2022年冀教版小学六年级美术下册教案教学设计全集

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载冀教版六年级美术下册教案课题：中国现代雕塑课题：学构图课题：校内一角课题：蛋壳贴画课题：装饰人型课题：粘贴壁挂课题：活动玩具课题：绘画日记课题：套色剪纸课题：春天里课题：巧编织课题：好玩的纸工课题：寓言.童话配画课题：留给母校的画课题：外国雕塑课题：中国现代雕塑课时：1 课时课堂类型：观赏评述教学目标： 1.通过观赏教材中的现代雕塑作品,熟识立体造型艺术的构思.主题的表现以及材料的美感等等；2.通过观赏现代雕塑作品提高审美乐趣；教学 重难点：熟识立体造型艺术的特点.规律以及表现技巧；教具学具：课本教学过程：一.组织教学：检查同学用具预备情形二.讲授新课：（一）

2、观赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑 1.表现的主题应贴近时代艺术为现实生活的反映,社会生活为艺术创作的源泉；任何艺术不行能超越所处的时代；因此一件好的艺术品第一为在主体的挖掘上与时代的脉搏相一样,反映的为我们身边活生生的动人典型事例； 2.胜利的应用雕塑技巧和形式美的法就雕塑属立体造型艺术,在表现主体方面有其特有的艺术语言；第一为雕塑本身的体量感,它为以其实在的体积占有空间,有一种视觉上的冲击力；在形体的处理上充分利用形式美的基本法就：对称.均衡.重心的移位对比.韵律等已达到完善的艺术成效； 3.雕塑材质的现代感随着科学的进展.时代的前进.新的雕塑材料不断涌现,玻璃钢.铸铜.不锈钢. 钛铝合

3、金等,这些材料以其自身的美感为造型服务；（二）作品赏析1.千里马：这件作品为闻名画家.雕塑家韩美林的作品,它的最大特点为将作品富于极强的装 饰性,抓住宅表现形象的本质特点,以极简约的手法表现形象；作者利用马的侧面 影像轮廓,用极概括的手法把马的体态.动态表现得恰到好处；2.家：为雕塑家傅维安的作品,以三头牛为题表现了一组互为穿插交叉的一种组合造型,作者没有 顾及牛的每一条肌肉和骨骼,但精确地抓住了牛的体态的本质特点；因此,看上去 仍能明白无误的认出牛的形象,这种简洁.概括手法为作者的独到之处；3.琴童：这件作品以现实主义手法,用具象的表现形式刻画了一个认真弹琴的女孩；这为我国闻名女雕塑家张德蒂

4、的作品；作者以写实手法刻画了一个琴童在操琴时眼.手.脑高度和谐.协作的场景；女孩儿极认真的表情和一双手抚琴的稚拙.憨态都表 现得相当详细,使人有一种身临其境之感；4.开荒牛：这也为一件以写实手法显现的雕塑佳作；为闻名雕塑家潘鹤的作品,现陈设于深圳市政府广场；作者以开荒 牛的精神隐喻深圳开发.进取的奋斗精神,在塑造形体的方法上加强了牛的体量, 设计了向前行进的动态,给人有一种奋勉.拼搏的联想；5.哥俩好：这件作品时以竹根为材料；作者奇妙的利用竹根的自然性,稍加雕刻既给予了作品的艺术生命；竹根的自然外形可以说为千姿百态,但如何利用这些外形和自己要表现的主题联系起来却特别不易；法国闻名雕塑家罗丹说过

5、,世界上不为缺少美,而为缺少发觉美的眼睛；在作者收下,竹的根须变成了哥俩的帽子,竹的根部用来塑造连部,竹的根节部分又用来表现围脖；两个竹根的外形迥然不同,哥俩的形象也因之有异,帽子.围脖也各有其形,但通过这些共有的事物却表达了同一气候环境的真实感受,这不能不说为一个奇妙的构思；6.挑战：这幅作品所表现的为一位伤残运动员；作者用铸铜这种材料,以及其概括的手法表现了投掷时一个最有力的瞬时,这种 由于动势所造成的重心偏离给人以剧烈的动感；然而这种动势的支配只能借助铸铜 把车轮与底座紧紧的焊接才得以完成；作者运用对比手法,把简得不能再简得轮椅 与强健的运动员的躯干放在一起,使人产生一种力气感；7.家乡

6、的河：这件作品也为铸铜材料的；作者的创作意图特别明确,表现的为一个夏日,一个女孩站在水 边,手持一片石头,预备打水漂；这为一个轻松自然的主题,反映了儿童闲暇时一 种童趣的追求；作者以朴实.自然的造型和单纯的表现意图,明确的袒露了作者对 生活的宠爱；作者以写实手法表现主题,易于使儿童接受,更贴近生活.贴近真实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载；8.叔叔阿姨们：这件雕塑作品以全新的艺术手法,以及洗炼的造型,表现了一个令人兴奋的主题；作者对形体的概括到了无以复加的地步,面部及五官全被省略,而小伴侣身上的雨衣和雨鞋却特别突出的占有大面积的空间,这正为作者的本意,意在突出表现小伴侣在雨中执勤

7、的生动场面,高高扬起的话筒似乎在传递出那稚 嫩的声音,提示人们留意交通安全,一道弯曲的栏杆,既为作品的依靠,又明确了 人物所处的道路环境可谓一举两得；三.小结：同学说说现代雕塑的材料有哪些, 主要特点为什么？课本上的作品你最宠爱哪件？为什么？课题：学构图课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标： 1.让同学明白构图的一般学问；2.培育同学组织画面.支配画面的才能； 3.进一步加强同学锤炼.概括的造型才能；教学重难点：构图的组织与支配；教具学具：绘画工具教学过程：一.组织教学：检查同学用具预备情形二. 讲授新课： 1.导入：构图又叫布局或经营位置；一幅画如何支配好所表现物象的位置以及多种物象的组合

8、关系为我们今日要解决的问题；2.老师演示说明中间太小 中间太大 偏上 偏下 偏左 偏右 适中 偏左上角 偏右上角 偏左下角偏右下角 太分散 太紧凑师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化,只有大小适当,位置适中,聚散合理的才为比较完善的构图；3.静物构图与风景构图的相同点和不同点：相同点：它们都有一个表现主题,而且都要 把主题物象支配在画面的重要位置上,使之突出.明确.大小.位置.比例适度；不同点：（ 1）静物为人为的在肯定环境下摆放的物象组合,空间为有限的；风景属大自然的造化,无边无界,空间为无限的；（2）静物构图所考虑的为如何将有限空间中的物象合理的支配在画面之中,而风景就要在自然中

9、选取所要表现对象, 即取景；（ 3）静物的大小.位置.聚散关系比较简洁判定,由于它相对集中.独立,而风景为连续不断的无限空间外形,且外形变化万千,层层叠叠,透视变化也 比较大；三.同学作业,老师辅导：静物写生四.小结：夸奖优秀作业课题：校内 一角课时： 2 课时课堂类型：造型表现教学目标： 1.通过校内风景写生使同学进一步熟识景物的近大远小规律；2.通过写生进一步训练绘画构图才能,加强对构图的意识.方法和规律的熟识；3.培育深化观看.细心描画的习惯,并在写生过程中学会提炼和取舍；教学重难点：1.景物中的透视变化； 2.查找有代表性的和有明显透视关系的角度组织构图；教具学具：绘画工具教学过程：一

10、.组织教学：检查同学用具预备情形二.讲授新课： 1.导入：今日为写生课,写生的对象为我们生活.学习了六年的母校；我们对学校的每个角度.一草一木都特别熟识,对母校我们都有深厚的情感,今日我们要 用手中的画笔去表现出它的美；2.新授：选取角度,观看写生三.同学作业,老师辅导：四.小结：夸奖优秀作业课题：蛋壳贴画课时： 1 课时课堂类型：造型表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画,培育同学想象力,引导同学利用“废弃物”制造新形象,制造生活的乐趣,达到心灵手巧.精神充实；教学重难点：1.纹样的构思与设计； 2.蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系；教具学具：各种颜色的蛋壳.彩纸.胶.镊子教学过程：一.组织教学

11、：检查同学用具预备情形二.讲授新课： 1.导入：蛋壳的颜色有几种？2.新授：师：假如把蛋壳压碎了,放在不同颜色的纸上会显现不规章的纹理；假如把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象,会 构成一幅很美丽的平面装饰画；3.作品赏析：黑猫为空出来的底色,船.羊.小兔.房子等似乎嵌上一样有立体感觉；外形简练概括,特点很突出,每幅作品都能 构成美而好玩.装饰味很强的画面；4.蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋.鸭蛋.鹌鹑蛋洗净,倒出内容；再将蛋壳内膜轻轻撕掉,晾干存好待用；5.蛋壳贴画的步骤：（ 1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案；（2）把蛋壳用手指压碎,在纸上涂上胶水,用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上；三.同学作业,老师

12、辅导：留意胶水涂一精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载点粘一点蛋壳,不要涂得过多,以免胶水变.伞摹幔罕硌镉判阕饕悼翁猓鹤笆稳诵涂问保 . 课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标： 1.通过本课的学习,培育同学制造美的欲望,开发制造性思维,提高审美才能； 2.锤炼动手才能,学习装饰人型的基本技巧,充分利用“废弃物 ”,学习组合粘贴.颜色配置等手法；教学重难点：1.人物的制作.装饰等一系列工艺技巧； 2.对“废弃物 ”的奇妙利用及特殊的设计；教具学具：各种废弃物,彩纸.布头.剪刀.胶教学过程：一.组织教学：检查同学用具预备情形二.讲授新 课： 1.导入：在我们的生活中,美为无处不在的；

13、2.赏析作品：师：瞧,这些生动好玩的装饰人型,神态各异,第8页左上图那个穿着背带裤的小伙子,仰头大笑,一副满意潇洒的神气,旁边那位少女却低头害羞,似乎在说：“别笑了,”多 难为情；右上图两个像在演小品的滑稽人,一个挺着胖胖的肚子,撅着厚嘴唇,眨着小眼睛,穿着大花袍子,特别可爱；另一个正在演讲,兴奋的头发都竖了起来；3.分析作品材料师：同学们认真看看,这些好玩的人型为用什么材料制作的？小结：为用 各种不同外形的瓶子做身体,蛋壳.药丸壳或乒乓球做头,配有各种布头.彩纸.毛线.糖纸进行装饰制作而成；4.制作方法与步骤：（ 1）构思（ 2）组合（ 3）装饰三.同学作业,老师辅导四.小结：夸奖优秀作业课

14、题：粘贴壁挂课时：2课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标：通过对壁挂作品的观赏分析,使同学提高审美才能,激发他们自己动手制作壁挂,装饰生活环境的爱好,并使同学初步把握壁挂制作中设计构思.制作方法等学问；教学重难点：初步明白壁挂制作学问；教具学具：相应制作壁挂的用具.手工工具教学过程：一.组织教学：检查同学用具预备情形二.讲授新课：1.导入：壁挂为一种工艺品,用来装饰墙壁,美化居室环境；2.新授：作品赏析：（ 1）形式的多样化：壁挂上的纹样可以为传统的,如虎头帽.胖娃娃.大金鱼；也可以为现代的,向同学们宠爱的卡通形象.建筑造型.自然风光.英文字母,仍有点.线.面.色块构成的抽象图案；我们课本

15、第 10页右上图有一个壁挂为用各种抽象图案树.房屋.动物和对比鲜明的色块交叉组成的画面,再配以各色毛线结成的穗子,新奇大方,成效很好；壁挂的设计构思也很敏捷自由,可以严格依据适合形造型的要求在肯定的空间内合理布局；使纹样和地子比例恰当,像课本上的虎头帽.小熊猫壁挂；仍可以让图案布满,在满中寻求虚实变化,课本中就有一件这样的壁挂,虽然图案为满的,但颜色处理奇妙；浓重色调中的白色快,就使画面有了轻重急缓节奏变化；壁挂的装饰仍可以超过地子,如脸谱壁挂的大红胡子,仍有一些串珠.圆珠.穗子.流苏等等,形式的多样化使壁挂具有多种风格；（2）材料的多样化：有草编.有毛线编织结扎,有硬纸穿编剪贴,有布料粘缝连

16、缀,有木雕刻,有金属.塑料制作等,不同的材料使壁挂具有不同的质感和情调；3.制作方法：（ 1）考虑壁挂外形（ 2）依据地子外形设计图案；（3）在壁挂的四周或上下边设计装饰； 三.同学作业,老师辅导：四.小结：夸奖优秀作业课题：活动玩具课时：1课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标： 1.开发同学思维,提高同学智力,陶冶同学的情操；2.提高同学动手动脑才能；教学重难点：形象的设计要生动；教具学具：硬纸片.彩纸.细线.皮筋.剪子.胶.一小截铁丝教学过程：一.组织教学：检查同学用具预备情形二.讲授新课： 1.导入：在我省民间流行着许多特别好玩的活动玩具,如会翻筋斗的小猴,会摔跤的双人（又叫二鬼摔跤

17、）等；这些玩具奇妙的利用皮筋.竹弓的弹性,使形象活动起来,加上滑稽可爱的动作,不仅深得孩子们的欢迎,就为成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载年人也爱不释手； 2.新授：讲解及示范：（1）先用硬纸片卷两个圆筒,长约7公分,直径为 2公分；（ 2）将圆筒用彩纸封起来,上下用纸团塞住,并用彩纸糊实；（ 3）将圆筒粘贴或彩画成两个人物形象；（ 4）用较硬的卡纸剪出两个上臂和四个下肢；（ 5） 上臂为两个人物共同的,要用细铁丝穿在两个人物身上,细铁丝的两端弯个圈,使上臂能自如活动,又不会脱落；（6）将四个下肢分别装在两个人物身上,连接方法和上臂一样；（ 7）用一根细线,最好为尼龙线,从上臂中

18、间穿过,线的一端栓个小铁丝钩,另一端栓一根皮筋；（8）玩的时候,把玩具一端的铁丝钩挂在一个固定的物品上,另一端的皮筋拿在手中,靠皮筋的弹性一拉一放,就会使两个玩具人摔起跤来；三.同学作业,老师辅导四.小结：夸奖优秀作业课题：绘画日记课时： 2 课时课堂类型：造型表现教学目标： 1.让同学学习用绘画的形式记录生活感受；2.通婊占堑氖导岣哐置馈丛烀赖哪芰 .通过绘画日记的练习,提高同学绘画水平；教学重难点： 1.学习绘画日记的表现特点,要学会抓主要情节和主要感受；2.绘画日记的绘制；教具学具：绘画用具教学过程：一.组织教学：二.讲授新课： 1.导入：日记,一般指用文字形式,记录我们每天的生活内容或

19、思想感受；2.新授：（ 1）日记的特点与表现形式师问：你见过用什么形式记日记？小结：一般人们都为用文字记日记；但绘画的形式也可以记日记；师问：文字日记与绘画日记的各自特点为什么？小结：两种形式的目的为相同的,但文字形式的特点为易于表 达心理感受,而绘画日记的特点为具有直观性.形象性,更好玩味；（2）绘画日记的组成部分；小结：由绘画部分和文字部分组成；文字部分有日期.天气的记录 和简洁的文字表达；绘画部分要抓主要情节；（3）绘画日记的完成过程；构思：从一天中使你感受最深的.有意义的事情中挑选素材.构思；绘画与文字表现：无 论先构思文字仍为先构思画面,详细支配时最好先从绘画开头,画面完成后,再根

20、据构图需要写上文字；也就为要让文字的位置支配听从于画面构图；三.同学作画,老师辅导：四.小结：夸奖优秀作业课题：套色剪纸课时：2课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标：明白剪纸的一般学问和中国民间剪纸的特点,并学习套色剪纸的制作方法,锤炼动手才能；教学重难点：1.套色剪纸的制作过程；2.剪纸的设计方法；教具学具：草稿纸.彩纸.剪刀.刻刀.胶.白纸.垫板教学过程：一.组织教学：二.讲授新课： 1.导入：剪纸来自民间,它和人民生活息息相关；作者多为劳动人民,内容题材也经常为四周的现实生活；2.新授：（ 1）剪纸分类：单色剪纸.套色剪纸.分色剪纸.染色剪纸；（2）剪纸的形象处理：多用象征性手法来表

21、现富足.吉利.长寿等内容；如：用鲤鱼.荷花.胖娃娃表现“年年有余 ”；用仙鹤.青松表现长寿等；民间剪纸常被用来装饰窗户（即窗花）,仍有灯花.喜花.鞋花,民居装饰及其他民俗喜事等；随着时代的进展,书籍装帧,贺卡设计等, 也常采纳剪纸的形式；（3）介绍套色剪纸制作方法：a .设计主体剪纸纹样,挑选自己宠爱的形象,挑选简洁表现物象特点的角度；b.把单线稿变成双线稿；留线：以阳刻为主； c.把设计好的剪纸双线稿放在深色纸上,用大头针别好；d.剪刻,从内到外,先细后粗；最终外轮廓,留意剪刻要准,不要走重刀,不要连角；e.分别把所选的彩色纸放在剪刻好的主体剪纸下；用铅笔轻轻勾出外形；为了套色时严整,要稍稍

22、大出勾线；f.把剪好的各颜色纸按主体剪纸的外形和各部位置拼贴在白衬纸上, j.把深颜色的主体剪纸套在上面,摆放合适后粘贴,完成；三.同学制作,老师辅导四.小结：夸奖优秀作业课题：春天里课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1.通过回忆.感受.观看,表现生活中的美好事物；2.综合复习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载运用以前学过的美术学问,在画面上表现出春天的美好情形；教学重难点：对人物活动.环境的观看.记忆与画面处理；教具学具：绘画工具教学过程：一.组织教学二.讲授新课： 1.导入：回忆春天小结：春风暖暖地吹来,小河解冻,杨柳发芽,小草吐绿；桃花.杏花.梨花.油菜花竞相开放,蜂

23、儿.蝶儿.鸟儿呼朋引伴,上上下下飞着,人们穿着美丽的春装.植树.做嬉戏.放风筝,春天显示着一派勃勃生气； 2.新授：作品赏析：其次页有一幅放风筝的儿童画,先看到的为半空中大大的蜈蚣风筝.蝴蝶风筝.燕子风筝；顺着风筝的引线,才看到地面上的孩子们,他们的姿势各异,有的背对着观众,把头高高仰起,两眼紧盯着空中的风筝；有的侧身奔跑,为的为将风筝放飞,有的孩子在旁边观看；这幅画的背景为春天的田野,有清清的池塘,绿绿的草地；几座红色的房子,很好的表现了远处的村庄,在颜色的运用上,使用对比色,使画面显得清爽明快,整幅画透着一股动人的春天的气息；其次十一页中的植树一画,画面上的植树.树及小动物,都支配的很适当

24、,作为主体的儿童画的大些,占画面中间位置,另一组儿童画的小一些,占左上角位置,这样有主有次.有远有近.有轻有重的布局,有疏密.远近的呼应关系,显得稳固.均衡； 3.创作方法：（ 1）构图要饱满；（ 2）人物刻画要精确；（ 3）设色要明艳；（ 4）留意表现出透视现象；三.同学绘画,老师辅导四.小结：夸奖优秀作业课题：巧编织课时：1 课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标： 1.使同学学习和明白编织的基本方法,提高动手才能,2.开阔学生美化生活环境的眼界,提高制作爱好；.萄啬训悖.学会利用各种彩带或颜色纸条编织小型艺术品； 2.制作要精致别致；教具学具：彩带.剪子.笔.胶带.尺子教学过程：一.组

25、织教学：二.讲授新课：1.导入：编织为用条状物通过穿.插.折.接等技巧来制作各种有用品和艺术品的简易方法；2.新授：板书课题编织技法（手袋）：（ 1）选不同的彩色纸,等分后切割成长条,并折两折；（2） 依据步骤图进行编织示范；（3）留意粘接部位； 3.留意要点：（ 1）纸条穿编次序要对；（ 2）编织时留意不同颜色纸条的搭配,考虑完成后的颜色成效；（3）编织时留意纸条穿插要一个个紧靠,插入后稍加固定；（4）留意紧密整齐；三.学 生制作,老师辅导四.小结：夸奖优秀作业课题：好玩的纸工课时：1课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标： 1.培育同学纸造型的才能,进一步提高剪.刻.卷.折.粘的技能技巧

26、； 2.激发同学制造欲望,开发智力；教学重难点：1.完成设计.剪刻.卷折.粘贴等制作技巧； 2.剪.折.卷.粘贴的精确与规范,造型要富于美感；教具学具：各种纸.笔.剪刀.胶教学过程：一.组织教学：二.讲授新课：1.导入：纸工,为一种新奇.活泼.简便的手工制作形式,运用概括.夸张的手法,在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化,布满乐趣；2.新授：（ 1）板书课题（ 2）观赏课本作品（ 3）鱼吊挂的制作过程 a .用长方形绿色纸对折两次； b.用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样； c.剪刻后绽开即成一条鱼形,可做多个； d.做挂链,进行穿挂；（ 4）小兔制作过程 a .用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头；b.剪两片呈长圆形的纸,稍卷后粘在筒形上方两侧,用来做耳朵；c.剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼；d.卷一小圆卷做鼻子； e.剪一长条纸,用来剪制成胡须； f.剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体；g.剪一小纸块做兔的尾巴；三.同学制作,老师辅导1.挂的时候,画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向