八升九暑假班第1课筛选并整合文中的信息(含答案)

1、第1课 筛选并整合文中的信息一、考点小结。“筛选并整合文中的信息”主要考查考生辨别、筛选并整合重要信息的能力。 其命题角度主要有：1 要求筛选出文章的基本观点、最新知识和基本概念。2要 求筛选出阐述文中重要概念、知识的材料。论述类文章中，对概念的解说、知识 的阐述大多使用举例说明的方法。 有时在对有关材料的辨别或评价上，表现出阐 述的多样性和复杂性，这是理解文章的关键和难点。3 要求筛选出体现作者观点或作品主旨的句子。文章中往往蕴含着作者的思想倾向和观点态度， 如在对事 情的评说中一般蕴含着文章的主旨，体现着作者的观点。二、课堂小结。筛选并整合文中的信息第一步：整体认知，微观把握。“整体认知”

2、的内容主要包括：作者的观点 和态度、文章的基本结构层次、说明对象及其特征或文章的内容要点等。“微观 把握”是指在阅读的过程中，一方面要留心一些关键的句子，包括表明文章或 文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的句子以及表示疑问语气 的句子等。二是随时勾画圈点出重要词语（指示代词、关联词、副词等），如“其”、 “这”、“那”、“因为 所以”、“之所以是因为”、“如果 那么”、“目前”、“将会”、“已经”、“最”、“除之外”、“大概”、“也 许”、“可能”等。这些关键词句往往是阅读理解的突破口，因此考生千万不能 掉以轻心。第二步：审清题干，据题溯源。审题，就是要仔细分析题干，把握题干的指

3、向性，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。题干一般由两个部分组成： 一是文章的作者的话，一是命题者的话。命题者设置题干的目的，主要是限定答 题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无措，往往又会在题干中提示答案 要点在文中的位置，甚至限定了在哪一自然段或哪个句子中。 这样考生就可以根 据题干的提示，找到每一道题的出题点，从而锁定答题区间。考生要注意切忌凭 自己对文章的感性认识来代替作者的思路，给出武断的结论。第三步：对比印证，筛选整合。解答筛选信息类客观选择题，考生要对比印 证，即把选项中的信息与原文相关词句进行对照，分析它们在表意的时候是否存 在差异。在把选项中的信息与原文信息进行对照时

4、，要逐字逐句对照，看哪个词 被换了、删了，哪些词语、分句的顺序变了，从而对选项信息的正确与否作出准 确的判断。考生在对照时要特别注意范围大小、程度深浅、数量多少等，从而准 确判断选项的表述是否符合原文意思。三、例题指引。（一）让崇尚英雄成为时代风尚余荣华 谁是英雄？今天，我们一起寻找，5月21日开始，由人民日报社新媒体中 心和众多网络媒体共同发起的崇尚英雄、 精忠报国大型网络互动活动， 引发互联 网上的传播热潮。 与此同时， 全国中小学也正在同步开展崇尚英雄、 精忠报国主 题活动。崇尚英雄并不是要让孩子去做力所不能及的事， 而是教导他们从小拥有 远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，怎样的人称得

5、上英雄，用什么方式去报 国会成为孩子们之间热切讨论的话题。 国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈， 英雄烈士保护法 上月底全票表决通过，并于 5月 1 日起施行。该法庄严宣告：国家和人民永远 尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献。 在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。崇尚英雄、精忠报国活动中，有 一句话被网友反复点赞： 哪有什么岁月静好， 只不过是有人为你负重前行。 军人、 警察、维和战士、 消防官兵他们在这些高风险的岗位上默默奉献， 不少人为了国 家和人民、和平与发展壮烈牺牲。 寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄 精神。默默钻研数十载的科

6、技人员、 坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、 累倒在手 术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间的 生死抉择， 而且体现在经年累月的执着坚守。 在日常工作中恪尽职守， 在普通岗 位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄。 天地英雄气，千秋尚凛然。无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励 社会前行的强大力量。期盼崇尚英雄成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。【链接材料】 201 9年3月 30日傍晚，四川省凉山州木里县燃起一场森林大 火，当地的森林消防队员迅速奔赴一线扑火。春节过后，他们几乎每隔几天，就 有一次这样的紧急出警。 可这次扑火行动， 突然改变的风力风向引发了罕见的

7、林 火爆燃，巨大的火球瞬间吞噬了全体队员。 4月 2日，牺牲者名单公布，共 30 人（包括27名消防官兵和3名当地干部及扑火队员），其中最小一名生于2000 年，只有19岁，最年长的49岁。据应急管理部官方微薄消息，为告慰英雄，激 励队伍，近日，应急管理部、四川省人民政府批准在扑救四川凉山木里森林火灾 中英勇牺牲的30名同志为烈士。消防员，和平时代最危险的工作之一，仍然有 人矢志坚守，逆火前行，用生命守护万家安宁。1 下列表述不符合以上文章及链接材料的一项是（）A. 英雄烈士保护法的全票表决通过，体现了人民对英雄的尊敬。B. 在和平年代，消防员是最危险的工作之一，但他们矢志坚守，逆火前行，用

8、生命守护万家安宁。C. 全国中小学开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，引发互联网上的传播热潮。D. 四川凉山木里森林火灾中英勇牺牲的 30名同志，被应急管理部、四川省人民 政府批准为烈士。2文章两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。3结合链接材料和文章内容，“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行” 为什么会“被网友反复点赞”？【答案】1. C2网络媒体发起“崇尚英雄、精忠报国”网络互动活动。全国中小学同步 开展“崇尚英雄、精忠报国”主题活动。上月底全票通过英雄烈士保护法3.这句话点出来在社会稳定的背后，那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们, 所付出的巨大代价；引

9、发了人们对这些行业和奉献者的关注。【解析】1.原句为“ 5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起 的崇尚英雄、精忠报国大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时, 全国中小学也正在同步开展崇尚英雄、精忠报国主题活动”，所以选项“全国中 小学开展崇尚英雄、精忠报国主题班会活动，引发互联网上的传播热潮”错。 故选C。2本题考查学生对文章内容的理解及对有效信息的筛选能力。解答本题，可从 文章第两段所论述的三个主体人民日报社新媒体中心和众多网络媒体、 全国中小学、国家的做法入手，梳理概括他们各自的行为即可。3 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开

10、放 性试题，解答此题，要注意结合对文章内容的理解，并找到与所给材料的结合点， 答出自己对“英雄”的认识。如“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前 行”这句话中，“岁月静好”点出社会稳定；“只不过是有人为你负重前行”是说 “岁月静好”是那些默默无闻的高风险岗位上的奉献者们付出的巨大努力，甚至牺牲自己的生命换来的。由此引发了人们对这些行业的关注，对奉献者的敬仰。 所以理应“被网友反复点赞”。（二）孝乃德之本谭用发论语记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字 色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是

11、儿女给 脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了 一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床 上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当 天夜里，这位老母亲选择了轻生。儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母 的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要 能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇 气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到 什么不顺心、不

12、如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色， 要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此， 尤其是当老人久病在床的时候。一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地， 从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业 到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄 “捐肾救母”的田世国 说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝 老爱亲才不会为难。除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。 礼记祭义云：“孝子之 有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色， 关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切

13、的 爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候 父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心 悦纳。国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰 藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定 可以滋润出社会的和谐美好。1 本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指什么？2第2段画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。【答案】1 给父母好脸色，与父母说话温婉谦和，照顾侍候父母恭谨周到；认真聆听父 母的教诲，虚心悦纳父母的责备。2对老人的“毛病”理解宽容；对自己的缺点反省纠正；持孝

14、心持之以 恒。【解析】1 本文所议论的“孝”，具体到行为上应该在文章的第五段，从开头的“除了感 恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要”这句话可以看出，此段讲的是行孝。通 过读课文，我们即可找出答案。从“给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常 怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心， 与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了 恭敬心，父母的教诲会认真聆听， 父母的责备会虚心悦纳” 几句话中压缩提取即 可。2本题考查对材料的概括和探究。画线句后面有三个句子，可以分别总结出答 案。抓住“难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话

15、絮絮 叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的 一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和 纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、 不如意的事， 都不能把情绪带到家里来。 难就难在给父母好脸色，要能够持之以久”几句压缩提取即可。本题难度较小， 答案就在问题处，只是看考生压缩内容和组织语言的能力如何。四、课堂小练。（一）课堂上禁用手机拍摄 自从有了电脑以后， 人们用手写的机会就越来越少了。 现在不少学生在课 堂上用手机拍摄教学内容， 不想用笔记。 很多世界知名的大学有明确规定， 课堂 上禁止用手机拍摄教学内容。 斯坦福大学的计算机系雄冠全球

16、， 学校位于世界 IT 行业的心脏硅谷， 苹果公司的总部就设立在这里。 学校教室里现代化教学设备应有尽有， 然而大学 很多学科的教学完全不用电脑， 仍然坚持传统的教学方式， 就是老师在黑板上用 粉笔板书，学生记笔记。在一些课上，老师明确规定，只能以手写方式记笔记， 不能用笔记本电脑记录，更不允许用手机拍摄。 斯坦福的老师为什么要坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，要使用大量的抽象符号， 而且内容大都是定理公式的证明推导， 如果老师 只展示事先准备好的PPT学生就没有机会领悟推导过程。再加上自己不动手抄 写，上课内容成了过眼云烟， 脑子里留下的印象会很浅， 结果根本无法掌握好这 些

17、知识。 老师过度依赖PPT也会影响教学效果。写板书可以强迫老师不偷懒，每次 上课前老师都要认真备课， 如此才能“温故而知新”。试想一下，假如老师用 PPT， 只需准备一次， 然后年复一年地用， 老师自己是轻松省事了， 结果可能不是熟能 生巧，而是与教学内容越来越隔膜、越来越陌生。 手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。沃尔特莱文是麻省理工学院知名的物理学教授，他的课非常受学生的欢迎。在网络上，我系统地看 了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”、“电磁学”、“振动原理”等, 全部是用手写板书。 学生要体验“学而时习之”的快乐，必须放弃手机拍摄而用手记笔记；老 师要做到“温故而知新”

18、，也要少用PPT而多写板书。 现代科技的发达为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方 法，不可不慎。（摘自北京晨报）1 下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A. 有了电脑以后，学生都用手机在课堂上拍摄上课的内容。B. 斯坦福大学的计算机系雄冠全球，所以坚持传统的教学方式。C. 作者提倡老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。D. 反对老师过度依赖PPT是为了让老师不偷懒。2从文中可知“坚持传统的教学方式”能给学生和老师分别带来什么益处？3 请从论证方法的角度分析一下选文第段的作用。（二）唐僧，为啥不飞过去 小时候看西游记，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法 呀，孙悟空会驾云

19、，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读孟 子，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。 “科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼， 要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起西游记中 唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！ 我豁然明白， 唐僧师徒的取经路， 像流水一样， 遇到的每一个坑洼都填满 了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的 美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！ 如果用巧法省下走哪个坑洼， 坑洼里含着的福分和养分， 就得不到了。 师徒四人

20、一个一个地战胜八十一难， 一步一步地走过十万八千里， 他们的心如钢铁， 在反 复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。 盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地 和品格。据说，如今的白酒调酒师， 能用酒精、 香精、味素，快速调出美味的酒。 但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。 韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人： “我以为， 与其一心想着要赢棋， 倒不如专心下好每一盘棋的每一步， 以留内容 充实的棋谱。 人生的每一瞬间都有正道， 围棋的每一手也都有其正确的方向。 每 一步都尽善尽美的人生是 美丽的，

21、 围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中 的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？ 童年读西游记，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小 聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自 流水一样的“盈科而后进”的精神啊。（选文有删改） 1下列选项所表达的观点，与本文的观点不相吻合的一项是（）A. 人生不应“取巧”而要“守拙”。B. 人生应该“不舍昼夜”，不断奋进。C每一步都尽善尽美的人生是美丽的。D.成功离不开恒久忍耐、默默付出。2. 第段为读者生动揭示了“唐僧为啥不飞过去”的原因，其中没有运用的 论证方法是（ ）A. 比喻论证 B .道理论证 C .

22、对比论证 D .举例论证3. 以下对文章的分析，不正确的一项是（）A. 本文用读者熟知的西游记故事引起读者兴趣，标题设问，引发思考。B. 第段中引用的“源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海”这句话, 贯穿全文，用设喻的方式形象说理。C. 第段用曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”比喻唐僧师徒扎实无比的取 经之路，形成类比，更具说服力。D. 本文援引丰富，说理形象，语言活泼又不失典雅，所阐述的人生道理对读者 启发颇深。（三）头脑风暴是一种集体幻觉吗？岑嵘 单位里最近开展了一次“头脑风暴” ，探讨赚钱的新方法。风暴刮得相当 成功，大家一改沉默，你一言我一语，灵感大迸发。虽然我最后记不得究竟想出

23、了什么好的点子，但这场头脑风暴让大家都很愉悦。 那么头脑风暴有用吗？ 我们今天所谓的“头脑风暴”指的是无限制的自由联想和讨论，产生出新 观念或激发创新设想。它是由美国创造学家阿历克斯奥斯本于 1939年首次提 出的。不过大家有所不知， “头脑风暴”一词最早是精神病理学上的用语，专指 精神病患者的精神错乱状态。 在很多研究者看来，头脑风暴虽然说不上是精神病发病，但效用恐怕很有 限。 为什么这么多人喜欢头脑风暴呢？头脑风暴的好处在于， 很多人在讨论之 后，会把别人的意见误认为是自己的意见。 如果问题难以处理， 每个人都能看出 其他人也同样认为这个问题难以解决（不是自己傻，而是问题太难） 。这就使得

24、 人人都感觉很好。 在红楼梦第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说：“现今咱们家走的这群大夫，哪里要得？一个个都是听着人的口气儿， 人怎么说， 他也添几句文话儿说 一遍；可倒殷勤得很，三四个人，一日轮流着，倒有四五遍来看脉！大家商量着 立个方儿，吃了也不见效。 ”一群庸医给秦可卿看病，大家头脑风暴一下，集体 商量弄了个方子， 成功地把秦可卿折腾个半死。 因此，头脑风暴最大的好处就在 这里：即便这件事最后办砸了， 但这可是集体讨论的结果， 谁都不必为此担责任。 那大家思维碰撞总有点用吧？研究者也不这么看。他们认为头脑风暴是一 种花时间却不太有效的方式， 因为通常人们独自思考比在群体中思考能想到更多的点子

25、。一项对22个群体的研究发现，其中18个群体中的人在群体中生产力不 高，而且群体越大生产力下降得越多。心理学家称之为“群体生产力的错觉”。有许多人太依赖于他人的努力，想获得免费意见。然而让人吃惊的是，即便如此, 人们仍然倾向于高看群体讨论的重要性。 超过80%勺受访者认为群体头脑风暴比 个人的思考能产生更好的效果。 米开朗琪罗把所有的助手都赶走，锁上了西斯廷礼拜堂的门，独自创作出 了壁画创世纪；巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作，将百叶窗拉牢实，郑 重地点燃蜡烛闭门不出，在浑浊的光线中天昏地暗地写出皇皇巨著。 如果他们喜 欢的是拉上一大群人，大家拍脑袋想点子出主意，那么这些旷世作品我们恐怕永 远

26、也见不到了。1. 下列对选文内容的解说正确的一项是（）A. 我们今天所谓的“头脑风暴”是由阿历克斯奥斯本首次提出。B. “头脑风暴” 一词是最早的精神病理学用语，专指精神病患者的精神错乱状态。C. “头脑风暴的效用恐怕很有限”是个别研究者的看法。D. 研究者们认为头脑风暴是一种花时间且无效的方式。2. 下列关于选文内容及写法的分析，不正确的一项是（）A. 选文用疑问句作标题起到了引起读者阅读兴趣的作用。B. 第段写作者身边发生的“头脑风暴”，提出了头脑风暴可以让大家都很愉悦 的中心论点。C第段举红楼梦一群庸医给秦可卿看病的例子，论证了头脑风暴最大的 好处是：即便把一件事办砸了，但因为是集体讨论

27、的结果，谁都不必为此担责。D.第段举“巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作”的例子，论证了独自思考 比一大群人在一起拍脑袋想点子出主意更好。3. 在作者看来，许多人喜欢头脑风暴的原因有哪些？仔细阅读段，概括作 答。4. 文章最末一句“那么这些旷世作品我们恐怕永远也见不到了”中的“恐怕”一词能否去掉？为什么?（四）母语是教育的起点 尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、 最直接的对象”， 良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤” ；教师应当使学 生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生 高贵的热情”。我完全赞同他的见解。 教育是心智成长的过

28、程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在母语的滋养下我们学会了思考、 表达和交流。虽然后续教育有 不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、 想和写，而这种正确 性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个 词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象， 一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一 种洁癖。 如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必 定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们

29、会立刻断定他没文化。一个语 言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一 丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文 章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正 确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习 惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯 罢了。 一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的

30、 繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可 能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂 欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和 语病的重灾区。 所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统， 这个传统存在于本民 族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。（选文有删改）1.选文的中心论点是什么？2第段中画线句子运用了什么论证方法？有何作用?3. 下列对文本信息理解不正确的一项是（）A. 文章第段从母语环境的重要性及母

31、语是教养的基本功两个方面，正面论 述了中心论点。B. 作者坚决否定了网络语文学习母语的做法， 并指出了网络语文的缺点及危害C. 作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。D. 作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经 典作品。4. 书写是母语教育的基础，键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。参考答案：1C【解析】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 仔细阅读文章， 将选项内容 还原到文段中，一一比对，做出选择。 A 项表述有误，原文是“不少学生在课堂 上用手机拍摄教学内容” ；B项表述有误，原文是“大学很多学科的教学

32、完全不 用电脑，仍然坚持传统的教学方式” ；C项正确；D项表述有误，原文是“老师过 度依赖PPT也会影响教学效果”。故选C。2学生能“学而时习之” ，老师能“温故而知新” 。 【解析】本题考查学生提取并概括文章信息的能力。 解题时要认真审清题干， 确 定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度，逐句逐段找准相关的信息部位，确 定具体语句，准确表达。根据第六段的内容来理解可知，“坚持传统的教学方式” ， 学生可以体验到“学而时习之”的快乐，老师可以做到“温故而知新” 。3 第段使用了道理论证和对比论证，论证了老师过度依赖PPT会影响教学效果。第段使用了举例论证，列举了麻省理工学院知名的物理学教授沃尔

33、特 莱 文教授使用手写板书授课方式这一事例， 有力地论证了手写是一种重要的教学模 式。【解析】本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。 常用的论 证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用 格式即可。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证 了论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将比作， 生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把与对比，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力地论证了观点。使说理更具权威性、 科学性，更具说服力。仔细阅读段，可以看出，

34、第段将写板书和用PPT的效果进行对比，属于对比论证，并且还运用了名言警句，属于道理论证；第 段列举麻省理工学院知名的物理学教授使用手写板书授课方式的事例， 属于举例 论证。根据论证方法及其作用的答题模式作答即可。1B【解析】本题考查段落论点的提炼和概括。 解答此题要根据段落论证的内容来 判断。第段主要是引用了韩国围棋大师曹薰铉的一段话，通过对话语的理 解，我们可以看出，主要是为了论证句后总结的话语： “专心下好一盘棋中的 每一步”。B项与本文的观点不相吻合，人生不应该“不舍昼夜”。2D【解析】 本题考查论证方法的判断。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后 根据各种论证方法的答题格式，具体分析，

35、进行解答。D项举例论证没有用到。从段落内容来看，作者将唐僧的取经路比作“流水” ，是比喻论证，后半段又将 “师徒四人战胜八十一难”比为“钢铁在反复的灼烧、锤打” ，也是比喻论证。同时用到的还有道理论证和对比论证。3C【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。 学生要把握关键情节， 注意标志性 词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文来作答。 C项理解不正 确，引用了韩国围棋大师曹薰铉的一段话主要是为了论证句后总结的话语： “专 心下好一盘棋中的每一步” 。（三）1A【解析】A项，对选文内容的解说正确。B项，“最早的精神病理学用语”错。原 文是“头脑风暴'一词最早是精神病理学上的用语” ，而不是“最早的精神病理 学用语”。注意两句的差别。C项，“是个别研究者的看法”错，应该是“很多” 研究者的看法。D项，太绝对，应该是“不太有效”。2B【解析】B项，关于选文内容及写法的分析不正确。“头脑风暴可以让大家都很 愉悦”不是文章的中心论点。3 人人都感觉很好。即便最后事情办砸了，但这是集体讨论的结果，谁都 不必为此担责任。【解析】 本题考查筛选并整合文中信息。其方法是：速读材料，整体把