小学六年级第一学期语文期末复习题

1、小学六年级第一学期语文期末复习题北师大版小学六年级第一学期语文期末复习题北师大版小学六年级第一学期语文期末复习题一、知识库 (30 分)1、拼一拼，写一写。 (7 分)qunsuhum uhl nt nzozhurbqn()()()()ji ncht ydunli n,y uyshnt ji nkng。()2、照样子，写词语。 (6 分)气喘吁吁模模糊糊咄咄逼人化险为夷3、选词填空。 (4 分)发现感受珍惜渴望人们() 幸福，却往往在幸福之中 () 不到幸福， () 不了幸福，更不会() 幸福。4、辨别。 (2 分)“冠”的意思有两种：帽子形状像帽子在顶上的东西。“张冠李戴”的“冠”应选第()

2、 种解释。用另一种解释可组词() 。课文我的伯父鲁迅先生中能解释“张冠李戴”的一句话是：() 。5 填关联词，不要重复使用。(2 分)() 有自信心， () 能克服一切困难，取得好成绩。() 有自信心， () 能克服一切困难，取得好成绩。() 有自信心， () 能克服一切困难，取得好成绩。() 有自信心， () 能克服一切困难，取得好成绩。() 有自信心， () 能克服一切困难，取得好成绩。6、(1) 造句(根据词语的不同意思各造一个句子)骄傲：自满骄傲：自豪(2) 谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?(改陈述句)(3) 妈妈对我说：“我今天开会，你自己回家做饭。”(改转述句 )(4

3、) 渔夫的妻子坐在火炉旁补一张破鱼网。( 缩句)(5) 大地一片新绿。 (改比喻句 )(6) 指南针是我国的四大发明。( 修改病句 )二、积累园 (14 分)1、我会填 (3 分)()()不安() 诉() 肠() 手() 脚()()有致() 光() 发从() 不()2、课文 (10 分)(1) 你用纯洁的清流，推动新的时代。(2) 九曲黄河万里沙，。你还在课外积累了描写黄河的诗句：(3) 学了学弈你明白了：(4) 边塞诗人 () 写的() ：表现了作者对戊边士兵的同情。(5) 罗森塔尔的实验表明：(6) 花脸中我悟到的祖传经验是：(7) 我怀念的荷塘，在那里我认识了() 和()(8)()持作饭

4、，采葵 () 。() 一时熟，不知 ()三、阅读屋 (26 分)课内阅读回到家里，她把这两个熟睡的 孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗 ?自己的五个孩子已经够他受的是他来啦?不，还没来 ! 为什么把他们抱过来啊 ?他会揍我的 ! 那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好 ! ”1、将这段话中的序号填在下面的括号内。(2 分)神态描写 () 动作描写 () 心理描写 ()2、“自作自受”是什么意思?结合课文内容，说说“作”指的是什么?“受”又指的是什么 ?(2 分)3、先担心挨揍，后来为什么又甘愿挨揍?从

5、中你体会到了什么?(2 分)4、联系上下文思考，写出下列省略号省的内容。自己的五个孩子已经够他受的是他来啦?(4 分)课外阅读生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师。我的童年是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师才20 多岁，平日文静寡言，但是却很喜欢和我说话。叶老师喜欢我，我刀敬重叶老师。叶老师喜欢绿叶，在她的书里常常可以看到绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，我看见她低头捡起了一片宽大的树叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶?

6、”我憋不住问。叶老师不置不否，却给我讲敢一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了，她望着窗外的常青藤，说：“常青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老画家安然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓刀的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真正原因。后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“你还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，笑得那么甜。去年教师节的时候，我特意去看望叶老师，她显得有些老了，但比以前健谈了

7、，她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。临别时，她送给我一张非常精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是() 的，果实的事业是 () 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是() 的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。1、给文章选择恰当的题目，在括号里打“”绿叶的故事 () 一片绿叶的回忆 () 引路人()2、选择文中恰当的词语填在括号里。(4 分)(1) 不说喜欢，也不说不喜欢()(2) 形容谈论不倦或说话动听()(3) 指印象深刻，难以忘怀。()(4) 没有顾虑，没有遗憾地离开人世。()3、请给第自然段的一段名言选择正确的词语。填在文中的括号

8、里。 (3 分)甜美谦逊尊贵4、阅读第自然段，说说老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图，其寓意是什么?(3 分)5、文章叙述了一个与绿叶有关的故事，读后你认为“一片绿叶”有什么象征意义 ?(4 分)四、习作。 (30 分)你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成好学习或生活习惯了，是不是懂得关心他人了根据自己的亲身经历，把“我不再”补充完整为题。如不再灰心，不再懒惰，不再粗心，不再娇气等。字数500 字左右。小学二年级体育第二学期教学工作计划小学二年级体育第二学期教学工作计划一：学生分析二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比

9、较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教学目标及重难点教学目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、通过

10、体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。三、教材分析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏

11、。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的) 、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈 ) 、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停 ) 、跳跃游戏(各种跳跃等 ) 、投掷游戏 (各种挥动、抛掷等 )和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。四：课时安排每课 2 课时，共 30 节课五：教学措施

12、及应该注意的事项教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。注意事项：1：年龄普遍较小，多采用游戏2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的. 效果。3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。一、学生分析1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段; 心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系; 意识到班级是一个集体，意识

13、到班级的荣誉。3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。二、教学目标：1进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。2知道一些保护身体健康的简单常识和方法。3进一步学会一些队形队列基本运动、游戏、健美操的方法，发展身体素质和基本活动能力。5体验参加体育活动的乐趣，6遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点(1) 教学重点结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味游戏游戏、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。(2) 教学难点二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一

14、些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。四、教学措施1、认真备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。2、抓好课堂常规，多给予学生表扬、鼓励。3、多培养体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动。4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研究。5、教师处处以身作则，为人师表。一、学情分析由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很

15、难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。二、学习目标1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。2使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。3使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的

16、情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。4使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质5培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。三、教学措施1. 利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。2. 利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性。3. 利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握。4. 利用语言表扬、激励学生，提高练习的效果。5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课

17、堂教学。四教学反思通过学习的理念教育，我以“健康第一”、“终身体育”等理念，使我根深蒂固，来指导我以后的工作。突出体育课的生活化、创新化，让学生勤学、思学、乐学。让学生在课堂中发挥主体作用。培养学生主动参与的学习习惯，培养学生的创新意识。具体实施时做到，课堂形式多样化，根据不同学生的活动表现安排有弹性性的教学内容，积极引导学生发现创新，引导学生在教学实践中去发现创新，体现快乐教学。根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手，寓教于乐，发展个性。小学二年级数学期中测试卷及答案小学二年级数学期中测试卷及答案一、填空： 27 分(第 1 题 4 分，其余每空 1 分)1、 =(盘)(个)=(个)(个 )

18、2、5 个一和 8 个百合起来是 () ，一千里面有 () 个一百。3、()=4 5，除数最小是 () ，这时的是 () 。4、800 前面的一个数是 () ，后面的一个数 () 。5，497 和 503都比较接近 () 。6、最大的两位数和最小的三位数相差() 。7、44 里面最多有 () 个 8。15 个 10 是()8、按规律接着写：(1)160 、170、180、() 、();(2)465、556、647、() 、()(3)807 、808、809、() 、()9、在里填上“ ”、“”或“=”。19 毫米2 厘米 10 分米1 米 74070410、在下面括号里填上适当的数或单位名称。

19、一元硬币厚度大约2() 课桌高约 80()筷子长约 3() 旗杆的高约 13()二、计算。 (29 分)1、口算下面各题。 (16 分)70+50=500-300=98=130-30=287=400+20=50+90=170 -100=560-500=324=60-6=80+600=900+10=850-50=244=486=2、用竖式计算，有的要验算。13 分263+319=37 5=56+318+452=72 8=三、想一想，画一画。 (2 分)画一条比 50 毫米短 15 毫米的线段。四、辨别方向我能行 !(4 分)20xx-20xx二年级数学期中考试卷一、你会填吗 ?1. 一个数从右边

20、起，第一位是() 位，第三位是 () 位，万位在第 ()位。2.() 个十是一百， 10 个一百是 () ，() 个一千是 10000。3.8007 里面有() 个千，() 个一;1056 里面有 1 个() ，5 个() ，6个() 。4 一十一十地数，把90 前面的两个数和后面的两个数写出来。() 、() 、90、() 、()5.4 米=() 分米 50 分米=() 米7 厘米=() 毫米 90 厘米=() 分米6. 你能在里上填上“ ”或“=吗?500m 4km30cm 4dm25dm 25m7. 根据 300+320=620 ，直接写出下面两个算式的结果。620-320=()620-3

21、00=()8、写一写，读一读。写作：写作：写作：读作：读作：读作：9. 你会找规律填数吗 ?65865944804490二、判断 ( 对的打“”，错的打“”。)1、计算 73 和 213 用同一句口诀。 ()2、() 545 括号里最大能填8。()3. 读数和写数都从高位起。()4.3424 百位上和个位上的4，表示的意义相同。 ()5. 排在 698后的三个数是 699、700、701。()6.6 个一百写作 6100。()7、1 米等于 100 厘米可以用 1m=100mm 表示。 ()8、最大的两位数比最小的两位数多89。()五、选择正确答案的序号填在括号里：8 分1、用 3、4、0、2

22、 中的三个数字组成的数中，最大的一个数是() 。3043424322、39328里最小填 () 。3023、下面得数小于500并大于 400 的算式是 () 。504+200 280+197 700-3084、小芳和小军拍皮球，小芳拍了40 下，小军拍的比小芳少，小军最多拍多少下 ?()284039六、解决问题： 30 分每题 5 分。1、2、1 张贺年卡 6 角钱。(1) 妈妈大约要带多少钱去缴费才够?在合适的答案下打“”200元 300 元 500元()()()(2) 算一算，三项开支共需要多少元?张叔叔运来了多少棵大白菜?5、补充习题 25 页第 3 题20xx-20xx二年级数学期中考

23、试卷一、我会填。 (25 分)1.364=9，这个算式读作 () ，其中除数是 () ，商是() 。2.8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是() 。3.408=5 可以表示 40 里面有 () 个(); 也可以表示 40 是() 的()倍;4.7 的 2 倍是() ，32 是 8 的() 倍。5. 正方形有 () 个直角。 3 个正方形共有 () 个直角。6. 括号里最大能填几。4()30() 962() 7()()()()二、我会选，把正确答案前面的序号填在() 里。(3 分)1、得数是 6 的算式有 () 。1225463052、() 比直角小。钝角直角锐角3

24、、这些现象中 () 是旋转。电扇公园的缆车飞机的螺旋桨拉抽屉三、我是小法官， ( 对的打“”，错的打“”)(5 分)1、47和 74 计算使用的是同一句乘法口诀。()2、64488先算减法，再算除法 ()3、每份分得同样多，叫平均分。()4、一个三角板只有一个直角。()5、在一个放大镜下观察，这个角会变大。()小学六年级班主任学期工作总结【篇一】小学六年级班主任学期工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面。在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事

25、业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面。一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。1、分层合作

26、，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。2、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这

27、堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、多开展语文实践活动。

28、利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。5、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学

29、习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。6、课题研究工作。(1) 提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2) 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。二是有针对性地提出某些预习题，以教促学。三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。三、对课堂操作的有效性的研究。1、教学目标。首先，我有预设的课堂教学目标，目

30、标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重。其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重。再次，我主动对目标的达成度自我评估。2、师生角色。学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。【篇二】小学六年级班主任学期工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六 (2) 班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六(2) 班共有 47 人，其中男生 22人，女生 25 人。回首

31、这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作以下总结。一、做学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间

32、开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生

33、情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。三、加强班级管理，深入全面地了解学生。六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途

34、失去信心。因此，对学生进行思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质; 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。四、做好转差工作。教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见，

35、激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。五、拟定远、近期目标有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。六、加强安全教育。为了学生的安全，我切实

36、贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调。提高学生的安全意识。七、认真抓好少先队工作。班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目标核查评比之余，让学生班委主持学习禁毒防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动课。八、存在问题与不足。1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不

37、够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。九、今后努力的方向和设想。1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好

38、语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收获。【篇三】小学六年级班主任学期工作总结回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班构成进取向上的团体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作

39、中，我十分注重以下几方面的工作。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同提高没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没

40、有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1

41、、勤于用自我的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。此外，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗 ; 学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以进取的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，