论证作者的观点吗？的观点吗？第16页/共26页第十六页，共26页。 “ “他用两手攀着上面他用两手攀着上面(shng min)(shng min)，两，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努脚再向

10、上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。力的样子。”比如比如(br)(br)以朱自清先生的背影为例：以朱自清先生的背影为例：第17页/共26页第十七页，共26页。 这段描述父亲攀爬月台背影的文字，能因我们的想象力变得更生动。他的身子微胖，我们可以想象两手上攀时定费了不少劲，甚至青筋凸起；还是因为胖，我们可以想象腿并不是缩了一次，而似是挣扎缩了好几次；更是因为想象，身子微微一倾，这形象便如拍照一般在脑中定格。有了想象中还原的这一幕，父亲的形象真切起来，切实地打动了读者(dzh)的心灵。第18页/共26页第十八页，共26页。作者作者(zuzh)(zuzh)与与读者关系读者关系作者作者(zuzh

11、)(zuzh)（写文字）（写文字）读者读者(dzh)(dzh)（读文字）（读文字）所感所感所想所想读者欣赏读者欣赏文艺作品文艺作品读者读者 （读）文字（读）文字 （想象）画面（想象）画面 感悟意境感悟意境驱遣我们的想象驱遣我们的想象第19页/共26页第十九页，共26页。 文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们它们(t men)(t men)或有十分深刻的内蕴，或有或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价值，请阅读下面几写作值得借鉴的实用价值，请阅读下面几句，谈谈你对它们句，谈谈你对它们(t men)(t men)的理解。的理解。第20页/共26页第

12、二十页，共26页。 文艺的创作文艺的创作(chungzu)(chungzu)决不决不是随便取许多文字来集合在一起。是随便取许多文字来集合在一起。 任何任何(rnh)(rnh)一篇文艺作品，都是文一篇文艺作品，都是文字集合起来的，但是这是一种有着内在逻字集合起来的，但是这是一种有着内在逻辑顺序的结合，具有文本表现中的一般技辑顺序的结合，具有文本表现中的一般技法，既表现了内容也传递着作者的思想感法，既表现了内容也传递着作者的思想感情。因此，这样的文章绝不可能随意拼凑，情。因此，这样的文章绝不可能随意拼凑，须由作者有意识有目的有逻辑地创造，而须由作者有意识有目的有逻辑地创造，而在完成时又符合自然的特

13、点。在完成时又符合自然的特点。第21页/共26页第二十一页，共26页。作者着手作者着手(zhushu)(zhushu)创作，必然对于创作，必然对于人生先有所见，先有所感。人生先有所见，先有所感。 作者在创造之前无所见，这个作者在创造之前无所见，这个“见见”字，字，可指代可指代(zh di)(zh di)材料，无见便会巧妇难为无材料，无见便会巧妇难为无米之炊，不可能有所创造；米之炊，不可能有所创造； “ “见见”字也可理字也可理解为见识、见解，没有思考与见解，纵然下解为见识、见解，没有思考与见解，纵然下笔也只能写就平庸文章，难见深度。笔也只能写就平庸文章，难见深度。第22页/共26页第二十二页，

14、共26页。“感感”是体悟与情感，倘若下笔无情是体悟与情感，倘若下笔无情感寄寓感寄寓(jy)(jy)其中，写出来的文字必其中，写出来的文字必是冷冰冰的。这也提示了我们在写作是冷冰冰的。这也提示了我们在写作之前要学会多观察，多积累；同时要之前要学会多观察，多积累；同时要多思考，多感悟，这样才能写出优秀多思考，多感悟，这样才能写出优秀文章。文章。第23页/共26页第二十三页，共26页。假如死盯假如死盯着文字着文字(wnz)(wnz)而而不不能从文字能从文字(wnz)(wnz)看看出一幅图画出一幅图画来，就感受来，就感受不到这种愉不到这种愉快了。快了。第24页/共26页第二十四页，共26页。 文艺作品一般都具有形象性，尤其是诗歌、文艺作品一般都具有形象性，尤其是诗歌、散文等文艺作品，形象性尤其突出，且情感表散文等文艺作品，形象性尤其突出，且情感表达也尤其浓烈。这些