[精题分解]细胞的代谢——光合作用与细胞呼吸(7)复习类

1、精品文档细胞的代谢光合作用与细胞呼吸（7）2010-5-13一、选择题1.（ 2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）某研究性学习小组研究西瓜种子萌发时的代谢，得到如下曲线图（QCO2表示单位时间CO2释放量， QO2表示单位时间O2 吸收量）。下列相关叙述中，不正确的是CA刚开始萌发的种子进行异养代谢，但DNA含量和有机物种类则显著增加B在种子萌发的过程中，DNA和 RNA的总量都在增加C在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升D 1830h 内，呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，但也能进行有氧呼吸2. （ 2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）由于播种深度

2、会影响种子的呼吸作用，春播时要特别注意控制不同作物种子的播种深度花生种子应注意浅播，下列解释中，最恰当的是CA花生种子萌发时进行的是有氧呼吸B花生属于双子叶植物，离地面近幼苗容易出土C花生种子中储存的脂肪较多，需氧量大D花生种子的营养储藏在子叶中3. （ 2010·黑龙江省大庆市高三上学期质检） 对检验酵母菌细胞呼吸产物的描述不正确的是（ C ）A二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊B二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液变绿再变黄C乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色4. （ 2010·山东省高密市高三上学期期中）下

3、图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B 中放入湿润的种子。把这种装置放在光照条件下，实验能取得成功的原因是AA种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的。1欢迎下载精品文档B光下呼吸作用旺盛C光下种子可进行光合作用D在黑暗条件下，种子不进行呼吸作用5.（ 2010·湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考）某海洋哺乳动物的体温一般保持在40左右， 现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为C6. （ 2010·湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考）分解有机物所释放的能量与肌肉活动所消耗的能量相比，两者之间的关系

4、正确的是AA前者多于后者B前者等于后者C前者少于后者D无法判断7. （ 2010·福建省“四地六校”高三上学期第三次联考）光照增强，光合作用增强。但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降。主要原因是（ C）A夏季光照太强，叶绿素分解B 夏季气温太高，酶活性降低C暗反应过程中C3 产生得少D水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和 H 少8. （ 2010·福建省“四地六校”高三上学期第三次联考） 将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间为 1 小时，测定的条件和结果如下表（假设该株植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，数据均在标

5、准状况下测得，单位 ml）对上述结果仔细分析后，下列说法不正确的是（ C ）A在 25° C 条件下，若该株植物在充分光照下1 小时积累的有机物都是葡萄糖，则1 小时积累的葡萄糖是 0.06 克。B在 25°C 条件下，这株植物在充分光照下1 小时总共制造葡萄糖0.09 克。C如果一天有10 小时充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25° C，黑暗时的温度为 15°C，则一昼夜积累葡萄糖0.78 克。2欢迎下载精品文档D如果一天有10 小时充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25° C，黑暗时的温度为15°

6、 C，则一昼夜消耗葡萄糖0.51 克。9.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、养正中学高三上学期期中联考）如图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是（ D）A应向培养皿中倒入层析液B. 应将滤液滴在a 处，而不能滴在b 处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形）D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色10.（ 2010·福建省安溪一中、 南安一中、 养正中学高三上学期期中联考）右图表示玉米在温度为 25下，随光照强度的变化光合作用释放氧气速度的变化关系。下列有关叙述错误的是CA CO 2 中的 C 在该

7、植物中的转移途径是：CO2 C3CH2OB若适当升高温度，则 a 点将向左移动、 b 点向右上移动C若每小时光合作用产生氧气的总量为60 毫升，则此时其光照强度为 5.5 千勒克司D若光照突然停止，此时叶绿体中NADP + 和 C3 的含量将增加11.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、养正中学高三上学期期中联考）下图表示光照下叶肉细胞中A、B 两种细胞器间的气体交换情况，下列关于此图的叙述正确的是DA在黑暗中A将停止其生理作用B A结构能产生ATP， B 结构不能产生ATPC 植物正常生长时， B 结构产生的 O2 全部被 A 结构吸收D夜晚适当降温，能降低A 结构的生理功能，

8、白天适当升温，对提高B 结构的生理功能更显著，有利于提高农作物的产量12.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、养正中学高三上学期期中联考）某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15 粒放在棉花上。实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是D。3欢迎下载精品文档A、该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响B、该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发。C、该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制D、该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关13.（ 2010·海南省嘉积中学高三上学

9、期教学质量监测）某植株在合成蛋白质时，消耗了 4644 KJ 的能量，如这些能量来自有氧呼吸，而有氧呼吸消耗的氧又来自光合作用，则可能有多少摩尔的水被分解DA6B12C24D4814. （ 2010·海南省嘉积中学高三上学期教学质量监测）在分离绿叶色素的实验中，滤纸条上色带最宽的是：BA 黄绿色B蓝绿色C黄色D橙黄色15.（ 2010·海南省嘉积中学高三上学期教学质量监测）图 2 示某种植物在不同温度条件下的光合作用与呼吸作用强度， 若不考虑光照、 水分、矿质营养等其它因素，最有利于植物体积累有机物的温度是BA t 1-t 2Bt 2-t 3C t 3-t 4D t 4 以

10、上16. （ 2010·浙江省永嘉县高三上学期期中联考）现在园艺师们往往将李子、杏等果树的树形，修整成主干突出，侧枝层次分明，呈螺旋状均匀着生在主干上的主干形。“有空就有枝，有枝就有果” ，是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是：( A)A提高了对光的利用效率B提高了对CO2的利用效率C增强了果树的抗病能力D增强了果树的呼吸作用。4欢迎下载精品文档17. （ 2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）生态学家研究发现，植物群落中的类胡萝卜素和叶绿素的比率（黄一绿比率）与群落的P（光合作用） R（呼吸作用）比率呈现一定的关系，这种关系如图所示，以下判

11、断正确的是BA有机物积累逐渐增多，黄一绿比率有增高趋向B人工林的年平均黄一绿比率过高时，应进行适当采伐C农作物栽培时选择b 点比 a 点更适宜D在作物收获季节，群落的PR 值可能在a 点18. （ 2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等( 见图甲 ) 。实验时，按图乙的限制条件（光照、CO2 等）进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图（见图乙）。下列对此有关的描述不正确的是：CA曲线 AB 段平坦，是因为无CO2，不进行暗反

12、应，所以不能生成C6H12O6，这个阶段相当于光合作用的光反应阶段B出现 BC段的原因是进行暗反应，既有CO2，又有 AB段产生的 H和 ATP，故有机物生成量较多C曲线 CD段迅速下降的原因是C3、 H和 ATP不足D这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体19. （ 2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）右图表示 20 时玉米光合作用强度与光照强度的关系 S1、 S2、S3 所在部位的面积表示有关物质的相对值，下列说法中不正确的是A。5欢迎下载精品文档A S2 S3 表示玉米光合作用有机物净积累量B S2 S3 表示玉米光合作用产生的有机物总量C若土壤中缺Mg，则

13、B 点右移， D 点左移D S1 S3 表示玉米呼吸作用消耗的有机物量20.（ 2010·黑龙江省大庆市高三上学期质检）关于光合作用探究历程叙述不正确的是（ D）A. 1771年，英国的普利斯特利的实验证实：植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气B. 1779年，荷兰的英格豪斯证明了光和绿叶在更新空气中不可缺少C. 1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物有淀粉D. 1939年，美国的鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自CO221. （ 2010·山东省高密市高三上学期期中）采用黑白瓶（不透光可透光瓶）法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧

14、浓度变化，结果如下表，请据表分析，该池塘一昼夜生产氧气和消耗氧气量各为多少-2g mB57B87C811D51122. （ 2010·山东省高密市高三上学期期中）将某水生绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对其有机物积累量的影响，实验以CO2 的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：B。6欢迎下载精品文档根据该表数据分析，如果每天交替进行12 小时光照、 12 小时黑暗，那么在哪种恒温条件下，该植物积累的有机物最多A10B15C 20D2523. （ 2010·湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考）将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照 1

15、 h( 光强相同 ) ，测其重量变化， 得到如下表的数据。 可以得出的结论是BA该植物光合作用的最适温度约为270CB该植物光合作用的最适温度约为290CC 27 29C下的净光合速率相等D 30C 下的真正光合速率为2 mg· h-124. （ 2010·湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考）光合作用产生的 H 和有氧呼吸产生的H 分别用于CA都用于还原 CB都用于还原 023C前者还原 02，后者还原 C3D 前者还原 C3，后者还原 02二、非选择题25. （ 2010·山东省高密市高三上学期期中）图甲表示利用溶液培养法栽培某植物的简图，图乙表示该植物光合作用

16、强度与光照强度的关系。请分析回答问题。（ 1）若用放射性32P 标记培养液中的KH2 PO4 ，则一段时间后在叶肉细胞中能够检测到放射性的结构或物。7欢迎下载精品文档质有。（从下列选项中选择）A核糖核酸B 脂肪C ATPD 高尔基体 E 辅酶 F核糖（ 2）若该装置不通气，则培养一段时间后发现叶片发黄（此时培养液中不缺2+Mg ）。分析其原因可能是。正常通气状况下， 当植物缺乏2+Mg时，图乙中曲线 b 点位置应（填 “ 左移 ”、“右移 ”或“不变 ” ）。（ 3）在曲线 b 点，该植物叶肉细胞中能够产生ATP的部位是。（ 4）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和 30，乙图曲

17、线表示该植物在25 时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到的30 条件下（原光照强度和CO 浓度不变），理论上图中2相应点的移动分别是a 点（填 “ 上移 ” 、“ 下移 ” 或“ 不动 ”），b 点（填“ 左移 ” 、“ 右移 ”或 “ 不动 ”）， d 点（填 “ 上移 ”、“下移 ”或“不动 ”）。答案：（ 1） ACDE（ 2）缺氧不能进行有氧呼吸，产生能量少，抑制了根对矿质元素的吸收右移（ 3）细胞质基质、线粒体、叶绿体类囊体结构的薄膜（顺序可调）（ 4）下移右移下移26. （ 2010·浙江省永嘉县高三上学期期中联考） 下图 表示人体有氧呼吸的过程，其中 表示相关

18、过程，甲、乙表示相应物质。请据图回答：（ 1）图中过程进行的场所是。（ 2）图中物质乙表示，过程的正常进行，还需要作为反应物。（ 3）图中热能产生的意义在于。（ 4）运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象，主要原因是肌细胞中产生了乳酸，图中代表乳酸浓度变化的曲线是。乳酸在中可重新转变成糖类。现代健身提倡进行有氧运动，请举出一个具体的例子，并说明此运动类型的优点。答案：（ 1）细胞质基质（ 2）二氧化碳水（3）维持人体正常的体温（ 4） C肝脏如慢跑等，优点是不致于细胞因无氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉酸痛乏力。8欢迎下载精品文档27. （ 2010·福建省程溪中学高三上学期第四次月考） 为了探究

19、植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和空气不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对值），其数据如下表所示。请据其分析回答：（ 1）为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什么？,.（ 2）研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为的条件下所测数据最可能是错误的。（ 3 ）图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般。其原因。（ 4）就图中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是。答案：（ 1）遮光处于黑暗状态；防止叶片进行光合作用干扰呼吸强度的测定

20、（ 2） 10、 1.0% （ 3）保持相对稳定酶的数量限制（或线粒体数量限制）（ 4）温度、氧含量分别为 3、 3.0% ，细胞质基质、线粒体（答一个不得分）28.（ 2010·福建省安溪一中、南安一中、养正中学高三上学期期中联考）影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，既有内部因素（如酶的活性等），又有外部因素（如光照强度等），请据图回答：（ 1）图 A 中，若x 代表光照强度，则反映光照强度影响光合作用速率的曲线是，它主要影响。9欢迎下载精品文档光合作用的阶段。（ 2）图A 中，若x 代表内部因素，则在外部因素适宜时，反映内部因素影响光合作用速率的曲线是。（ 3）图 B 是用以验证温度对光合作用速率影响的重要实验装置，则：本实验的原理是在实验过程中可通过观察来判断光合作用速率。请在上面的框内用直角坐标系表示预期的实验结果。答案：（ 1）a光反应（ 2） b（每空1 分）（ 3）温度主要是通过影响光合作用的酶的活性来影响光合作用速率。一定时问内，光合作用产生的氧气量可反映光合作用速率（4 分）一定时间内光合作用产生的氧气气泡数（体积）（2 分）（