安全管理网格化建设年

1、“安全管理网格化建设年”活动实施方案通过开展学校 “安全管理网格化建设年”活动，建立网格化安全管理模式，有利于进一步落实学校的安全管理主体责任，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生。为此，学校将 2010 年定为“安全管理网格化建设年” ，特制定本实施方案：一、指导思想以科学发展观统领全局， 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，构建“分级管理、层层履责、一岗双责、责任到人、横向到边、纵向到底、纵横交错、全面覆盖”的网格化管理模式，推动我校安全管理工作再上新台阶。二、工作目标根据我校实际，通过建立“四级”校

2、园安全监管网格，实现四个方面转变。（一） “四级”校园安全监管网格1、构建以学校为节点的“校级网格” 。制定学校安全网格化管理方案 ，编制安全网格化管理责任图 ，划分安全管理责任区，落实管理人员及相应的管理措施。 负责网格化管理执行情况的日常监督考核。2、构建以级部为主体的 “级部网格”。以级部为单元建立安全管理责任区，实行校委会成员包级部制，校委会成员为主要责任人，明确管理职责，并对责任区的安全工作负相应责任。3、构建以班级为主体的“班级网格” 。以班级为责任区，以班主任为责任人，开展班级内部日常安全检查， 及时发现和消除安全隐患，做好安全事故防范和学生安全教育等工作。4、构建以班小组为单元

3、的“小组网格” 。各班以班小组或“学生成长导师制” 四导小组为单元建立基层网格，作为网格化管理终端节点，协助班主任做好班内安全检查工作，积极参与各种安全教育和防范技能培训活动。（二）四个方面转变1、由少数人抓向合力抓安全转变。改变过去安全隐患的整治工作主要由政教处和少数领导负责，安全管理人员疲于奔命， 且效果欠佳的状况，明确和细化全员责任，全面落实“一岗双责”，各司其职，实现安全工作齐抓共管。2 从重事后处理向事前防范转变。突出学校安全“预防为主”的工作方针，实行排查工作以网格为主，由专人负责，“横向到边、纵向到底” ，隐患排查重心下移、关口前移，提高隐患排查的及时性、准确性和覆盖面。3、从粗

4、放式管理向精细化治理转变。实现全员全过程安全管理，全员是指全体教职工都要参与学校的安全管理工作，进一步明确各岗位的安全职责、 操作规范以及各类突发事件的应急处置办法，全过程要求完善学校总体和各岗位安全工作流程化管理办法，使安全工作实现精细化。4、从运动式向常态化转变。改变安全隐患排查治理工作紧一阵松一阵，呈现出临时性、应付性和间断性的状态，实现安全隐患排查治理工作规范化、制度化、 常态化，将工作的着力点转移到日常工作上来，把功夫下在平时。三、活动安排“安全管理网格化建设年”活动分四个阶段来进行。1、网格化定责阶段安全隐患排查治理工作13 月份） ：按照健全学校安全网格化监管体系要求，进一步细化

5、和调整各项安全管理制度与责任人员分工，将学生在校学习的不同时间段、不同区域、不同活动的安全工作和责任全部落实到具体的处（室）和教师个体，合理划分网格，对事故隐患、突出问题进行细致排查登记，建立台帐和档案，确定网格、各个责任区、各类人员的安全职责和措施。2、网格化立制阶段 （4 月份） ：建立网格内部的运行规则、 程序、制度和应急监控措施，确保网格有序进行。3、网格化运行阶段（ 510 月份） ：全面启动网格化管理，发现和解决在工作中出现的各类问题，确保网格化管理的有效运行。4、网格化考评阶段（ 12 月份） ：对网格化管理进行检查，年终考核验收，总结经验。四、工作要求1、精心组织，务求实放。认

6、真开展工作，一个网格一个网格落实责任、一个网格一个网格开展巡查、一个网格一个网格进行规范、一个网格一个网格强化监管，网格到底、责任到人，务求实效。3 月份完成“网格化”建设，绘出安全网格管理图表。 2 、健全机制，加强督查。建立安全管理网格化管理制约机制，定期组织网格化管理督查活动， 形成以督查为手段的安全管理工作评估考核机制，推动安全管理网格化管理的规范运行。3、严格责任，明确奖惩。学校将网格化管理的目标、任务、内容、职责分解到每一位教师，加强督查指导，层层抓落实。建立责任追究和奖励机制，对工作不力、消极应付的教师予以惩处。对在实施网格化管理中取得显著成绩的教师予以表彰和奖励。4 注重实效，快速反应。 围绕提高处置效率这一环节，明确责任分工，增强责任意识， 强化效能监管， 切实解决推诿扯皮、 敷衍塞责、效率低下等状况。5、善于总结，不断提高。网格化管理是一种新型的管理模式，没有太多的经验可借鉴。 每一位网格化管理的参与者都要通过自身的不断实践、思考、总结